语文人教版五年级下册晏子使楚课时计划.docx_第1页
语文人教版五年级下册晏子使楚课时计划.docx_第2页
语文人教版五年级下册晏子使楚课时计划.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

晏子使楚第二课时环县环城小学 梁 丽一、教学目标1.学习35自然段，体会晏子能言善辩的才能和维护自己和国家尊严的精神。2.从文中晏子机智的回答中体会人物的性格特点。3.了解语言艺术在生活中的重要性。4.对孩子进行适当的人文教育。二、教学过程1.热身活动及导入：师生共同朗读印度作家泰戈尔的家由这首诗引申：小到爱家大到爱国，有国才有家，所以我们每个人不但要爱自己的家，还要爱自己的国家，今天我们继续来学习11课晏子使楚2.说说这篇课文的起因，引出课文第三自然段，学生通过读课文后说说晏子是怎样和楚王进行第一次斗智的，晏子的语言巧妙在哪里？并从文中感受到了什么？晏子的一席话，不得不使楚王没有任何选择地开了城门，读读晏子说的话，他的话妙在哪里？应该以什么样的语气来读？晏子和楚王斗智的推理：晏子的话妙在：楚王要承认自己的国家是 ，那他就钻 ，楚王要是说自己的国家不是 ，那他就应该 ，所以楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子 一词说明楚王真是无可奈何。3.读课文第四自然界段，思考：（1）楚王是怎么侮辱晏子和齐国的？（2）晏子是怎么回击楚王的？他的回答妙在哪里？（3）划出描写晏子和楚王表情的词语，从中体会到了什么？（4）让孩子随堂分角色朗读课文，读出感情色彩。（5）找出这一自然段中的隐藏的3个成语，并和孩子体会分析。4.读课文第五自然段，思考：（1）这次楚王是怎么侮辱晏子和齐国的？（2）晏子以橘子打比方，把“淮南”比为_，把“淮北”比为_；把“橘”比为_，把“枳”比为_，是为了说明橘之所以变为枳是因为： ，齐国的人到了楚国就做了盗贼，是因为： ，讽刺了楚国 。5.体会晏子是怎样的一个人？我们要学习晏子的什么精神？（聪明、机智、凛然正气重点突出爱国精神和他高超的语言艺术）三、组内合作，交流收获课文中写了楚王三次“笑”，“笑”的含义一样吗？请在课文中划出来，小组之间讨论讨论，说说你从中感受到了什么？四、全班展示，共享收获五、分角色朗读课文并演一演（一）、小组成员分工合作组内表演课本剧。1.学法指导：回忆一下看过的古装戏，表演时演出古人的味道，要配上动作、表情，故事开始可用上一些旁白，注意演出人物的特点。2.教师点拨：课文感悟时注意抓住关键词语体会人物的特点。六、课外拓展出示几则名人说的具有艺术性的话，让学生体会语言艺术在生活中的重要性。板 书 起因：楚王想侮辱晏，显显威风机智、勇敢、凛然正气、具有高超的语言艺术和爱国情怀 关城门 开狗洞 进城前 只好开城门 这是不是晏子使楚讥笑齐国无人 经过 初次见面 只好陪着笑 我最
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论