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文档简介

人教（2011）版数学七年级上册2.1.1用字母表示数教学设计课题2.1.1用字母表示数授课班级1.9 1.10授课时间课型新授教法自主、合作、探究教具多媒体学习目标知识目标：能正确用含字母的式子表示数量关系及以前学过的运算律、计算公式.能力目标：体会字母表示数的意义，形成初步的符号感，提高应用数学的意识.情感目标：探究过程中培养和发展学生学习数学的主动性，提高数学表达能力，发展分析和解决问题的能力.重点难点教学重点：用字母表示数量之间的关系.教学难点：体会字母表示数的意义，形成初步的符号感.教学过程教学内容教学设计时间一、情境导入初步认识二、思考探究获取新知三、运用新知深化理解四、师生互动课堂小结做一做1.若正方形的边长为a，则正方形的面积是 ；2.若三角形一边长为a，并且这边上的高为h，则这个三角形的面积为 ；3.长方形的长与宽分别为a、b，则长方形的周长是 ;4.鸡兔同笼，鸡a只，兔b只，则共有头 个，脚 只.【归纳结论】（1）乘号的写法：字母与字母相乘，数与字母相乘时，乘号“”通常省略不写或用“”代替.（2）除号的写法：除号一般不用除号“”，而是写成分数的形式，（3）带分数的写法：数与字母相乘时，数如果是带分数，要化成假分数，并且数要写在字母的前面.问题1 教材第54页例1.问题2 教材第55页例2.1.下列各式：1x;(a+b)c;2n-1;2xy;2.5xy2;ab3,其中符合书写要求的个数为（ ）2.用含有字母的式子填空.（1）某商店前一个月盈利a元，这个月盈利是前一个月盈利的75%，则这个月盈利 元.（2）三角形的底是高的2倍，若高是xcm，则这个三角形的面积是 cm2.（3）1kg橘子a元，1kg苹果6元，购买10kg橘子和mkg苹果共 元.（4）x的立方与y的平方的差是 .师生共同回顾用字母表示数的知识点.教师提问：如何用字母表示数量关系？完成练习册中本课时的练习.多媒体出示问题，学生观察思考，初步体会用字母表示数的意义.教师提问：它们有什么不同？不管学生对此作出什么回答，教师都应给予鼓励.学生按要求书写代数式，教师检查指导。培养学生良好的规范的书写习惯.用字母表示数，字母和数一样可以参与运算，可以用式子把数量关系简明地表示出来.通过这几个小题检测学生对本节课内容的掌握情况.学生抢答。师生共同评价。学生畅谈学习体会，教师总结本节重点。学生独立完成，教师检查。1515105板书设计用字母表示数（1）乘号的写法：字母与字母相乘，数与字母相乘时，乘号“”通常
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