苏教版2019-2020学年度四年级下学期语文期末调研测试卷（II ）卷.doc

苏教版2019-2020学年度四年级下学期语文期末调研测试卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累与运用 (共3题；共21分)1. （4分）看拼音写汉字。rng huf mshng ximi yu_2. （7分）我会背，我会填。 （1）前_栽树，_乘凉。 （2）_时_识月，呼作_玉盘。 （3）解落_秋叶，能开_月花。 3. （10分）判断下列说法是否正确 （1）花的学校的作者是俄罗斯的泰戈尔。（2）铺满金色巴掌的水泥道一文中，作者把他穿的那双雨鞋比作两只棕红色的小鸟。 （3）去年的树一文中，树最后变成了灯火；而那一定会很好一文中，树最后变成了木地板。 （4）在牛肚子里旅行一文中，红头在牛肚子里从第一个胃到了第三个胃，又从第三个胃回到的牛嘴里。（5）总也倒不了的老屋一文中，老屋帮助了小猫、老母鸡和小蜘蛛。 二、 阅读与感悟 (共3题；共37分)4. （16分）课内阅读，完成练习 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mn mn）雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震（zhn zhng）得颤动起来。（1）我会划去在文段括号内不正确的读音。 （2）“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”中的“水墙”指_。 （3）短文中第二段话是按照_的顺序写的。文中最能体现这一顺序的词语是“_”、 （4）从文中找出一句比喻句，并写出来。 （5）短文从_、_、_三个方面描写潮水来时的景象。 5. （14分）课内阅读。 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原，再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了！忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，骏马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。（1）在文中找出下列词语的近义词或反义词： A找近义词：曲折_ 潇洒_B找反义词：热闹_ 飞驰_（2）用横线画出文中的一个比喻句_，这句话把_比作_。有河意味着有人家，就意味快到目的地了，可以看出作者_的心情。 （3）“像一阵风吹来似的”说明了（ ）。 A . 草原上的风大。B . 草原很辽阔C . 牧民们骑马的速度快。（4）对文中画直线的语句理解正确的一项是（ ）。 A . 运用了夸张的修辞手法，“一百五十里”是虚数，表现了草原的辽阔。B . 运用了夸张的修辞手法，“一百五十里”是虚数，表现了我们旅途的疲惫。C . 运用了反复的修辞手法，“一百五十里”重复了三次，表现了草原的辽阔。D . 运用了反复的修辞手法，“一百五十里”重复了三次，表现了我们旅途的疲惫。（5）选文让我们感受到（ ）。 A . 美丽的草原风光，草原人民能歌善舞、热情好客的性格。B . 美丽的草原风光，草原人民细腻优雅、含蓄内敛的性格。C . 美丽的草原风光，草原人民粗犷豪放、热情好客的性格。6. （7分）阅读下文，回答问题夏天，小熊猫、小猴子、小鸭子和小山羊在玩球，出了好多汗，他们想洗个澡。小猴子上山去找泉水，小熊猫到竹林砍竹子、小鸭子到湖里去采莲蓬，小山羊到树林里去背回来一捆树枝。大家动手引来泉水，搭起一个棚子，做好沐浴喷头。小小的浴室造好了！小动物们多么快乐啊！（1）因为小动物们_，所以他们想洗个澡。 （2）小动物们是怎样造浴室的呢？小猴子_ 小熊猫_小鸭子_ 小山羊_（3）小动物们快乐的原因是（ ） A . 团结合作，亲手造好浴室 B . 他们找来好多东西三、 习作 (共1题；共5分)7. （5分）平日，由于你学会了一种知识，或者掌握了一种技能，或者做了一件好事，或有了进步，也许有其他原因让全家人为你高兴。请从中选一件事以全家为我而高兴为题写一篇记叙文。要求：要用具体事例说明全家人为什么为你而高兴，要注意细节和场面描写，要有真情实感。第 7 页 共 7 页参考答案一、 积累与运用 (共3题；共21分)1-1、2-1、2-2、2-3、3-1、