冀教版九年级上册8 论教养同步练习.doc

冀教版九年级上册8 论教养同步练习一、 积累与运用 (共5题；共13分)1. （4分）根据拼音写汉字。我们每个人都有一些茧，那是我们亲手营造的小世界。这些茧背负在我们身上，吸取着我们的热量，令我们前进的速度受阻，或者在习惯的k_臼中难以自拔。这时候，我们常常表现得很无奈很无助，甚至还有一点点言不由衷的狡辩，竭力想让别人相信自己想改变却改不掉，一脸的无g_。蚕在破茧的那一刻，被鲜冷的空气、闪亮的阳光、新ru_的声音、陌生的场景刺激着，扰动着，紧张的挑战接zhng_而来。2. （3分）本文选自清代学者、文学家_的_，此书集体裁是_3. （2分）下列词语中划线的字，每对读音都不同的一项是（ ）A . 不暇 / 无瑕 大坝 / 狼狈为奸 见异思迁 / 千疮百孔B . 硬朗 / 令郎 落难 / 大难临头 拈轻怕重 / 重峦叠嶂C . 缥缈 / 漂泊 庇护 / 鳞次栉比 刨根问底 / 抱头鼠窜D . 殉职 / 绚烂 嫌恶 / 恶贯满盈 惊慌失措 / 惜墨如金4. （2分）下列划线的词语使用得体的一项是（ ）A . 公路上发生了意外，路上的行人如潮般地涌了上去。B . 他的成绩进步很快，在老师和家长的鼓励下，他凯觎下次有更大的进步。C . 下午的篮球赛，我们和对手短兵相接后，以大比分的优势取得了胜利。D . 他鞠躬尽瘁为大家谋福利，理应得到大家的恭维。5. （2分）下列划线字的读音不正确的一项是（ ） A . 典范（din） 恪守（g） 箴言（jin） 自吹自擂（li）B . 涵养（hn） 允诺（yn） 妨碍（i） 矫揉造作（jio）C . 愚蠢（chn） 遗憾（hn） 尴尬（gn） 絮絮叨叨（do）D . 谦让（qin） 积淀（din） 谚语（yn） 大发雷霆（tng）二、 拓展阅读 (共1题；共17分)6. （17分） 阅读欣赏使人美丽一文，完成小题。面对同一棵树，有人看到绿叶，有人看到了毛毛虫。真诚的人能够感知到他人的真诚，而骗子总觉得全世界的人都在说谎。善良的人会被别人的善举感动，在缺乏善心的人眼里，善就是傻从这个意义上说，会不会欣赏别人是对自身品质的一种检验；学会欣赏别人，则是对自身品质的一种提升；对被欣赏者来说，欣赏是一种引导和激励。19世纪末，美国西部的密苏里有一个坏孩子，他偷偷地向邻居家的窗户扔石头，还把死兔子装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得臭气熏天。他9岁那年，父亲娶了继母，并对继母说：“亲爱的，你要好好注意他，他是全郡最坏的孩子，他让我头疼死了，说不定会在明天早晨以前就向你扔石头，或者做出别的什么坏事，让你防不胜防。”继母好奇地走近这个孩子，当她对孩子有了了解之后说：“你错了，他不是全郡最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是还没有找到发挥他聪明的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子，在她的引导下，这个孩子的聪明找到了发挥的地方，后来成了美国当代著名的企业家和思想家。这个人就是戴尔卡内基。台湾作家林清玄去一家羊肉馆用餐，老板对他说：“你还记得我吗？”林清玄说：“记不起来了。”老板拿来一张20年前的旧报纸，那里有林清玄的一篇文章，那时他在一家报社当记者。这是一篇关于小偷的报道，小偷手法高超，作案上千次，次次得手，最后栽在一个反扒高手的手上。文章感叹道：“像心思如此细密，手法如此灵巧，风格如此独特的小偷，做任何一件事情都会有成就的吧！”老板告诉他：“我，就是那个小偷，是你的这段话引导我走上了正路。”如今他开了好几家羊肉馆，成了那里颇有名气的大老板。连小偷身上也有可欣赏的地方，连小偷也能在欣赏的引导下走上正路，我们周围还有什么人不能欣赏、不能被引导呢？学会欣赏别人吧！欣赏你的同事，你和同事之间会合作得更加亲密；欣赏你的下属，下属会工作得更加努力；欣赏你的爱人，你们的爱情会更加甜蜜；欣赏你的孩子，说不准他就是下一个卡内基学会欣赏你周围所有的人，你周围的世界就会变得更加美丽。（1）从文章第段知道欣赏具有双重作用：一是_；二是_。（2）运用下面格式，概括第段或第段的内容。欣赏_，使他变成_（3）下列句子可以作为本文论据的一项是 （ ）A . 当我们在生活中学会欣赏，我们会惊喜地发现：那些蛰伏的不起眼的种子，原本可以轻易地发芽、开花、结果。B . 敬人者，人恒敬之；关照别人，就是关照自己。C . 欣赏别人得到的回报是超值的，就如同通过欣赏本想得到一片枫叶，而得到的却是一片枫林。D . 美是生活的阳光，是大地的精华，是艺术的冠冕，是人心中开 放的鲜花。没有对美的渴求，人类可能还混迹于一般的动物群中。（4）比较文中加线句和下面的改句，谈谈原句表达的好处。这位小偷心思细密，手法灵巧，风格独特，做任何事情会有成就。原句表达的好处： 三、 综合性学习 (共1题；共10分)7. （10分）读材料，根据要求，回答下面问题。一个民族的发展史就是它的阅读史。为了让更多的同学了解我国全民阅读的情况，倡导大家积极读书，某校准备开展宣传活动，请你帮助完成以下任务。 （1）分析下图，用简洁的语言归纳出两条主要信息。【注】综合阅读：指包括图书、报刊、数字出版物在内的各种媒介的阅读。数字化阅读：包括网络在线、手机、电子阅读器、光盘等形式的阅读。（2）结合上面材料的内容，写一段话来表达你对全民阅读情况的思考。要求：观点明确，理由充分；采用总分的结构方式；不少于50字。