北师大版2019-2020学年七年级上学期语文期末质量测试试卷（I）卷.doc

北师大版2019-2020学年七年级上学期语文期末质量测试试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）在下列句子的空白处填上恰当的词语最准确的一项是（ ）对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来_的科学家：邓稼先。那是中华民族_的时代，是有亡国灭种危险的时代。邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是_的。今天，一个世纪以后，中国人站起来了。这是千千万万人努力的结果，是许许多多_的英雄人物创造出来的伟大胜利。1949年到1966年我在晋林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。当时他是美国_的人物。A . 鲜为人知 任人宰割 当之无愧 可歌可泣 家喻户晓B . 当之无愧 任人宰割 家喻户晓 鲜为人知 可歌可泣C . 鲜为人知 任人宰割 当之无愧 家喻刻晓 可歌可泣D . 可歌可泣 家喻户晓 任人宰割 鲜为人知 当之无愧2. （2分）下列句子中，没有语病的一项是（ ） A . 广州市民幸福感提升，是由于社区微改造、旧楼加装电梯等民生实事上的努力的结果。B . 在党的诞生地浙江嘉兴，大家围绕“红船精神”的表述，在不同层面组织过几次讨论。C . 由于网络教育突破了时空限制，可以通过手机进入课堂，根据自身需要进行自由选择。D . 我国推进生态文明、美丽中国建设的时间还不长，在健全、建立制度方面还存在问题。二、 句子默写 (共1题；共5分)3. （5分）根据课文默写古诗文。 （1）一上高城万里愁，_。（许浑咸阳城东楼） （2）苏轼水调歌头中“_，_”一句把对亲人的思念化为真诚的祝愿，表达了词人豁达的胸襟与豪迈乐观的情怀。 （3）_，_。槲叶落山路，枳花明驿墙。（温庭筠商山早行） （4）_，郁郁青青。（范仲淹岳阳楼记） （5）请把李商隐的无题默写完整。 相见时难别亦难，东风无力百花残。_，_。_，_。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。三、 字词书写 (共1题；共1分)4. （1分）阅读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。 房子窗前有一棵洋槐，每天一睁眼，它就（kn）_切地看着我，像一位（hu）_人不倦的圣人，不休不眠地教导着我；有时它又像一位慈眉善目的菩萨，悲天（mn）_人地望着垂头丧气的我，在那段漫长又真实的日子，槐树与我无声的对话，便构成一种神秘的默（q）_。四、 综合性学习 (共1题；共10分)5. （10分）学习语文既可以在课堂内，也可以在课外生活中。语文学习机会无处不在，只要留心就有收获。让我们一起走进“我们的语文生活”。 （1）【对联入座】阅读下面的对联，选择相应的店铺对号入座。 A油漆店 B裁缝店好将妙手夸针巧，漫把春光细裁剪。_此是春华秋实事业，并非东涂西抹文章。_（2）【拟写标语】为营造书香校园氛围，请你以“读书”为话题拟写一条标语，要求至少使用一种修辞手法。 （3）【赏评广告】共担风雨，分享阳光。（天气预报） 赏评：运用了对偶和双关的修辞手法。句式工整语意含蓄，“风雨”与“阳光”既指天气现象又分别指人生的坎坷与顺境。“共担”与“分享”两个动词，则体现了责任与关怀饱含人间温情。仿照上述例子，请你赏评。（任选一则）随手关灯一小步，节约能源一大步。（节能广告）滴答水声唤你轻轻一拧。（节水广告）五、 文言文阅读 (共2题；共20分)6. （8分）阅读下面的文言文，完成下列小题。 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（刘禹锡陋室铭）【乙】子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（论语12章）（1）下列句子中划线字读音完全正确的一项是（ ） A . 惟吾德馨（xng） 会当凌（lng）绝顶B . 南阳诸（zh）葛庐 都护在燕（yn）然C . 一箪（dn）食 五十弦（xun）翻塞外声D . 一瓢（pio）饮 年少万兜鍪（m）（2）下列句子中划线词解释相同的一项是（ ） A . 山不在高，有仙则名 名之者谁B . 苔痕上阶绿 影布石上C . 可以调素琴，阅金经 素湍绿潭D . 无案牍之劳形 劳其筋骨（3）用现代汉语翻译下列语句。 读笑有鸿儒，往来无白丁。人不堪其忧，回也不改其乐。（4）【甲】【乙】两文中，刘禹锡身居陋室，颜回身处陋巷，但两人均不以为陋，乐在其中，这表现他们怎样的高尚情操？ 7. （12分）阅读下面两则文言文，回答问题。 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，款若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自孙权劝学）【乙】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“暮，何不炳烛乎？平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？平公曰：“善哉！”（选自说苑）【注】晋平公：春秋时期晋国国君。师旷：春秋时期晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，在音乐方面造诣很深。炳烛：点燃蜡烛。昧行：在黑暗中走路。昧，暗。（1）解释下列划线的词语。 及鲁肃过寻阳_恐已暮矣_（2）用现代汉语翻译下列语句。 但当涉猎，见往事耳。少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光。（3）结合【甲】【乙】两文的内容，请写出你在学习上得到的两点启示。 六、 现代文阅读 (共2题；共25分)8. （9分）阅读下文，完成题目。始于谎言的美好青春安一朗A16岁那年，我上高一。中考成绩一般，但望子成龙的父母希望我能去市里最好的实中读书。我很恐慌。我知道实中的学生都非常厉害，我去了那里，还不是垫底？我也害怕别人知道我是花钱买进去读书的看不起我。硬着头皮，我开始了在实中的生活。第一天上课，看着别人兴高采烈地呼朋引伴，我觉得自己特别孤独。他们都是靠自己的能力考进去，唯有我，那么不光彩。我的同桌杨旭热情洋溢，他中考的分数非常高，整整多了我80分。B我在班上几乎不说话，用沉默来保护自己的隐私，每天埋头苦读。进入高中的第一次大考，在开学20多天后进行。老师说这次考试，检查一下大家以前的知识功底。我的心在考试前几天就开始惴惴不安了。我怕原形毕露，怕班上的同学看不起我。我已经进了实中，没有退路。帮老师拿教案时，我发现办公室放教案的柜子边上，是隔壁班数学老师的办公桌，他的桌子上压着一摞试卷。我随意瞟了一眼，心里猛地“咯噔”一下，那不正是我们几天后考试的试卷？鬼使神差，我匆匆抽了一张试卷出来，紧张地折叠好，藏进口袋，然后飞也似的离开。回到家，我认真地把那张试卷做了一遍，不会的题，就照着书上的例题一点点想。公布成绩前的几天里，沉默的我变得更加沉默，神经紧绷，一点点风吹草动我就惶恐不安，如坐针毡。C度日如年的感觉让我要窒息了。“这次的考试成绩居然只有5个人90分以上，这里可是重点高中，我相信你们不会只有那么点能耐的”数学老师娓娓道来，时而严厉，时而鼓劲。大家都在底下窃窃私语，老师念一个分数，发一张试卷。“刘康伟，98分，全班最高。”听到老师念我的名字时，心跳骤然加快。我低着头，匆匆走上去。面对老师赞赏的目光，我却感觉那目光似乎要穿透我的心。“刘康伟，你好厉害呀，真人不露相！”杨旭凑过头来，搂住我的肩膀。我敏感地坐直身子，揣测他话中的意思。他比我少10分，他说以后要多向我请教。我却感觉他是在试探我，脸涨得通红。叹气声此起彼伏。我没有一丁点初战告捷的喜悦，我知道我的成绩是假的，如果没有事先偷到试卷，我到底能考多少分呢？我并不想考第一名，只希望自己的成绩不垫底，自己在这个班上能够有立足之地就够了，但现在，事情的发展由不得我了，大家都以为我是“高手”，一个“不露相”的高手。他们羡慕的目光让我芒刺在背。我撒下了第二个谎言，以卑劣的手段撒的。第一次是父母帮我一起撒下的，但后果只能我来背。我无路可退了。D我让父母帮我请来最好的家教老师，自己也重新调整学习计划，为了不让自己的谎言败露，我只能全力以赴。一夜长大或许就是这样的吧。我的蜕变连我自己都觉得不可思议。整个高中阶段，我像上紧发条的钟，每天过得忙碌而充实。家教老师的课外辅导再加上我自己的努力，第二次考试，第三次考试我都没有让自己失望。实中毕竟是重点学校，高手如云，虽然我没有进入尖子生的行列，但保持在中等偏上的成绩还是让我找到了满满的自信。特别是数学，曾经让我痛苦不堪，后来也被我征服了。青春年少时，我们可能都撒过这样或那样的谎言，为了谎言不被揭穿，为了自己能被别人认可，我做出了最大的努力。虽然这一切，始于谎言。（摘自微型小说选刊2016年第4期，有删改）（1）用简洁的语言（四个字）填入下面方框内，梳理C部分中“我”的心理变化过程。_（2）结合语境，品味下列句子中划线词语的表达效果。这次的考试成绩居然只有5个人90分以上，这里可是重点高中，我相信你们不会只有那么点能耐的（3）小说中的“我”是作者本人吗？试分析选文运用第一人称的作用。（4）选文主要运用哪种记叙顺序？全文由ABCD四个部分组成，请简析这种结构方式的好处。9. （16分）阅读下面的文章，完成下面题目。冬天的芭蕾韩静霆是绿蒙蒙的春天了，我还是执拗地想着哈尔滨严冬的冰灯。想起来，就仿佛又重新在那儿生活了一回似的，迷失在晶莹剔透的宫殿里了。冬天也能燃烧呀，瞧着巧夺天工的冰灯，心不是热得像要化掉吗？在这儿，冰，与那个肃杀的“冷”字绝缘了。冰灯是足以在凄凄厉厉的北风中温存人们心灵的东西。望着活灵活现的冰雕小鹿，怎能怀疑它没有热烘烘的心脏？观赏冰琢的梅花，也分明感受到暖融融的春风的消息。描绘冰灯的美丽，语言显得多么乏力。“雪骨冰姿”似乎是可以入诗的，在这里不过是句大实话。世间又有什么东西能把冰灯比拟呢？水晶啦，白玉啦，全都在它面前黯然失色。谁见过水晶砌成的九级玲珑塔？谁听说过白玉堆出的插云仙女峰？再说画它更是不易讨好。你只能用背景曲反衬冰灯，它本身是无色的透明体。可是，当月儿初上，冰灯就是凝固的月光了。白天呢，它又抱住冬天懒洋洋的太阳，闪烁着扑朔迷离的光彩。赶到天暖了，冰融了，窄瘦的松花江结束了凝固的冬眠，变丰满了，粼粼的波涛载着桃花瓣儿流向远方了，冰灯又如何呢？它曾经是从松花江来的，它是江水的精魂，可它融化之后，无声地滋润了泥土，再也寻不到它的踪迹。遗憾吗？花树有春华秋实，硕果里藏着开花的回忆；人有青年暮年，白发时也能回顾曾经有过的黄金年华。冰灯却似乎只有青春，它来到世界上就美丽非凡。仿佛它鼓足了劲儿，漂漂亮亮装点一下冬天就情愿化为乌有了似的，半点痕迹也不留。可是冰灯的姿影，却能在人们的心里找到。所以我说，冰灯的生命是永恒的。生命原来也同寓言一样呢，不能用长短衡量价值，重要的是内容。长寿的庸人，活着时已经在别人心里死掉；“生如闪电之耀亮，死如彗星之迅忽”，这样的人却在人们的怀念中获得永生。哦，说到人生，似乎扯远了。那么，朋友，你听过贝多芬的命运交响曲之后，并不能留住那乐声呀，但它永久地强化着你的灵魂；你看罢芭蕾舞剧天鹅湖，无法阻止帷幕下落，可它依然在陶冶你的情操；你见过月夜悄然迸放的昙花吧？它拼着生命的全部孕蓄，仅作一次短暂的辉煌表演，可你忘得掉吗？啊，冰灯，冰灯！它就是一个冬天的芭蕾，一支回旋在脑海里的优美乐曲，一个记忆中永恒的通体透明的生命！是的，是温润的春天了，可我还是时时想着哈尔滨的冰灯，它给我的昭示是悠远的，假如能让我的生命全都换作青春，而寿命不得不缩减，我愿意。（选自花魂，有改动）（1）文章第二自然段表现了冰灯的哪三个特点？请简要概括。（2）为什么说“冰灯的生命是永恒的”？冰灯又带给作者怎样的人生感悟？（3）文中画线句子使用了什么修辞方法？请简要分析其表达效果。它就是一个冬天的芭蕾，一支回旋在脑海里的优美乐曲，一个记忆中永恒的通体透明的生命！（4）作者为什么“执拗地”“时时”想着哈尔滨的冰灯？请从文章内容和写法两方面进行分析。七、 命题作文 (共1题；共1分)10. （1分）作文：请以“ 我和的故事”为题，写一篇文章要求：、请先将标题补充完整；文体不限（诗歌除外），字数不少于600字文中不得出现真实的人名、班级。八、 名著阅读 (共1题；共11分)11. （11分）培根说：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”请你结合昆虫记或朝花夕拾，谈谈对培根这句话的理解。