为你打开一扇门教案.doc

为你打开一扇门教案（主备人：李晓星 审核人：羌雪霞 使用时间：2011.9.1）教学目标： 1、训练学生用普通话朗读课文，吐字清楚，读音准确。 2、帮助学生了解文学的内容和阅读文学作品的意义。 3、让学生体会课文丰富的情感和优美的语言。 教学重难点： 1、帮助学生了解文学的内容和阅读文学作品的意义。2、让学生掌握拟人、比喻等修辞手法的运用，学习赏析语句的最基本方法。教学过程：一、 导入新课亲爱的同学们，世界上有各种各样的门，大至国门，小至房门，林林总总；也有神奇的门，如阿里巴巴的“芝麻开门”。一扇陌生的大门，带给我们无穷的想象。门后面永远是那么神秘，那么充满诱惑，当穿过那扇门，你会发现一个新的天地。今天著名作家赵丽宏先生想把我们领进文学领域的入口处，揭开文学这片神秘的面纱，让我们尽情领略文学的无限风光，从而深深地爱上文学，做文学的忠实读者。二、检查预习：同桌间相互交流学案中“预习导学”部分，并将自己的错误进行订正，如果不能形成统一意见的，老师进行讲解。三、朗读课文，整体感知 （一）朗读大比拼： 1学生自由朗读课文，要求用普通话，读音准确。2组织学生开展小组朗读比赛。方法如下：班级以前后左右4-5人组成一个学习小组，各小组成员毛遂自荐，在此基础上各推出一名代表参赛，确立评分标准，评出优胜者并陈述理由。（师可适当进行朗读方法的指导： 读是语文学习的重要方法，也是初中语文培养的主要能力之一。朗读的基本要求有：高低：一九二七年四月十五日，是我永远不能忘记的一天。快慢：十里长街送总理需缓慢，童话儿歌则可稍快。轻重：这是我的钱包。节奏：“她/对于我的/亲近文学/爱好文学/有着/多么深远的影响啊。在节奏中，段落的停顿时间最长，其次是句号和叹号问号，最次是逗号顿号。但是长句中的节奏划分十分重要。如古诗：春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。 断与连：对于有些地方需要拖一下，绕梁三日，有些则干脆收回，不留余音。以后再讲语调和语气）（二）整体感知解题： 1、题目中的“你”指的是谁？（提示同学要关注书下的注解）明确：青少年读者（你是指将要阅读到这篇文章的人，将要走近文学的人和爱好文学的人。也包括在座的我们自己。）2、请你们告诉我题目中的“门”指的是什么。明确：题目是一种形象化的说法，意思是把你领进文学领域的入口处。 “门”则可理解是比喻的一种拟题方法。用“门”来比作某一领域的入口，给人以丰富的联想。类似的还有：人类的摇篮海洋、打开知识大门的钥匙勤奋、历史的语言化石3、文章的题目特别吸引人，一个重要的原因是用了恰当的比喻，作者把文学比作一扇门。这样的标题有什么好处？你知道还有人把一本好书比作什么吗？（学生讨论、交流。） 明确： A、这种说法形象生动，同时也深深地吸引了读者，激发了读者的阅读兴趣。B、人们还把一本好书比作“窗口”、“阶梯”、“朋友”等等。阅读课文1-2节，思考：1.文章开头说“世界上有无数关闭着的门”，这句话中的门是指什么？如何才能打开这些关闭着的门？2.如果你的好朋友小华对这些“关闭着的门”毫无兴趣，你将如何来劝告他呢？（请结合课文来说）师指导学生回答“口语交际”类的题目时的注意点：称呼、观点明确、理由充分、语气委婉。答案举例：小华，你好。我们已是中学生，这是学习和增长知识的关键时期，需要不断打开未知知识的大门，打开这些门，走进去，浏览新鲜的景物，探求未知的天地，这是一件激动人心的事情，也是一个乐趣无穷的过程，千万不能做一个精神上的贫困衰弱的人呀，你说呢？四、重点研习1.阅读第4小节，说说什么是文学，打开文学之门有何重要作用。师指导学生特别注意：段首句、中心句的重要地位和作用。 中心句：亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。2.文中说“一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个高智商的野蛮人。”你能结合现实生活中的事例来谈谈对这句话的理解吗？马加爵（1981年5月4日2004年6月17日），男，汉族，广西宾阳人，身高171.5厘米，云南大学生化学院生物技术专业2000级学生，户籍地为广西宾阳县宾州镇马二村一队。1996年至1997年在宾州初中读初三，以优异成绩考取省重点宾阳中学；1997年至2000年就读于宾阳中学；1999年至2000年读高三，成绩优异，被预评为“省三好学生”；2000年至2004年就读于云南大学生化学院生物技术专业；2004年2月13日晚杀一人，2月14日晚杀一人，2月15日再杀两人后从昆明火车站出逃。2004年3月15日被公安部列A级通缉犯；2004年6月17日被执行死刑。药家鑫，西安音乐学院大三的学生。2010年10月20日深夜，驾车撞人后又将伤者刺了八刀致其死亡，此后驾车逃逸至郭杜十字路口时再次撞伤行人，逃逸时被附近群众抓获。后被公安机关释放。2010年10月23日，被告人药家鑫在其父母陪同下投案。2011年1月11日，西安市检察院以故意杀人罪对药家鑫提起了公诉。同年4月22日在西安市中级人民法院一审宣判，药家鑫犯故意杀人罪，被判处死刑，剥夺政治权利终身，并处赔偿被害人家属经济损失45498.5元。3.这段文字中有许多优美的语句，请选择你最喜欢的一句，有感情的读一读，并把你喜欢的理由写在这句话的旁边（这叫“批注”）。师：交给学生最基本的赏析语句的方法：从修辞的角度分析比喻、拟人作用：生动形象，给人留下鲜明深刻的印象。排比手法：增强语势，感情强烈。 反问：增强某些语气（反诘、诘责或质问），强调某某观点，突出某某情感，使语气强烈。 设问：提醒注意，引发思考，突出强调某某内容。 夸张：突出事物的本质，或加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。（由于是中学第一篇课文，教师可以利用多媒体示例展示批注赏析法的具体分析过程，以帮助学生快速有效的掌握。） 示例：（1）“一个时代的优秀文学作品结晶” 运用比喻、排比生动形象的写出了优秀文学作品同时代历史之间的联系，增加气势，增强说服力。 （2）阅读优秀的大有裨益的事情 排比，生动形象的说明阅读优秀的文学作品的作用，增加气势。 （3）阅读文学作品，是一种感情的积累。 排比，具体全面地阐明阅读文学作品的意义和价值,语气强烈。4.学生齐读第4节。五、课堂总结 六、巩固拓展1.选出下面词语中书写错误的一项，并订正。潜移墨化 崇山峻岭 危言耸听 千姿百态2熟读第四段，然后完成下列问题：找出本段的中心句。文中两个“这”分别指代什么？请你给这段文字划分层次，并概括层次大意。据文中所述，阅读文学作品的意义重要体现在哪几方面？3.结合你平时阅读文学作品的感受，自己试着给文学下个定义。 在下面横线上填上恰当的