语文人教版三年级下册可贵的沉默（第二课时）.docx

可贵的沉默 张秀秀【教学内容及分析】可贵的沉默是人教版三年级下册第五组课文的第一篇，本单元的主题是“感受真情，关爱他人”。这篇课文对孩子来说，它是一篇“爱”的教育。课文以一课堂的教学进程为线索，以师生对话交流为载体，以孩子们的情绪变化为描写的重点。课文抓住人物的语言、神态、动作，进行细致生动的描述，讲述的是：老师在上课时，发现几乎所有孩子的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日，然而孩子们却很少知道父母的生日。在孩子沉默之际，老师引导孩子们要学会关心父母，回报父母的爱。【教学目标】1、会认9个生字，会写14个生字，正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、重复、安静、沉静、恰恰、缓和、外婆、建议、惊喜、表达、烦恼、享受”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂课文内容，体会沉默的可贵，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母、关心别人。4、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子。【重点和难点】重点：体会沉默的可贵，懂得关心父母、关心别人。难点：学习抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法。【教法与学法】教法：创设情境,以演代讲；图文结合，品读感悟。学法：品读感悟，抓住人物的神态、动作的句子，体会孩子们的情绪变化，理解沉默的可贵。【教具准备】多媒体课件、语音音频【课时安排】2课时【教学过程】第二课时一、 回顾导入同学们，通过上节课的学习，我们已经子解了课文的大意，了解到在课文中的那节课一开始课堂气氛非常热闹，后来却变得安静，最后又变得热闹起来，孩子们的情绪也是由兴奋变得沉默，最后又变得兴奋，那是什么原因让孩子们有这样的变化呢？今天这节课，就让我们再次走进课文，更加深入的学习这篇课文，了解沉默背后的故事。二、 感受父母之爱过渡：课文中有两幅插图，大家有没有注意，我们一起来看（屏幕），这一幅教室里看起来很热闹，而这一幅里的孩子们看起来是沉默的。观察热闹图1、找描写第一幅图的词语。我们来观察第一幅图，请大家用几个词语来形容这幅图里的孩子们，可以用课文里的要，也可以是自己想到的。（骄傲、神气十足、左顾右盼、快乐、兴奋）2、读描写第一幅图的句子，读一读。请在课文中找出描写这幅图的句子自己读一读，如果觉得自己读得不错，就来给大家读一读，注意读出孩子们的骄傲、快乐与兴奋。（找几人读，再由全班人齐读）3、探究热闹的原因。从你们的声音中，老师真的感受到了他们的骄傲、快乐与兴奋，那么他们为什么会这样呢？（因为他们的爸爸妈妈都知道自己的生日是哪一天，并且都会为他们祝贺生日。）4、情境再现。课文中的孩子们如此快乐，老师也禁不住想问我们的同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗？知道的、祝贺的请举手！把手举高，老师要点数了！啊，这么多啊！”“爸爸妈妈是怎样给你们祝贺生日的，谁来说说？”“看来爸爸妈妈给你们过生日的方式真是多种多样啊！”5、小结：同学们，课文中的孩子们和你们是多么幸福啊！你们刚才和他们一样骄傲、神气十足、幸福、快乐但这都源于父母对你们的爱，你们都能感受到父母对自己的爱，（板书：感受爱）但这还不够，我想去寻找蕴藏在他们和你们心灵深处的、还没有意识到极为珍贵的东西。三、回报父母的爱过渡：当老师问到有谁知道爸爸妈妈的生日，并向他们祝贺时，课堂气氛又是怎样的？（教室里变得安静了，孩子们变得沉默了。）观察沉默图。1、 请在课文中找到描写这幅图的词语。（安静、依然很安静、沉静、寂然无声）2、请在课文中找出描写这个场面的句子读一读，然后读给同学们听。（找几人读，再由全班人齐读）3、小组讨论：同学们读出了孩子们的沉默，那么孩子们是因为什么而沉默了，他们在沉默时会想些什么呢，为什么说孩子们的这种沉默是可贵的？4、全班交流。5、师小结：孩子们能自我反思，反省自己只知道被爱而没想到回报 ，孩子们在沉默中思考应该怎样回报父母的爱，孩子们懂得了接受爱的同时更要回报爱的道理。6、解决问题：（1）课文中那位老师所寻找的蕴藏在孩子们心中那极为珍贵的东西现在找到了吗？是什么？（板书：回报爱）（2）所以当老师打破沉默问到有什么办法可以知道父母的生日时，教室里又一次热闹了起来，但这一次的热闹和沉默前的热闹一样吗？（不一样，沉默前的热闹孩子们只谈论自己，骄傲于父母对自己的关爱与重视，而后面的热闹孩子们谈论着如何知道父母的生日，该怎样回报父母。）（3）孩子们回报父母的爱了吗？他们是怎样做的？课文中写到了吗？读出来！7、孩子们回报父母爱的方式真是多种多样啊！他们的爸爸妈妈和老师多开心、多幸福啊！这一片沉默给他们带来多大的享受啊！这一片沉默给孩子们带来多大的享受啊！他们懂得了-这一片沉默给他们的父母带来多大的享受啊！他们感受到-这一片沉默给老师带来多大的享受啊！因为“我”的学生-8、师吐心声。课文里的孩子们用各种方式回报父母的爱，让我不禁想到了我的父母，他们和你们的爸爸妈妈一样，总也不会忘记我的生日。小时候在父母身边时，每年生日，爸爸妈妈都会准备一大桌的好吃的，全家人坐在一起吃着、笑着为我庆祝生日。后来在外上学，不在父母身边时，每到我的生日，爸妈总会打电话给我祝贺生日，并叮嘱我说：“今天生日，要吃顿好的呀！”三十年来从未间断过，年年如此，而我也会在他们生日时送上一份祝福。我感到很惭愧，因为我有时会忘记他们的生日，连个电话都不打，爸妈年纪也大了，有时很长时间才回家看他们一次，想想他们该多伤心啊！今后，我也要多回家，多陪他们，更加地爱他们。9、情境再现。同学们，那么你们呢？你知道父母的生日在哪一天吗？你为父母祝贺生日吗？是怎么祝贺的？10、回忆父母的爱。（1）学习了课文，相信大家也像课文中的孩子一样懂得了要回报父母的爱，仅仅是因为他们为你庆祝生日才要回报的吗？对，不是的，是因为在日常生活中爸爸妈妈无时无刻不在爱着你，回忆一下，你的父母平时是怎样疼爱你的？（2）孩子们，父母对孩子的爱是说也说不尽，道也道不地。自你来到这个人世间的那一刻，爸爸妈妈就开始无休无止的照顾你、爱你。多少个日日夜夜，是妈妈抱着你，哼着一首又一首的歌谣，伴你进入甜蜜的梦乡；当你生病时，守护在你床边，不眠不休地照顾你，为你驱赶病魔；从一口一口的喂你吃饭到教会你用筷子、勺子；看着你从一个襁褓中的小小婴儿一点一点的长大。你心中高大伟岸的爸爸，总是用他的大手牵着你的小手，陪你玩耍，教你写字，伴你读书，告诉你做人的道理，他宽阔的肩膀是你永远的依靠。爸爸妈妈的爱，伴随着你成长的每一天，直到你长大成人，而他们却慢慢地老去。孩子们，请记得，当他们有一天老到站也站不稳、走也走不动的时候，你一宁要去紧紧牵着他们的手，搀扶着他们，甚至背起他们，就像当年他们牵着你的手、用宽大的脊背背着你一样，一定要像他们爱你那样去爱他们！（3）孩子们，这样伟大的父母，你要怎样回报他们的爱？谁来说说？四、给予他人关爱过渡：老师相信大家刚才所说的每一句话都是发自内心的，如果你的爸爸妈妈听到你们今天所说的话，一定会特别开心，如果你回家能够付诸行动，你的爸爸妈妈会更加幸福。此时此刻，让我们大声地对爸爸妈妈说出心底共