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文档简介

10.十六年前的回忆学习目标知识目标 学会生字生词,正确、流利、有感情地朗读课文。能力目标 把握课文内容，能用自己的语言概括出来。 学习作者通过环境、对话、心理的描写，表现人物品质的写法。情感目标 了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。教学重难点 了解李大钊同志被害的过程，感受李大钊同志的革命精神和高贵品质。 理解文中的一些含义深刻的句子。教学方法： 自主阅读、合作交流等。课时安排2课时教具准备：多媒体课件第一课时教学目标：学会生字新词，整体把握课文内容。教学过程：一、课前检测、检查预习情况 1.划去不正确的读音。 勉强（qing qing）待会儿（di di） 书籍（j j）含糊（h hu）夹袄（ji ji） 二、设疑激趣、引入新课导入新课：1. 板书课题，讨论题目：课文写的是谁的回忆？回忆了谁？ 2.介绍作者及时代背景，三、探究新知、精讲点拨1.初读课文，借助工具书解决生字词，理解难懂的句子。 “魔鬼”的“魔”字是 结构，应该查 部。“魔”可以组成词语（ ）、（ ）。 2. 整体感知，理清顺序：快速默读课文，说说课文是按什么顺序写的？写了李大钊同志哪些事？参考答案：作者按时间顺序回忆了李大钊同志被捕前、被捕时，被审时和被害后的情景，展示了他忠于革命、处变不惊、坚贞不屈、视死如归的高贵品质，表达了作者的无不敬仰和深切怀念之情。四、课堂小结 、归纳整理说说课文主要回忆了李大钊同志的那些事迹？五、目标检测、拓展提升1.看拼音写词语。 Jnf jinru kngb fit ( ) ( ) ( ) ( ) sh j chu t m gu k xng ( ) ( ) ( ) ( )六、课堂作业 板书设计 1
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