高考语文二轮专题复习课件六十三（中）：社会科学类文章阅读讲稿.ppt

高考专题辅导 专题六十三 科学类文章阅读讲稿 二 社会科学类 第六模块 现代文阅读 太阳落向一些白桦林的后面 白桦林却向春天呈积云状的白云中伸展 树林里一棵老松树被太阳涂上一块紫红色的斑点 太阳正在下落 斑点却渐渐升高 渐渐熄灭了 我望着这块紫红色的斑点 同时想着我自己 我也应该这样 有朝一日是要熄灭的 不过 一定要在上升的时候 老师心语 2008年高考 小阅读 试题简析 2008年高考 小阅读 试题简析 18套试卷社会科学类文章和自然科学类文章可谓平分秋色 内容涉及丰富 思想容量大 专业性较强 有鲜明的时代气息 小阅读 的五大知识点考查总体上也是平分秋色 涉及词义理解 句意理解 文意理解 信息筛选 据文推断等五大知识点 总体考查频度相差无几 高考语文 小阅读 解题思路 解答 小阅读 的基本思路 泛读全文 采集有效信息 比照题干要求 判断选项正误 现代文阅读的选择题 在设置错误选项时 往往运用 似是而非 的手法 即在语言形式上靠近文本原句 而在表达意义上与原句悖离 综观今年18套高考试卷 我们可以发现 命题者将选项的干扰点基本设置在如下十大 雷区 只要充分了解这些 雷区 的特点 巧妙避开它们 就能大大提高得分率 1 部分与整体 命题者设计选项时在事物的范围上设置干扰 故意将阅读材料中对部分事物情况的判断表述为对与其具有某种同类属性的所有事物情况的判断 1 部分与整体 有效阅读信息 图腾制度产生于氏族之前 而氏族形成后 继续沿用过去形成的图腾制度 所以在氏族社会 尤其是母系氏族社会 普遍实行图腾制度 试题 下列表述符合原文意思的一项是 08山东卷8题 c 氏族形成后 继续沿用图腾制度 所以在氏族社会全都实行图腾制度 整体 部分 2 已然与未然 已然 是事物已经产生的情况 未然 是事物即将出现的情况 命题者设计干扰项时 有时会故意将 即将出现的情况 表述或推断为 已经产生的情况 2 已然与未然 有效阅读信息 诚然 弦论是一种尚未被实验和观测证实的理论 可是 且不说弦论 实际上里斯走得比这更远 他认为在那些可居住宇宙的 岛屿 上 确定基本物理学和宇宙学状况的物理常数也许可以与我们的宇宙有很大差别 如果真是这样 那可居住宇宙出现的概率就大多了 但它们相互之间的差别也就十分巨大 试题 从原文看 下列对 实际上里斯走得比这更远 这句话的理解 正确的一项是 08安徽卷6题 c 里斯已为 人择原理 和可居住宇宙找到了更多的物理常数的证据 未然 已然 3 或然与必然 事物从发展的趋势来看 有两种情形 一种是 或然 即 有可能而不一定发生 另一种是 必然 即 事理上必定发生 命题者设计干扰项时 常将 或然 的趋势表述成 必然 的趋势 3 或然与必然 有效阅读信息 随着我国经济的快速发展 国内能源消费需求量越来越大 由于我国对石油进口的依存度较大 所以国际油价上涨 中东政局变化等因素 都会对我国石油能源安全构成潜在危险 试题 下列关于我国 煤变石油 工程实施原因的表述 不正确的一项是 四川卷5题 a 我国石油消费依赖进口 需求量不断增大 导致石油能源供给出现危机 或然 必然 4 先期与后期 命题者在事物 现象产生 出现的时间上设置干扰 他们有时将先期表述为后期 有时将后期表述为先期 有时将先期或后期表述为 先期和后期 4 先期与后期 有效阅读信息 盖天说是中国一种古老的天文学理论 传说出自周人之手的 周髀算经 说 天象盖笠 地法覆盘 试题 下列理解和分析 不符合原文意思的一项是 08全国 卷6题 a 作为天文学理论的盖天说诞生甚早 在春秋时代周朝人所著的 周髀算经 中就有 天象盖笠 地法覆盘 的说法 可推断 盖天说 诞生时间的上限不早于 周髀算经 一书的成书 此推断时间正好相反 5 主要与次要 事物的变化发展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾 就原因而言有主要原因和次要原因 就表现而言有主要方面和次要方面 命题人设计干扰项时 有时会将这些 主要 的一面和 次要 的一面倒置 5 主要与次要 有效阅读信息 人类生活在一个近似对称的世界之中 人体就呈明显的两侧对称 但这种对称又不时会被打破 众所周知 体内的器官分布就呈现某种不对称 如 因而科学家对于自然规律的对称性有一种痴迷 然而 更加重要的却是 在所有创造性的活动中 首先必须打破的恰恰是这种原始的对称性 试题 本文谈论的核心问题是 08湖南卷6题 a 人类大脑的特征b 对称性c 分辨左右的意义d 不对称性 d 剖析 设题点新 整体把握语段说明的核心问题 不难发现本文谈论的核心问题不是 对称性 而是 不对称性 6 原因与结果 命题者设计选项时在事物的因果关系上设置干扰 或将因果关系颠倒 或强加因果关系 6 原因 或条件 与结果 有效阅读信息 此时 一方面明朝国家财政白银入不敷出 另一方面从皇族到平民都有对于白银的大量需求 在国内白银开采和供应远远不能满足要求的情况下 人们开始将寻求的目光投向海外 试题 下列理解和分析 不符合原文意思的一项是 全国卷 6题 a 明代嘉靖年间 由于国家经济恶化 财政困难 最终形成了白银入不敷出的局面 因果关系颠倒 7 言此与言彼 命题者设计选项时在表述对象上设置干扰 将此事物表述成彼事物 将事物的此方面表述成彼方面 7 言此与言彼 有效阅读信息 在日本四年 他 杨守敬 搜访阙佚 爬罗剔抉 收集到我国大量的古籍珍本 并将它们影印摹刻为 留真谱 试题 下列关于杨守敬日本之行的解说 不正确的一项是 08江苏卷16题 d 杨守敬搜访阙佚 收集到我国的古籍珍本 留真谱 并将它影印摹刻 此 彼 7 言此与言彼 有效阅读信息 书院生徒在聆听山长集中讲学 向山长请教以外 还有充分的时间组织自学和学术讨论 这种浓厚的探讨学问的风气为思想和学术的发展留同了很大余地 试题 下列关于杨守敬日本之行的解说 不正确的一项是 08辽宁卷6题 b 宋代书院中的生徒要集中聆听山长讲学 向山长请教 并在山长的组织下开展自学和讨论 此 彼 8 言多与言少 命题者设计选项时在事物的数量上设置干扰 故意将阅读材料中少的事物表述成多的事物 或将多的事物表述成少的事物 8 言多与言少 有效阅读信息 纸袋比同样大小的塑料袋重4倍 这意味着运输过程中纸袋耗能更高 试题 下列说法符合文意的一项是 北京卷14题 d 同样大小的纸袋与塑料袋相比 前者的运输成本比后者低很多 成本高 成本低 9 客观与夸大 或缩小 命题者设计选项时 不尊重阅读材料中事物的客观性 故意夸大或缩小事物实有的地位 能力 功能和效用等 9 客观与夸大 或缩小 有效阅读信息 绿色经济不仅包含生态文明和循环经济的内容 同时还追求以最小的资源耗费得到最大的经济效益 在绿色 健康的基础上使自然资源和生态环境得到最大限度的可持续利用和保护 实现利润的最大化 绿色经济以人为本 其主旨是服务于人的需要和发民 它兼顾了个人利益和社会利益 当代人利益与子孙后代的利益 是一种更高层次的人类利己主义 试题 根据本文提供的信息 下列推断不合理的一项是 天津卷7题 c 绿色经济既可最大限度地利用自然资源 又可更好地实现个人利益 实现双赢 夸大事实 有前提 9 客观与夸大 或缩小 有效阅读信息 虽然书院也选用儒家经典作为教材 但它更侧重于引导生徒修养品性 增长才识 而不是为了适应科举 不过 书院的教学内容又都不出北宋官学以及科举所要求的范围 也正因为如此 书院能够得到宋代官府的鼓励 并获得长足的发展 试题 下列有关 宋代书院教育 的表述 不正确的一项是 辽宁卷5题 c 宋代书院教育中选用的教材与官学相似 但其人才培养的标准与官学大相径庭 程度缩小 选用教材一致 10 有据与凭空 阅读材料中本无此意 而命题者却在设计的选项中故意凭空臆造出这种说法 10 有据与凭空 有效阅读信息 目前 我国的这种 煤变石油 技术达到了国际先进水平 大约每四吨煤可产出一吨油 试题 下列对煤的 间接液化技术 的分析和概括中 不正确的一项是 08四川卷7题 d 在目前我国的技术条件下 煤在变成石油的过程中 其自身的损耗实际上大约有四分之三 大约每四吨煤可产出一吨油 并不表明 煤变成石油 的 损耗实际上大约四分之三 煤和石油并不等价 损耗 之说没有可比性 此推断犯了凭空臆造的错误 高考语文 小阅读 干扰项设置方法 1 部分与整体 2 已然与未然 3 或然与必然 4 先期与后期 5 主要与次要 6 原因与结果 7 言此与言彼 8 言多与言少 9 客观与夸大 或缩小 10 有据与凭空 其他 有效阅读信息 图腾制度在形成之后 随着图腾文化的发展而日臻完善 并随着图腾文化的衰亡而为其他社会组织制度所代替 试题 下列表述符合原文意思的一项是 山东卷8题 d 图腾制度形成之后 随着图腾文化的发展而日臻完善 但随即为其他社会组织制度所代替 随着 变成 随即 一字之差 表达的意思不一样 总结 一 要有强烈的文本意识 科技文阅读的所有单项选择题的选项都源自提供的文本 文本与选项的不同点只在于内容的表述 当然 这其中也包含有内容的概括 筛选和整合 为此 同学们做题的第一要旨就在于准确地找出选项所对应的文本信息 诸多优秀考生的临场经验告诉我们 谁找准了对位的文本信息 谁就已经成功了一半 总结 二 要有敏锐的识别能力 做对科技文阅读题的另一半成功要旨来自 对位的文本信息 与 选项内容 的比照 在 文本 与 选项 的比照上 不仅需要精确的逻辑思维 同时也需要敏锐的识别力 同学们在平时的备考复习中 要通过到位的指导和严实的训练 练就出这双 火眼金睛 周考试题 给大海施肥 分析 有效阅读信息 也有科学家对增肥计划可能带来的生态危机十分担心 另外 由于水生生物会在各海域间循环流动 某一海域物产能力的提高最终是不是可能导致热带海洋物产能力的下降 这一点尚不得而知 试题 6 下列有关 海洋施肥 的表述不正确的一项是 d 给海洋施肥能使海洋浮游生物大量生长 提高海洋的整体物产能力 有利于渔业的发展 给大海施肥 周考试题 给大海施肥 分析 有效阅读信息 它们死亡后有一部分未分解就沉入海洋深处 那里的海水温度较低 密度高 很难与其上面较暖和的海水循环交换 因此被固定的碳就能较长时间地停留在海里 试题 7 下列关于海洋浮游生物吸收二氧化碳的表述 不正确的一项是 a 海洋浮游生物的生命短暂 它们死亡后会把通过光合作用吸收的碳全部带到海洋深处 从而减少空气中的二氧化碳含量 给大海施肥 周考试题 给大海施肥 分析 有效阅读信息 美国海洋学家约翰 马丁首先提出了 海洋施肥 计划 并借用阿基米德的话幽默地说道 给我半船铁 我就能创造一个冰河期 试题 8 根据原文提供的信息 下列表述正确的一项是 a 约翰 马丁的 海洋施肥 计划是受到阿基米德的 给我一个支点 我就能撬起地球 的启发而提出来的 给大海施肥 周考试题 给大海施肥 分析 有效阅读信息 2001年 美国的研究人员报道了每年被泵入深海的碳物质总量在70亿 80亿吨之间 2007年5月 美国加利福尼亚州一家名为 浮游生物 的公司 启动了6项大规模 海洋施肥 实验中的第一项 向海洋倾倒了50吨赤铁矿粉 试题 8 根据原文提供的信息 下列表述正确的一项是 b 给海洋施加铁肥后 海洋浮游生物的光合作用增强 吸收了大量二氧化碳 使每年被泵入深海的碳物质总量达到70亿 80亿吨之间 给大海施肥 周考试题 给大海施肥 分析 有效阅读信息 科学家早已推算出每年大气中大约有1000亿吨的二氧化碳被吸收了 其实陆生植物每年只吸收了大约520亿吨 另一半是被浮游生物吸收了 可以说 海洋浮游生物在吸收二氧化碳方面的贡献和陆生植物平分秋色 试题 8 根据原文提供的信息 下列表述正确的一项是 d 海洋浮游生物每年吸收固定480亿吨二氧化碳 在遏制全球气候变暖方面的贡献和陆生植物平分秋色 给大海施肥 周考试题 给大海施肥 分析 有效阅读信息 当然 对于铁增肥计划仍然存在不同意见 关键问题不在于浮游生物的增加数量 而在于浮游生物沉入海底的数量 美国科学家肯 布斯勒表示 然而 沉入海底深处的浮游生物在浮游生物总量中所占的比例少则1 多则50 变化极大 试题 9 根据原文提供的信息 以下推断正确的一项是 a 根据有些学者的观点 要纠正碳失衡现象 给海洋施肥不是解决问题的关键 关键在于浮游生物沉入海底的数量要达到50 给大海施肥 周考试题 给大海施肥 分析 有效阅读信息 而海洋面积大约占据了地球表面积的70 对于调节大气与海水中二氧化碳的平衡起着至关重要的作用 科学家们产生了给海洋施肥的想法 目的是增强海洋浮游生物的光合作用 加快二氧化碳的吸收速度 从而纠正碳失衡现象 试题 9 根据原文提供的信息 以下推断正确的一项是 c 由于海洋面积大约占地球表面积的70 因此如果给海洋施肥能取得理想效果 那么在吸收二氧化碳方面 海洋浮游生物的作用将会超过陆生植物 给大海施肥 周考试题 给大海施肥 分析 有效阅读信息 也有科学家对增肥计划可能带来的生态危机十分担心 并指出 通过数周时间的增肥行动而获得的数据对于长期的大范围增肥计划没有什么参考价值 试题 9 根据原文提供的信息 以下推断正确的一项是 d 美国公司在实验中向海洋倾倒了50吨赤铁矿粉 这对于占地球面积约70 的海洋而言 其作用是微乎其微的 对于长期的大范围增肥计划没有什么参考价值 给大海施肥 高考语文 小阅读 正确项设置方法 需要补充提醒的是 与此相反 现代文阅读的选择题 在设置正确选项时 往往运用 似非而是 的手法 即在语言形式上 远离 文本原句 而在表达意义上与原句相符 为达到相应的效果 往往在变换句式时运用合理的省略 调序 增添 替换 归纳或发散 高考语文 小阅读 正确项设置方法 例1 试题 6题a 给海洋施肥是为了遏制全球气候变暖而提出的一个应对计划 它是由美国学者约翰 马丁首先提出来的 有效阅读信息 美国海洋学家约翰 马丁首先提出了 海洋施肥 计划 以遏制二氧化碳增加所造成的全球气候变暖 给大海施肥 高考语文 小阅读 正确项设置方法 例2 试题 6题c 给海洋施肥虽然已开始付诸行动 但最终能否纠正碳失衡现象 遏制气候变暖 不少人对此并不乐观 有效阅读信息 也有科学家对增肥计划可能带来的生态危机十分担心 并指出 通过数周时间的增肥行动而获得的数据对于长期的大范围增肥计划没有什么参考价值 给大海施肥 高考语文 小阅读 正确项设置方法 例3 试题 7题d 所谓 生物泵 是指浮游生物在死亡后将那些通过光合作用被固定的碳转移到海洋深处的过程 有效阅读信息 它们 海洋浮游生物 死亡后有一部分未分解就沉入海洋深处 那里的海水温度较低 密度高 很难与其上面较暖和的海水循环交换 因此被固定的碳就能较长时间地停留在海里 通过这一被称为 生物泵 的过程 给大海施肥 高考语文 小阅读 正确项设置方法 例4 试题 8题c 之所以提出海洋增肥计划 是由于人类大量利用化石燃料 使二氧化碳回归到大气中的速度比碳在大气和海洋中的自然循环加快了约100万倍 造成碳失衡现象 有效阅读信息 现在 由于人类开采利用石油等化石燃料 二氧化碳回归到大气中的速度加快了约100万倍 彻底打破了碳在大气和海洋中的自然循环 因此 科学家们产生了给海洋施肥的想法 给大海施肥 哈佛名言 赢家和失败者的区别是 赢家总拿他们的成就和他们的目标比 失败者总是拿他们的成就和其他人比 赢家永远说 我能 我来做 失败者永远说 我不能 这不是我的事 考纲要求 要求详解 例题分析 阅读特征 例题分析 基本方法 获取信息 例题分析 解答技法 例题分析 走进论述类阅读 制作 陈振凯 论述文阅读 高考复习专题 论述文阅读指导 2 分析综合c 1 筛选并整合文中的信息 2 分析文章结构 把握文章思路 3 归纳内容要点 概括中心意思 4 分析概括作者在文中的观点态度 1 理解b 1 理解文中重要概念的含义 2 理解文中重要句子的含意 高考要求 高考复习专题 论述文阅读指导 内涵型 选正 定义法 分析 外延型 选误 对照法 分析 第一步 把握句子本身的含义 单句抓修饰语和重要要素的含义 复句 句群注意借助关联词语辨析 第二步 从位置出发 查找上下文辨析 1 理解b 1 理解文中重要概念的含义 2 理解文中重要句子的含意 方法指导 1 理解文中重要概念的含义 2 理解文中重要句子的含意 例题分析 高考复习专题 论述文阅读指导 抒情天际线 关宏 每到一个城市 我都会被那些精彩的建筑所吸引 情不自禁伫足观望 总激起一种审美意绪 同时 更喜欢尽可能地将视线变得宽广而洞彻 审视寻绵延而独特的天际轮廓线 朝霞氤氲中 夕阳余晖里 烟雨迷蒙间 绝美的群体建筑于空中勾画的立体线条带给我的欢乐与梦想 试题 本文题为 抒情天际线 它所写的 天际线 是指什么 参考答案 指群体建筑于空中勾画的立体线条 在原文根据标志性词语找出下定义或解说的句子 划出种差 特性语 和属概念 类 将选项要点一一代入对照比较看看是否符合下定义的格式 种差 属念 对该概念的内涵和范围的表述 有无破绽 严密准确者为答案 高考复习专题 论述文阅读指导 重要句子 在文中起重要作用的关键性语句 是直接关系到正确理解文意 把握主旨的句子 句子特点 内容上 表达作者观点态度或写作意图的主旨句 位置 往往处于文首或文末 结构上 能够彰显出文章脉络层次的总领句 总结句 过渡句 承上启下 脉络句 表达上 使用某种表达技巧 修辞当中尤其是比喻 答题原则 坚持整体的观念 联系的观念 忠实于原文 找准角度答题 切莫牵强附会 切莫以浅代深 切记要点齐全 在原文根据标志性词语找出下定义或解说的句子 划出种差 特性语 和属概念 类 将选项要点一一代入对照比较看看是否符合下定义的格式 种差 属念 对该概念的内涵和范围的表述 有无破绽 严密准确者为答案 高考复习专题 论述文阅读指导 第一 信息是指通过阅读而得到的知识 消息 情报或代表某种信息的词语 符号 数据或图形 从考试来说 信息就是阅读材料中的文句及其所表达的内容 第二 筛选信息 就是根据一定的目的要求 经过辨别把相关的信息提取出来 所谓整合信息 就是根据一定的目的要求 将文中相关的而又分散的信息集中起来 并加以处理 这 整合信息 和 归纳内容要点 概括作者的观点态度 等要求之间是交叉关系 而不是并列关系 2 分析综合c 1 筛选并整合文中的信息 2 分析文章结构 把握文章思路 3 归纳内容要点 概括中心意思 4 分析概括作者在文中的观点态度 方法指导 高考复习专题 论述文阅读指导 一 议论性较强二 观点鲜明三 材料涉及面广 主要特征 哲学 经济学 政治学 社会学 教育学 历史学 文化学 语言学 文艺学 从字 词 句 语法 修辞 文体和思路结构等角度解读文章 1 理解重要概念2 理解重要句子3 筛选并整合文章信息4 分析结构 把握思路5 归纳要点 概括中心6 分析概括作者观点态度 考点 高考复习专题 论述文阅读指导 解读示范 古代文字之辩证的发展 节选 汉字究竟起源于何时呢 我认为 这可以以西安半坡村遗址距今的年代为指标 半坡遗址的年代 距今有6000年左右 我认为 这也就是汉字发展的历史 半坡遗址是新石器时代仰韶文化的典型 以红质黑纹的彩陶为其特征 其后的龙山文化 则以薄质坚硬的黑陶为其特征 值得注意的是 半坡彩陶上每每有一些类似文字的简单刻画 和器物上的花纹判然不同 黑陶上也有这种刻画 但为数不多 刻画的意义至今虽尚未阐明 但无疑是具有文字性质的符号 如花押或者族徽之类 我国后来的器物上 无论是陶器 铜器或者其他制品 有 物勒工名 的传统 特别是殷代的青铜器上有一些表示族徽的刻画文字 和这些符号极相类似 由后以例前 也就如由黄河下游以溯源于星宿海 彩陶上的那些刻画记号 可以肯定地说就是中国文字的起源 或者中国原始文字的孑遗 同样值得注意的 是彩陶上的花纹 结构虽然简单 而笔触颇为精巧 具有引人的魅力 其中有些绘画 如人形 人面形 人着长衫形 鱼形 鸟形 兽形 草木形 轮形 或以为太阳 等等 画得颇为得心应手 看来显然在使用着柔性的笔了 有人以为这些绘画是当时的象形文字 其说是不可靠的 当时是应该有象形文字的 但如这些图形 就其部位而言 确是花纹 而不是文字 在陶器上既有类似文字的刻画 又有以使用着颜料和柔软性的笔所绘画的花纹 不可能否认在别的质地上 如竹木之类 已经在用笔来书写初步的文字 只是这种质地是容易毁灭的 在今天很难有实物保留下来 如果在某种情况之下 幸运地还有万一的保留 那就有待于考古工作的进一步发掘和幸运的发现了 总之 在我看来 彩陶和黑陶上的刻画符号应该就是汉字的原始阶段 创造它们的是劳动人民 形式是草率急就的 高考复习专题 论述文阅读指导 1 下面有关文段内容的表述 正确的两项是 a 文中的 由后以例前 的意思是根据后来的来类推以前的 b 新石器时代仰韶文化时期已有了用笔书写的初步文字 只是难以保留到今天 c 半坡彩陶上的刻画具有文字性质 是因为这些简单的刻画和器物上的花纹判然不同 d 从彩陶上的花纹可以看出 这是使用柔软性笔书写的 这就是当时的象形文字 e 半坡彩陶上的刻画符号合乎古代 物勒工名 的传统 因此它们是有意义的 2 总之 在我看来 彩陶和黑陶上的刻画符号应该就是汉字的原始阶段 请你根据文段 概括出作者这样推断的根据 ae 解读示范 论述文阅读 高考复习专题 论述文阅读指导 a 文中的 由后以例前 的意思是根据后来的来类推以前的 我国后来的器物上 无论是陶器 铜器或者其他制品 有 物勒工名 的传统 特别是殷代的青铜器上有一些表示族徽的刻画文字 和这些符号极相类似 由后以例前 也就如由黄河下游以溯源于星宿海 彩陶上的那些刻画记号 可以肯定地说就是中国文字的起源 或者中国原始文字的孑遗 文章第二段 b 新石器时代仰韶文化时期已有了用笔书写的初步文字 只是难以保留到今天 在陶器上既有类似文字的刻画 又有以使用着颜料和柔软性的笔所绘画的花纹 不可能否认在别的质地上 如竹木之类 已经在用笔来书写初步的文字 只是这种质地是容易毁灭的 在今天很难有实物保留下来 文章第四段 解读示范 高考复习专题 论述文阅读指导 c 半坡彩陶上的刻画具有文字性质 是因为这些简单的刻画和器物上的花纹判然不同 半坡彩陶上每每有一些类似文字的简单刻画 和器物上的花纹判然不同 黑陶上也有这种刻画 但为数不多 刻画的意义至今虽尚未阐明 但无疑是具有文字性质的符号 如花押或者族徽之类 d 从彩陶上的花纹可以看出 这是使用柔软性笔书写的 这就是当时的象形文字 同样值得注意的 是彩陶上的花纹 结构虽然简单 而笔触颇为精巧 具有引人的魅力 其中有些绘画 如人形 人面形 人着长衫形 鱼形 鸟形 兽形 草木形 轮形 或以为太阳 等等 画得颇为得心应手 看来显然在使用着柔性的笔了 有人以为这些绘画是当时的象形文字 其说是不可靠的 当时是应该有象形文字的 但如这些图形 就其部位而言 确是花纹 而不是文字 文章第三段 解读示范 高考复习专题 论述文阅读指导 e 半坡彩陶上的刻画符号合乎古代 物勒工名 的传统 因此它们是有意义的 半坡彩陶上每每有一些类似文字的简单刻画 和器物上的花纹判然不同 黑陶上也有这种刻画 但为数不多 刻画的意义至今虽尚未阐明 但无疑是具有文字性质的符号 如花押或者族徽之类 我国后来的器物上 无论是陶器 铜器或者其他制品 有 物勒工名 的传统 特别是殷代的青铜器上有一些表示族徽的刻画文字 和这些符号极相类似 由后以例前 也就如由黄河下游以溯源于星宿海 彩陶上的那些刻画记号 可以肯定地说就是中国文字的起源 或者中国原始文字的孑遗 文章第三段 解读示范 论述文阅读 高考复习专题 论述文阅读指导 2 总之 在我看来 彩陶和黑陶上的刻画符号应该就是汉字的原始阶段 请你根据文段 概括出作者这样推断的根据 解读示范 抓住表明见解 观点的语句 比较筛选后确认主旨 高考复习专题 论述文阅读指导 论述类文本阅读解题的有关习惯 思路及方法 阅读习惯 一口气读第一遍 不在审题上节省时间 阅读方法 1 紧扣语文角度2 坚持整体把握原则 实现整体把握的五个 关注 1 关注题目2 关注作者3 关注内容4 关注注释5 关注题干 所谓四个 比较 就是 题干与原文的比较 题干与选项的比较 选项与选项的比较 选项与原文的比较 干扰项的设置方式 1 过于绝对2 以偏概全3 混淆时间4 模糊范围5 无中生有6 偷换概念 阅读解答方法 论述文阅读 高考复习专题 论述文阅读指导 中国文化的天人合一思想中西文化的基本差异之一就是 在人与自然的关系问题上 中国文化比较重视人与自然的和谐统一 而西方文化则强调 人要征服自然 改造自然才能求得自己的生存和发展 中国文化的这种特色 有时通过 天人合一 的命题表述出来 中国古代思想家一般都反对把天与人割裂开来 对立起来 而主张天人协调 天人合一 天人合一问题 就其理论实质而言 是关于人与自然的统一问题 或者说是自然界和精神的统一问题 应当承认 中国传统文化中的天人合一思想 内容十分复杂 其中既有正确的观点 也有错误的观点 我们必须实事求是地予以分析 但是 从文化的民族性以及对民族文化的推进作用和深远影响看 我们应当大胆肯定 中国古代思想家关于天人合一的思想 其最基本的涵义 就是充分肯定自然界和精神的统一 关注人类行为与自然界的协调问题 从这个意思上说 天人合一思想是正确的 是非常有价值的 恩格斯对自然和精神的统一问题 有过一系列精辟的论述 他说 我们一天天地学会更加正确地理解自然规律 学会认识我们对于自然界的惯常行程的干涉所引起的比较近或比较远的影响 他还说 自然界和精神是统一的 自然界不能是无理性的 而理性是不能和自然界矛盾的 思维规律和自然规律 只要它们被正确地认识 必然是互相一致的 恩格斯的这些论述 深刻地揭示了自然和精神统一问题的丰富内涵 根据恩格斯的这些论述 考察中国古代的天人合一思想 不难看出 这种思想有着深刻的合理性 中国古代的天人合一思想 强调人与自然的统一 人的行为与自然的协调 道德理性与自然理性的一致 充分显示了中国古代思想家对于主客体之间 主观能动性和客观规律之间关系的辩证思考 根据这种思想 人不能违 高考复习专题 论述文阅读指导 背自然规律 不能超越自然界的承受力去改造自然 征服自然 破坏自然 而只能在顺从自然规律的条件下去利用自然 调整自然 使之更符合人类的需要 也使自然界的万物都能生长发展 另一方面 自然界也不是主宰人其社会的神秘力量 而是可以认识 可以为我所用的客观对象 这种思想长期实践的结果 是达到自然界与人的统一 人的精神 行为与外在自然的统一 自我身心平衡与自然环境平衡的统一 以及由于这些统一而达到的天道与人道的统一 从而实现完满和谐的精神追求 中国文化的天人合一思想 对于解决当今世界由于工业化和无限制地征服自然而带来的自然环境被污染 生态平衡遭破坏等问题 具有重要的启迪意义 对于我们今天正在进行的社会主义现代化建设 更有着防患于未然的重大现实意义 选自张岱年等主编的 中国文化概论 有删改 1 下列关于 天人合一思想 的理解 符合原文意思的一项是a 它是中国古代思想家理性地思考人与自然关系后形成的共识 b 它具有民族色彩鲜明 内涵丰富深刻而内容十分复杂的特点 c 它已以解决了主观认识与客观世界相统一的问题 d 它所关注的核心问题是人类如何广泛地利用自然 2 下列对文中恩格斯有关论述的理解 错误的一项是a 阐述了人类与自然界之间协调统一的问题 b 提醒人们不要随意干涉自然界的惯常行程 c 认为思维规律和自然规律可以具有一致性 d 丰富了天人合一思想并指出了它的局限性 正确答案 b 正确答案 d 获取信息途径 高考复习专题 论述文阅读指导 a 它是中国古代思想家理性地思考人与自然关系后形成的共识 中西文化的基本差异之一就是 在人与自然的关系问题上 中国文化比较重视人与自然的和谐统一 而西方文化则强调 人要征服自然 改造自然才能求得自己的生存和发展 中国文化的这种特色 有时通过 天人合一 的命题表述出来 中国古代思想家一般都反对把天与人袭开来 对立起来 而主张天人协调 天人合一 以偏盖全 高考复习专题 论述文阅读指导 b 它具有民族色彩鲜明 内涵丰富深刻而内容十分复杂的特点 应当承认 中国传统文化中的天人合一思想 内容十分复杂 其中既有正确的观点 也有错误的观点 我们必须实事求是地予以分析 但是 从文化的民族性以及对民族文化的推进作用和深远影响看 我们应当大胆肯定 中国古代思想家关于天人合一的思想 其最基本的涵义 就是充分肯定自然界和精神的统一 关注人类行为与自然界的协调问题 从这个意思上说 天人合一思想的 是非常有价值的 同义转换 高考复习专题 论述文阅读指导 c 它已经解决了主观认识与客观世界相统一的问题 天人合一问题 就其理论实质而言 是关于人与自然的统一问题 或者说是自然界和精神的统一问题 应当承认 中国传统文化中的天人合一思想 内容十分复杂 其中既有正确的观点 也有错误的观点 我们必须实事求是地予以分析 从这个意思上说 天人合一思想的 是非常有价值的 已然未然 d 它所关注的核心问题是人类如何广泛地利用自然 中国古代的天人合一思想 强调人与自然的统一 人的行为与自然的协调 道德理性与自然理性的一致 充分显示了中国古代思想家对于主客体之间 主观能动性和客观规律之间关系的辩证思考 高考复习专题 论述文阅读指导 6 下列对文中恩格斯有关论述的理解 错误的一项是a 阐述了人类与自然界之间协调统一的问题 b 提醒人们不要随意干涉自然界的惯常行程 c 认为思维规律和自然规律可以具有一致性 d 丰富了天人合一思想并指出了它的局限性 恩格斯对自然和精神的统一问题 有过一系列精辟的论述 他说 我们一天天地学会更加正确地理解自然规律 学会认识我们对于自然界的惯常行程的干涉所引起的比较近或比较远的影响 他还说 自然界和精神是统一的 自然界不能是无理性的 而理性是不能和自然界矛盾的 思维规律和自然规律 只要它们被正确地认识 必然是互相一致的 恩格斯的这些论述 深刻地揭示了自然和精神统一问题的丰富内涵 根据恩格斯的这些论述 考察中国古代的天人合一思想 不难看出 这种思想有着深刻的合理性 文章第三段 高考复习专题 论述文阅读指导 获取信息途径 高考复习专题 论述文阅读指导 获取信息途径 提取信息是为了整合信息 所谓整合信息 就是把分散的信息集中起来 把零碎的信息加以条理化 系统化 这样方可对阅读材料有更深一层的理解 获得更有价值的东西 由末溯本 抓一目了然的重要的语 句 段 留意标点符号 等 1 满足要点法 首先要满足题目要求 问什么 答什么 不要答非所问 也不要 多多益善 其次 要看清该题的分值 一般说来 超过2分的题 其答案往往有两个以上的分值对应点 答案起码有两个词语或短语或句子 再次 有明确字数要求的题目 一定不要超过规定字数 标点算字 超字扣分 2 原句移用法现代文阅读题的答案在原文之中 不要凭空去想 有一些题目 原文里确有内容可以直接作为问题的答案 我们只需把原句移用过来即可 高考复习专题 论述文阅读指导 获取信息途径 提取信息是为了整合信息 所谓整合信息 就是把分散的信息集中起来 把零碎的信息加以条理化 系统化 这样方可对阅读材料有更深一层的理解 获得更有价值的东西 由末溯本 抓一目了然的重要的语 句 段 留意标点符号 等 3 关键语句 中心词组合法有些题目的答案分散在一段或几段文字中 很难找出现成的原话 就应该根据题目要求 首先从原文中提取有用信息 然后根据需要对提取的关键语句 中心词进行改造 组合 变换 重新 组装 最后作恰当规范地表述 4 综合分析 条分缕述法有些题目 需要对全文进行分析 作答时就需要在综合分析之后 条分缕析地表述出来 应注意答题的条理性和完整性 注意语句的通顺 高考复习专题 论述文阅读指导 解题技巧 1 读全材料 捕捉信息 整合作答 2 圈点语词 概括加工 连缀成句 3 探明手法 回忆共用 具体诠释 4 宁全勿缺 切分要点 机智排序 文章阅读 论述文阅读 高考复习专题 论述文阅读指导 例 阅读朱增泉的 回答文后问题 问 第6自然段中 作者说 苏东坡获罪入狱 旋被朝廷发配来黄州 反而为他营造出了创作 三赤 名篇的主观情绪和客观环境 请根据文意说明 主观情绪 和 客观环境 的具体含义 答案 客观环境 赤壁 一带的大江东去 惊涛拍岸的自然景观 风起云涌 一时多少豪杰 的历史背景 主观情绪 因不白 不公 不平而导致的悲愤心情及面对困境时超然旷达的情怀 1 读全材料 捕捉信息 整合作答 第一 题干中的 反而 一词是一个不可忽视的有效信息 非常重要 它暗示了 主观情绪 要从两方面回答 第二 问也要注意不能只关注自然环境 而漏掉了社会人文环境 高考复习专题 论述文阅读指导 首先圈点出有效信息范围内的重要语词 然后对重要语词进行概括加工 最后按照语意逻辑和现代汉语的语法习惯连缀成句 比如 文赤壁 第7自然段中 作者说 文赤壁的全部意蕴 又恰恰全部产生在一连串的阴差阳错之间 一连串的阴差阳错之间 指哪些具体内容 请分条概述 2 圈点语词 概括加工 连缀成句 从第六段的 正是黄州落难这几年 苏东坡写下了不朽名篇 念奴娇 赤壁怀古 前赤壁赋 后赤壁赋 一个失意文人 被安排去挂职当一名 武官 真是阴差阳错 归纳出 落难遭贬却成就了他的文学创作 和 一个文人却挂职做了武官 从第七段的 苏东坡是四川人 想必他初来乍到 竟将湖北口音 赤鼻 错听为 赤壁 归纳出 本来是 赤鼻 却误以为是 赤壁 论述文阅读 高考复习专题 论述文阅读指导 从第八段的 生前大起大落 甚至连遭大灾大难 最终却艰难玉成 留下了传颂千古的大成就 大名声 归纳出 生前命运多舛 身后却名传千古 从第九段中的 他打的是一场 文战 对手是那些围攻他 诬陷他的政敌 苏东坡大获全胜 以其三篇不朽之作流传千古 归纳出 无意与政敌周旋却在 文战 中获胜 首先圈点出有效信息范围内的重要语词 然后对重要语词进行概括加工 最后按照语意逻辑和现代汉语的语法习惯连缀成句 比如 文赤壁 第7自然段中 作者说 文赤壁的全部意蕴 又恰恰全部产生在一连串的阴差阳错之间 一连串的阴差阳错之间 指哪些具体内容 请分条概述 2 圈点语词 概括加工 连缀成句 首先圈点出有效信息范围内的重要语词 然后对重要语词进行概括加工 最后按照语意逻辑和现代汉语的语法习惯连缀成句 比如 文赤壁 第7自然段中 作者说 文赤壁的全部意蕴 又恰恰全部产生在一连串的阴差阳错之间 一连串的阴差阳错之间 指哪些具体内容 请分条概述 2 圈点语词 概括加工 连缀成句 阴差阳错主要表现在六个方面 a一个文人却挂职做了武官b落难遭贬却成就了他的文学创作c本来是 赤鼻 却误以为是赤壁d生前命运多舛 身后却名传千古e无意与政敌周旋却在 文战 中获胜f无优美景观的假赤壁反成了旅游胜地 高考复习专题 论述文阅读指导 3 探明手法 回忆共用 具体诠释 首先探明手法 如 衬托 比喻 排比 变换人称等然后回忆手法的共性作用最后结合原文作具体诠释 例如 文赤壁 中的第 2 小题 文章最后说 虽然 文赤壁 不是历史上的古战场 但苏轼在这里也打了一场胜仗 请具体说明苏东坡取胜的原因 参考答案 取胜的原因 大起大落的仕途人生使他具备了艰难玉成的意志品质 浪漫旷达的性情使他拥有了豪放超拔的情怀风骨 信笔纵情的骄人才华使他有了 一吟成杰作 一叹成绝唱 的非凡能力 具体的内容加以概括抽象的内容加以阐发含蓄的内容加以解说 高考复习专题 论述文阅读指导 宁全勿缺 只要扣住题意 宁可多答一些 因为答多了不扣分 答少了反而要扣分 切分要点 答赋分较高的概括性题目 要设 等序号分要点作答 这样可以使答案条理清晰 让阅卷老师一目了然 机智排序 对切分出来的要点可以按与题干要求贴近的程度排列先后顺序 4 宁全勿缺 切分要点 机智排序 高考复习专题 论述文阅读指导 春天的梦 05全国卷 黎明 窗外飘着雪花 静静地 静静地 啊 多像梦的使者 蓦地 几行诗句涌上心头 我急忙提起笔记下来 闪亮的雪花 轻柔晶莹 每一片都是一个温馨的梦 让树枝看见了新绿 让街道看见了浓荫 哦 在这落雪的早晨 我忽地闻到了丁香的芬芳 听见了蜜蜂的歌唱 我看着誊在纸上的字迹 陡然意识到 这不过是流露了我的心意 我在梦中焦渴地呼唤着春天 作者写春天的梦 为什么要从冬天的雪花写起 高考复习专题 论述文阅读指导 作者写春天的梦 为什么要从冬天的雪花写起 筛选整合表述 雪花多像梦的使者 每一片都是一个温馨的梦 陡然意识到 这不过是流露了我的心意 我在梦中焦渴地呼唤着春天 雪花像梦的使者 每一