语文人教版五年级上册开国大典第二课时.doc

开国大典第二课时教案 教学目标： *知识与能力： 1、理解课文内容，抓住场面描写中群众激动、兴奋的表现和主席言行的语句感受人民对领袖的无比爱戴和为新中国诞生而欢欣鼓舞的感情。 2、学习场面描写的方法。 *过程与方法： 运用抓重点词句，联系上下文、创设情境、边读边想象场面情景、搜集补充资料等方法，体会开国大典隆重而盛大的场面和群众激动、兴奋的心情，感受人民对领袖的无比爱戴和为新中国诞生而欢欣鼓舞的感情。 *情感、态度、价值观： 理解课文内容，抓住人民为新中国诞生而激动、自豪的场面， 体会中国人民热爱领袖、热爱新中国的思想感情，感受毛泽东的伟人风采教学重点：1、 抓住场面描写抓重点词句领会群众激动、兴奋的表现和主席言行的语句感受人民对领袖的无比爱戴和为新中国诞生而欢欣鼓舞的感情。教学难点：1、 感受毛泽东的伟人风采。教学程序：一、展示画成，引入本课二、出示目标。全班齐读目标。 三、自主学习： 1、课文是按什么顺序记叙开国大典的盛况的？一句话概括课文内容。 2、一共记叙了哪些场面？ 四、指导学生快速默读课文，然后互动交流，回答问题。 1、课文是按照开国大典的顺序记叙课文的。 2、课文依次写了群众进场、典礼仪式、阅兵式和群众游行四个场面。 指名依次板书到黑板上，要求字体工整，其他同学写到自己的书上。 五、合作探究同学们通过浏览课文，对开国大典有了一个整体的了解，课文按照开国大典进行的顺序记叙了这四个盛大隆重的场面。走进这一个个盛大隆重的场面之中，走进参加典礼的人群之中。这节课我们先走进“典礼仪式”这个场面，一边读一边感受会场的气氛，把最能让你感受到这种气氛的句子画出来，说说这些词句的作用。1、 问：你感受到会场是什么气氛？（热烈庄严）。 2、工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民更是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。（这些画线词语，生动地写出了参加典礼的人们急切、激动与兴奋的心情）3、出示第五自然段。“一齐”说明了什么？ （大家是不约而同，热爱领袖、爱戴毛主席）正是因为有这种共同的情感，30万人才会有不约而同的掌声和目光。把你感受到的这种热爱领袖的情感通过朗读表现出来吧。 指名读第五自然段。齐读。 出示第七自然段，加重两个“一齐”。30万人一齐欢呼，一齐欢悦，这是怎样的一种场面啊？ 人们心情激动，行动一致，一齐欢呼和欢悦。 4、抓住重点语句，从修辞运用的角度体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情。举例；（1）到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。（运用了比喻的修辞手法，生动形像地写出了人山人海，红旗翻动的壮观景象。）（2）下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。（运用了夸张的修辞，生动形象的表明了人民群众对领袖和新中国的热爱）（3）这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。（运用反复的修辞，突出毛主席的宣告震动全中国，突出中国人民的无比欢快，无比激动，无比自豪）5写典礼这一场面，写了人民群众的几次掌声？每次掌声表达了什么？（1）对领袖的无比热爱（2）对新中国成立的无比热爱（3）对毛主席的拥戴的热爱6、“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是什么啊？（毛主席的宣告“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！” 板书：新中国在今天成立了！ 正是这宣告激动着人们的心，再来一起读这宣告。你们没有读出发自内心的激情。我们来理解第六自然段第2、3句，指名读。 激情讲解：新中国的诞生是中国人民浴血奋斗换来的，多少革命志士为了新中国的成立舍生取义。这是无数革命先烈用自己的血肉筑成了我们新的长城，才迎来了新中国的诞生。而今天：（读板书）新中国在今天成立了，中国人民从此