内蒙古赤峰市克什克腾旗萃英学校七年级语文上学期12月月考试题（无答案） 新人教版.doc

内蒙古赤峰市克什克腾旗萃英学校2014-2015学年七年级语文上学期12月月考试题一、积累与运用（共30分）1请根据语境和拼音提示，按顺序在田字格中写出相应的汉字。要求书写工整、字迹清晰。（4分）（1）看着三轮车远去，我绝没想到那竟是与母亲永远的 ju bi。（2）在走大路还是走小路的问题上，全家产生了 fn q。（3）这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了zhng zh。（4）让我们远离xun xio去倾听，去沉思吧。2.下列词语中加点字注音全部正确的一项是（ ）（2分）a、分歧（zh） 憔悴（cu） 绽开(zhn) 花团锦簇(c)b、徘徊(hui) 攲斜(q) 黄晕(yn) 翻来覆去(f) c、屏息(bn) 翘楚（qio） 应和（h） 恍然大悟(hung) d、须臾(y) 酝酿(ling) 停滞(zh) 小心翼翼(y)3.下列句中加点的成语使用恰当的一项是（ ）（2分）a.他的动作特别滑稽，大家都忍俊不禁地笑起来。b.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。c初冬的清晨，田野上落叶缤纷，鸦雀无声，一切似乎都在睡眠中。只有你，故乡的小河，还在那儿昭示着生命的激情。d.在学习上就应该不耻下问，有不懂的问题就主动问老师。4下面的表述不正确的一项是（ ） （2分）a. 济南的冬天一文写北平、伦敦、热带是为了与济南对比，突出济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“温晴”特点。b.散步通过选取祖孙三代一家四口人在田野散步这个生活侧面，生动地展示了这一家人互敬互爱的深厚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。c“再塑生命”意指“重新塑造生命，重新获得生命”。对海伦来说，为她找来莎莉文老师的人就是再塑生命的人。d风雨一文作者通过对众多植物和动物在风雨中的表现进行特别细腻的描绘来突出风雨之大之猛烈，这叫做侧面烘托。5依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）我沉浸在这 的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。我一直 于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。山尖全白了，给蓝天 一道银边。a.繁盛 迷醉 镶上 b.繁密 沉醉 镶上 c.繁盛 沉醉 镀上 d.繁密 迷醉 镀上6下列文学常识搭配正确的一项是（ ）（2分）a.咏雪刘义庆南宋b.春朱自清现代c.再塑生命的人海伦凯勒德国d.金色花泰戈尔泰国7下列句子中没有使用修辞手法的一项是（ ） （2分）a.我呢，我难道没有应该责备的地方吗？b.墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。c.他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑。d.老头子过于自信和自尊，每天夜里在敌人的封锁线上像个没事人。8在横线上填写语句，使上下文语意连贯。（4分）朋友，你会微笑吗？微笑是一杯香浓的咖啡， , ，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。9.默写。（10分）（1） ，志在千里。 ，壮心不已。 （龟虽寿曹操）（2）曲径通幽处， 。（题破山寺后禅院常建）（3）我寄愁心与明月， 。（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白）（4） ，却话巴山夜雨时。（夜雨寄北李商隐）（5）过故人庄中描写优美的田园风光的句子是： ， 。（6）论语中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是： ， 。（7）论语阐述志同道合的人从远方来也是一种乐趣的句子是： , ？（8）观沧海中表现作者博大胸襟的诗句是 ， ； ， 。（9）天净沙秋思的主旨句是 ， 。 二、阅读理解（共60分）（一）阅读下文 ，回答问题。（12分）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息， 着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别 。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全 着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里 着。 10根据描写对象，给上文每段分别加上一个小标题，依次可以是春草图、春花图 、 、 。（2分）11作者写春花，既有实写，又有虚写，虚写的句子是： 。描写有正面描写、侧面描写，文中写春花是 描写，写蜜蜂等是对春花的 描写。（3分）（二）阅读下文，回答问题。（12分）失败不是成功之母“失败是成功之母”可能是中国最著名的一句格言，它在我们生活中出现的频率是相当的高。原因之一是几乎所有人都经历过失败，原因之二是在失之后人们需要用这句话来安慰自己破碎的心灵。 但我认为，“失败是成功之母”这句话用来自我安慰当然不错，但用它来指导我们的生活就未必有效。 其实，失败和成功之间，绝对没有无法割裂的联系。关于这一点，历史上有无数的例子可以证明。比如说项羽，从江东起来，从来没有打过一次败仗，但垓下之败让他永无翻身之地，因为他自杀了。还有李自成，现在的历史学家研究表明，李自成占领北京之后，至少有五次机会可以战胜满清，过足当皇帝的瘾，但最终他被杀掉了。可能有人会说，这些人的失败之所以没有成为成功之母是因为，他们失败之后就死了，根本没有机会。那么咱们就举一个失败之后没死的，世界上最著名的军事统帅拿破仑。在拿破仑的一生中有两次致命的失败，一次在莫斯科，一次在滑铁卢。两次失败的主要原因也差不多，因为拿破仑的扩张让他成为了欧洲的公敌。就像俗话说的，双拳难敌四手，好虎难顶群狼，拿破仑的两次失败都是败在了欧洲其它国家的联合上，一代天骄拿破仑最终是死在了圣赫勒拿岛上。 以上的例子充分地证明，失败并不必然就是成功之母。失败要成为成功之母是需要一些条件的，比如说失败的当事人要能正确认识失败，合理评估己。 美国一个非常著名的推销员在谈到他为什么会成功的时候，讲过这样一个故事，一次他在推销幼儿百科全书时对一家人说，他的这套书能解答孩子们提出的任何问题。然后他又对那家的孩子说：“小朋友，你随便问我一个问题，看我怎么从书上找到你想知道的答案。”这个小朋友的问题是：“上帝坐的是什么牌子的车子?”这个推销员说，当时他是面红耳赤，只能收拾起他的书，灰溜溜地走了。 从这次经历，这个推销员总结出一个经验，话不能说得太满，牛皮不能吹得太爆，从而他走上了成功之路。 这个故事说明了，如果你对于失败能够有个理性的分析那么失败为成功之母。而在生活中，如果不能正确认识失败，不能合理评估自己，失败只能带来更大的失败。 要想让失败成为成功之母，除了要对错误有合理的分析之外，还要有从头再来的勇气和永不放弃的毅力。 项羽的对手刘邦，和项羽交手，从来没有打胜过。最惨的时候，他的老爸老妈老婆孩子全都被项羽抓起来了，项羽还威胁说，如果你不投降，我就把你老爸煮了，当饭吃。对此，刘邦的反应是，我们是兄弟我爸就是你爸，如果你要煮你爸，你就送一碗给我吃。 虽然刘邦的话有点耍无赖的意思，但正是他永不放弃的勇气才让他在一次次大败之后又站了起来，并最终成为一代强汉的开国皇帝。 所以说失败不是成功之母，并不是让否定这句名句，而是想告诉大家，如果对于这句话没有一个正确的分析和运用，很可能会让这句话成为逃避失败的借口，成为一块不敢正视失败的挡箭牌。 15、失败要成为成功之母需要哪些条件？(2分) 16、认真阅读失败不是成功之母这篇文章，找出本文的中心主题。（2分） 17、第第段为我论述了一个什么道理？（2分） 18、结合语境，解释加点词。（4分） 致命：挡箭牌：19、结合全文理解，下列说法正确的一项是（）。（2分） a论据“李自成占领北京后被杀”、“刘邦打败项羽成为开国之君”的作用是一样的，都是为了证明“失败和成功之间绝对没有无法割裂的联系”这一分论点的。 b第三自然段中拿破仑的例子显得多余，应该删去。 c作者通过否定名句“失败是成功之母”,告诉我们要独立思考，要用批判的眼光来对待名言的道理。 d“失败是成功之母”作为格言被人们广泛认同，有两个原因：一个是几乎所有人都经历过失败，另一个是在失败之后需要用它来安慰自己破碎的心灵。（三）、阅读下文，回答问题。（15分）每一棵草都会开花 回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。 我问：“怎么草也开花？” 母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。” 我愣住了。细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的就没见过不开花的草。 曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。 他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。a那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。 学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。 学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。” 刹那间，台下一片静。b连“阳光掉落在地上的声音”也听得到。从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执著。20.文题“每一棵草都会开花”有什么含义？( 4分） 21.文章第四段运用大量笔墨细致描写各种草开的花，在结构上起什么作用？( 2分）22.从哪些地方可以看出这个做出泥娃娃的孩子是一个内心阳光的孩子？（可以引用原文回答，至少找出两处。）( 2分）23.从a 、b 两句中任选一句进行赏析。（3分）我选 赏析：24.读了本文，你有什么启示？请结合生活实际谈谈。（4分） （四）、阅读下面文言文，回答问题。（21分）河中石兽 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竞不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑日：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。 一老河兵四闻之，又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎?” 如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤? 1、本文选自 作者是 。2、给下列加点字注音：棹（ ） 曳（ ） 湮（ ） 啮（ ） 溯（ ） 臆（ ）4、理解下列句子中“为”的不同含义：（1）、岂能为暴涨携之去?（2）、众服为确论