苏科版物理八年级上学期 1.2 声音的特性 同步练习A卷.doc

苏科版物理八年级上学期 1.2 声音的特性 同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共7题；共14分)1. （2分）几只大小不同的瓷碗装入不同量的水加一双竹筷子就能奏出各种各样的音乐，如图所示，这就是民间艺术“碗乐”，这是因为这些碗在敲击时能发出不同的（ ） A . 音调B . 音色C . 响度D . 音量2. （2分）手机上的微信可以使用“声音锁登录”，只要机主本人按住说话的按钮，读出屏幕上的那串数字，就可以登录，而其他人操作却不能登录 . 这主要是依据声音的（ ）A . 音调B . 响度C . 音色D . 频率3. （2分）我们能分辨出隔壁房间里说话的人是谁，这是因为（ ） A . 每个人声音的响度不同B . 每个人的远近不同C . 每个人声音的音色不同D . 每个人声音的频率不同4. （2分）曾侯乙编钟出土于湖北随州，湖北省博物馆的工作人员用相同的力敲击大小不同的编钟时，听到声音的最大不同是（ ） A . 响度B . 音调C . 音色D . 声速5. （2分）如图所示，小王同学正在弹奏吉他，下列说法不正确的是（ ）A . 在不同位置按压吉他弦，可以改变音调B . 吉它声只能在空气中传播C . 吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关D . 吉他声具有能量6. （2分）关于声现象，下列说法正确的是（ ） A . 振动停止，声音立即消失B . 超声波在真空中传播的速度是3108m/sC . 发声体的振动频率越高，响度越大D . 学校路段禁止汽车鸣笛，这是在声源处减弱噪声7. （2分）在旅游景区，导游常利用扩音器进行讲解，如图所示。关于扩音器的作用以下说法正确的是（ ）A . 提高声音的音调B . 增大声音的响度C . 改变声音的音色D . 改变声音的传播速度二、 填空题 (共12题；共29分)8. （2分）冰上龙舟比赛赛场人头攒动，鼓角齐鸣。参赛队员们使用冰钎推冰面使龙舟快速前进，如图所示。节奏鲜明的鼓声是由_振动产生的；队员击鼓的力量越大，鼓声的_就越大。 9. （2分）如图，在歌手2019中，“歌王”得主刘欢演唱了电视剧甄嬛传中的主题曲凤凰于飞他一张口唱，那温柔空灵的嗓音就牵动了观众的心，歌声是_介质传人现场观众耳朵的。观众即使不看舞台，只通过声音的_（选填“音调”“响度”或“音色”）也能分辨出是刘欢在演唱 10. （5分）如图所示，小新同学将把钢制刻度尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动刻度尺，可以听到刻度尺发出声音,逐渐增加刻度尺伸出桌面的长度,用同样大小的力拨动刻度尺，发现刻度尺发出的音调会逐渐变低，这个现象说明了音调与声源振动的_有关，当刻度尺伸出桌面的长度超过一定长度时,用同样的力拨动刻度尺，却听不到声音了，这是因为_,小新同学继续利用刻度尺探究响度与振幅的关系,他将刻度尺的一部分固定按压在桌 面上，分别用大小不同的力拨动刻度尺伸出桌面的部分,用力越大时，刻度尺振动的幅度越_,听到的响度越_,通过实验可得到的结论是_11. （3分）说出下列成语所表示的物理意义： （1）“震耳欲聋”说明声音的_大； （2）“悦耳动听”说明声音的_好； （3）“脆如银铃”说明声音的_高 12. （2分）夏天的夜晚，小明听到某种昆虫的叫声。昆虫是靠翅的_发声的。小明的爸爸说：“这是蟋蟀在叫。”爸爸是以声音的_分辨是哪种昆虫的。13. （2分）在日常生活中，常用“高声大叫”“低声细语”来形容人说话情况，这里“高”“低”实际是指_。 女高音男低音其中“高”“低”是指声音的_。（以上选填“音调”“响度”或“音色”） 14. （2分）如图是人们喜爱的歌手刘和刚在演唱时的图片，他在歌唱时发出声音是因为声带在_，声音很大是因为声音的_（选填“音调”、“响度”或“音色”）很大15. （2分）吹笛子时，用手指按住不同的孔，目的是为了改变声音的_，晚上看电视时，为了避免周围的居民，要将音量调小，这是为了改变声音的_。 16. （2分）如图所示，医生正在用听诊器为病人诊病，听诊器运用了声音传递信息，声音还可以_（填“传递能量”或“传递信息”）的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以增大声音的_（选填“音色”、“音调”或“响度”）。17. （3分） 某种昆虫靠翅膀振动发声。如果这种昆虫的翅膀在10s内振动了3500次，则它振动的频率是_Hz ， 人类_（选填“能”或“不能”）听到这种声音。利用声呐装置发出的_（选填“超声波”或“次声波”）可以发现潜艇、鱼群等水下目标。 18. （1分）一首歌曲需要填词作曲。作曲者谱写的是演唱者唱歌时的_（选填“音色”、“响度”或“音调”） 19. （3分）如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于物体_产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的_发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）；当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用相同的力拨动钢尺振动，却听不到声音这是由于_三、 计算题 (共1题；共4分)20. （4分）下图是课本中探究声现象的四个实验情景，它们分别研究什么问题？请将下面的横线补充完整.（以下均选填：“音调”、“响度”、“音色”、“介质”、“能量”或“信息”）（1）甲实验说明声音的传播需要_； （2）乙实验说明钢尺振动得越快，产生的声音_越高； （3）丙实验说明音叉的振幅越大，产生的声音_越大； （4）丁实验中，将一个矿泉水去底后，扎上橡皮膜，然后对火焰用力敲橡皮膜，发现火焰会摇动，这说明声波能传递_. 四、 实验题 (共2题；共11分)21. （5分）如图所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同实验发现：尺子伸出桌面的长度越长振动越_，发出声音的音调越_；尺子伸出桌面的长度越短振动越_，发出声音的音调越_由此可得出结论：音调的高低与_有关22. （6分）微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如表： 编号长度/cm直径/cm频率/Hz120.501.502131231.002.001284348.502.50656（1）敲击时，声音是由物体_产生的，用不同大小的力敲击，则发出声音的_（选填乐音的三要素之一）将不同。 （2）三根管中音调最低的是_号。 （3）根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由。 答：_ _（能/不能）；理由：_。（4）如果再增加一根长度和直径分别为20.5cm和2cm的金属管来探究管子发出声音的频率与长度的关系，则需将这根金属管发出声音的频率与上面编号为_的金属管的频率比较。 第 10 页 共 10 页参考答案一、 单选题 (共7题；共14分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 填空题 (