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文档简介

斑羚飞渡 沈石溪 沈石溪原名沈一鸣 祖籍浙江慈溪 1952年生于上海 1969年初中毕业赴云南西双版纳傣族村寨插队落户 1975年当兵 历任新闻干事和宣传股长 1980年开始从事儿童文学创作 现为成都军区政治部创作室二级创作员 中国作协会员 云南省作协理事 云南省儿童文学创作委员会副主任 被称为 动物小说之王 作者 当时斑羚身处怎样的环境 这些描写有什么作用 思考 讨论 2 陷入进退维谷的绝境的斑羚又是怎样的呢 镰刀头羊表现如何 文章重点抓住哪些进行描写 思考 讨论 思考 讨论 3 斑羚群是如何进行飞渡的 它们的表现是怎样的 你从看出了什么 思考 讨论 4 镰刀头羊的最后结局是怎样的 文章是如何描写的 这样写的作用是什么 看到此处 大家有怎样的感觉呢 质疑探究 1 镰刀头羊是这场飞渡的组织者 文中重点写了它哪些表现 有什么特殊含义 谈谈你对镰刀羊的印象 文中重点写了镰刀头羊的三次叫声 1 陷入绝境时 悲哀的咩了数声 是无能为力的表示 2 母斑羚走入斑斓光带时 咩 的吼叫 招回母斑羚表示已想出办法 3 老斑羚与年轻斑羚数量悬殊时 它悲怆的轻咩 表示为了年轻的生命 牺牲正当盛年包括自己在内的同类的忧伤的叹息 也是召唤补充注定死亡队伍的号召 质疑探究 2 课文中几次写彩虹 有什么作用 文中写彩虹的地方主要有三处 1 当发现斑羚身陷绝境时彩虹出现渲染了一种神秘色彩 并推动情节发展 头羊想出飞渡的办法或许就是受到了彩虹的启示2 在斑羚飞渡时彩虹相映烘托飞渡的气势 渲染了飞渡的壮美3 课文结尾 头羊走向那道绚丽的彩虹渲染头羊自我牺牲的崇高之美 3 七八十只斑羚 有三四十对 作者怎样描写这次飞渡 质疑探究 作者采用详写一对 略写其它的方法 老斑羚 和 半大斑羚 的试跳情景写得特别详细 从时间上说 不过是几秒钟的事情 作者却用大段文字细细叙述 叙述中又加进作者的悬念 再写飞渡情景 更出人意料 产生惊心动魄的效果 联系实际 拓展思维 你从这群飞渡的斑羚身上感受到了什么 学习了这篇文章 你们有怎样的感悟 当地球上最后一只老虎在林中徒劳地寻求配偶时 当最末一只未留下后代的雄鹰从高空坠向大地时 当鳄鱼的最后一声哀鸣不再在湖泽上空回荡时 人类 从某种意义上也看到了自己的结局 这是人类对动物的哀怜 更是动物对人类的警示 人类只有一个地球 人和动物都是大地之子 本是同根生 相煎何太急 保护野生动物 就是保护人类自己 善待生灵 也就是善待我们自己 以它的年岁和经验 显然不是测错了距离 更不会是故意 逞能 从下文看 斑羚似乎无此品性 那很显然是为了群
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