数学人教版七年级上册4.3角的复习课.doc_第1页
数学人教版七年级上册4.3角的复习课.doc_第2页
数学人教版七年级上册4.3角的复习课.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课 题4.3角复习课编 者刘绍村单 位磐石市第三中学教学目标知识与能力：掌握角、角的度量、角的比较与大小、余角和补角、方位角等知识.过程与方法：结合图形理解角的相关知识,体会角在日常生活中的广泛应用.情感、态度、价值观：敢于发表自己的观点,并重、理解他人的见解,能从交流中获益.教材分析教学重点：角的和、差计算,角的平分线,余角和补角的性质.教学难点：角的平分线,余角和补角的性质.教学关键：要结合图形考虑问题 .课时安排1课时课 件PowerPoint教 具三角板、量角器、教学环节教学内容与过程设计意图批 注导入新课前几节课我们学习了角的相关知识,本节课我们一起来复习一下这部分内容.导入直接探索新知1. 角的概念：有公共端点的两条射线组成的图形叫做角.2. 角的表示方法,3. 角的特点.4. 角度制换算.5. 画一个角等于已知角.6. 角的比较.7. 角的平分线：从一个角的顶点出发,把这个角分成相等的两个角的射线叫做这个角的平分线.8. 余角和补角.余角：如果两个角的和等于90（直角）,那么这两个角互为余角,其中一个角是另一个角的余角.补角：如果两个角的和等于180（平角）,那么这两个角互为补角,其中一个角是另一个角的补角.9. 余角补角的性质：等角的余角相等.等角的补角相等.10. 方位角方位角一般以正北、正南为基准,描述物体运动的方向.归纳知识点,使学生对本部分的知识有更详细、准确的掌握.巩固练习1. 如图,请指出图中小于平角的角有个数2. 如果=3931,的余角 =_,-= .3. 已知a=364215,那么a的补角等于_.4.如图,将一副直角三角板叠在一起,使直角顶点重合于点O,则AOBDOC .5.如图,OM、ON分别是BOC和AOC的平分线,AOB=84.MON= 度.当OC在AOB内绕点O转动时,MON的值 改变.（填“会”或“不会”）ACDBO第5题图 第4题图第1题6.下列关于角的说法正确的个数是（ ） 角是由两条射线组成的图形;角的边越长,角越大; 在角一边延长线上取一点D;角可以看作由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形. A.1个 B.2个 C.3个 D.4个（其它练习题见课件）.通过练习培养学生观察、分析、解题的能力.课堂小结通过本节课的复习,你还有哪些知识没有掌握？学生之间相互交流、帮助取长补短.布置作业数学书P141 1题、2题P143 8题、9题板书设计角的概念 角的表示方法4.3角 角的度量 角的大小比
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论