语文人教版三年级下册《我想发明的机器人 口语交际》教学设计 廖艺珊.doc

龙 海 市 新 教 师 教 学 设 计 表 备注： 港尾深沃小学 廖艺珊 现任教五年级开课者廖艺珊开课班级三年级课时一课时科目语文章节第六单元 口语交际 我想发明的机器人一、教材内容分析口语交际能力是现代社会中人们必须具备的一种重要能力，而语文教学恰恰担负着培养和训练学生口语交际能力的重要责任。语文教材的每个单元都安排了各种主题的口语交际训练，意在通过此项专题训练提升学生的口语交际能力。本则口语交际的专题训练处于语文教材三年级下册第六单元，围绕“我想发明的机器人”这一话题展开，意在打开学生思维，使其形成合理想象、清楚表达观点、主动认真倾听、针对内容评价、乐于参与交际，充分体现了语文课程标准（2011年版）中第二学段关于口语交际的阶段目标。二、教学目标1、 关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，乐于参与口语交际，交流自己想发明什么样的机器人，并清楚明白地表达自己的意思。 2、 就自己感兴趣的东西大胆想象。 3、 引导学生关注科技发展，了解和积累科技知识。三、教学重点、难点、解决方法教学重点：关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，乐于参与口语交际，交流自己想发明什么样的机器人，并清楚明白地表达自己的意思。教学难点：引导学生关注科技发展，了解和积累科技知识。四、教学环境及资源准备 1、 布置学生预习，画出“制作图”；2、 PPT的制作五、教学过程教学过程：一、谈话导入教师：今天老师要给大家介绍几位新朋友，你们想认识吗？教师出示课件并介绍：机器人越来越聪明能干了。他们可以进入险区，排除险情；可以潜入深海，寻找宝藏；还可以进入人体，查病治病1、家用机器人家用机器人是为人类服务的特种机器人，主要从事家庭服务，维护、保养、修理、运输、清洗、监护等工作2、军用机器人 军用机器人是一种用于军事领域的具有某种仿人功能的自动机。从物资运输到搜寻勘探以及实战进攻，军用机器人的使用范围广泛。图为排爆机器人。3、医用机器人是指用于医院、诊所的医疗或辅助医疗的机器人，是一种智能型服务机器人。二、创设情境课件出示小度机器人: 大家好，我是机器人小度。真高兴今天廖老师邀请我来到我们三年级的课堂上。同学们，你们认识了这么多机器人朋友之后，一定也想设计机器人了吧。今天，小度给大家送来了一份请柬。教师：我们一起来打开邀请函看看里面是什么内容吧。学生：好。出示邀请函：“我想发明的机器人”大赛要求： 一，对机器人的样子及本领的想象要既奇特又合理； 二，要说得清楚明白。 我们将选出“最佳创意奖”教师: 大家想去参加这个比赛吗？学生：想。教师：接下来我们讨论一下，等下我们介绍机器人的时候，要介绍哪些内容呢？学生分组讨论，发言，教师总结。出示幻灯片：我要设计的机器人是 ，它的外形是 ，它的功能是 。三、展开交际，多向互动、学生自由练说自己要发明的机器人，重点说清样子和本领。、小组内互相说一说，并评选出组内“最佳创意奖”。、请各组的优胜者上台介绍自己想发明的机器人，带着自己的设计图上台讲，老师和其他同学当评委，就自己感兴趣的地方进行提问和点评。、全班学生进行评议。引导学生进行评议时，主要从三方面来评：（1）、想象奇特合理；（2）、说得清楚明白；（3）、声音响亮，态度大方，表情自然，说话有礼貌。6、学生代表上台讲，并展示自己的设计图。 7、评出“最佳创意奖”。 四、总结：出示课件：小度：大家设计得真棒。你们都是最佳创意奖得主。同学们，相信经过你们的努力，不久的将来，你们的创意一定会实现的，一定能创造出更多更好的机器人，为人类做出更多的贡献。五、板书设计：我想发明的机器人六、练习或作业设计1、 将自己的设计介绍给同学或者父母听七、教学自评1、 教学中，对学生的引导不够，自己对教学目标不够明确，对培养学生相互交流