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文档简介

宝坻区中小学课堂教学教案 口东中学电子备课 _九_年级 上 册 学科：数学教学课题23.3 课题学习 图案设计教学目标知识与 技能利用图形的平移、轴对称、旋转变换设计组合图案过程与 方法学生应用各种图形变换的特征设计属于自己的图案，在对所学数学知识进行“再认识” 的同时进行着独立的数学创造，发展了形象思维和创造性思维情感态度与价值观在经历应用数学知识进行独立的图案设计的活动中，感受到数学美与创造的同时获得自我创造的成就感，激发创造性地应用数学知识的热情教学重点利用各种图形变换设计组合图案教学难点将基本图形创造性地应用平移、轴对称、旋转等变换，设计出和谐、丰富、美观的组合图案教学媒体多媒体 教学过程： 活动11观察下面的图形（教科书图23.3-1），分析它是将哪种基本图形经过了哪些变换后得到的？2.观察三种图形变换的过程3回答问题：(1) 平移、旋转和轴对称变换的基本特征；(2) 归纳三种图形变换的共性教师演示一个三角形分别经过平移、旋转和轴对称变换后得到其对应图形的变换过程，学生观察图形，回忆三种图形变换的基本特征，并归纳出三种变换的共性活动21.你能用平移、旋转或轴对称变换分析下图中各个图案的形成过程吗？2观察图形，分析它是将哪种基本图形经过了哪些变换后得到的？学生观察图形，将基本图形从组合图案中分离出来，并再现此基本图形的变换过程教师演示课件，突出基本图形经过不同的图形变换后得到组合图案的过程活动3展示学生课前搜集到的利用平移、旋转和轴对称变换设计的组合图案(1) 剪纸中的三种变换(2) 艺术图案中的三种变换(3) 电脑设计出的图形变换学生展示其搜集到的组合图案，继续进行图案辨析教师提出问题：进行图案设计的步骤是什么？活动4分组进行图案设计教师指导学生选择简单的基本图形，进行不同的图形变换，组合出美丽的图案活动51.展示确定的基本图形及变换出的组合图案2.简单说明你的图案设计中运用了哪些图形变换？ 3.实际应用.教师组织学生将各组的作品在全班展示各组学
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