物理九年级第十七章第1节电流与电压和电阻的关系同步练习.doc

物理九年级第十七章第1节电流与电压和电阻的关系同步练习一、 选择题 (共15题；共31分)1. （2分）下图所示的电路图在许多科学实验中用到,下列问题不能用该电路来进行研究的是（ ）A . 测量小灯泡发光时的电功率B . 测量小灯泡发光时的电阻C . 研究小灯泡的亮度与其两端电压大小的关系D . 验证欧姆定律2. （3分）小明利用如图所示的电路“探究电压一定时，电流跟电阻的关系”。已知电源电压为6V且保持不变，实验中依次将电阻箱R的阻值调为5、10、15、20、25、30。实验时，小明将电阻箱的阻值调为5后调节滑动变阻器的滑片P，使电压表示数为3V，记下电流表示数，然后将电阻箱阻值调为10继续实验。为了能够完成整个实验，他可选用的滑动变阻器的阻值范围为A . 010B . 020C . 050D . 01003. （2分）在科学实验时，为了减小误差或寻找普遍规律，经常需要进行反复多次实验：“测量物体的长度”时，多次测量“研究杠杆的平衡”时，改变动力（臂）和阻力（臂），多次测量“研究串、并联电路的电流特点”时，换用不同定值电阻，多次测量“用电压表和电流表测导体的电阻”时，多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值；上述实验中寻找普遍规律的是 （ ）A . B . C . D . 4. （2分）如图所示，在探究电流与电阻的关系的实验过程中，当A、B两点间的电阻R由10更换为15后，为了探究上述问题，他应该采取的正确步骤是（ ） A . 保持滑动变阻器的滑片不动B . 将滑动变阻器的滑片适当向左移动C . 将滑动变阻器的滑片适当向右移动D . 适当增加电池的节数5. （2分）某同学在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时，利用如图(a)所示的电路，在a、b两点间分别接入定值电阻R1、R2 ， 通过调节滑动变阻器测得了多组数据，并根据数据绘制了两个电阻的UI关系图像，如图(b)所示，若将R1、R2组成并联电路，当通过R1的电流为1A时，通过R2的电流为（ ）A . 0.5AB . 1AC . 2AD . 3A6. （2分）张华同学在探究通过导体的电流与其两端电压的关系时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象，根据图象，下列说法错误的是（ ）A . 通过导体A的电流与其两端的电压成正比B . 导体A的电阻大于导体B的电阻C . 当在导体B的两端加上1V的电压时，通过导体B的电流为0.1AD . 将AB两导体串联后接在电压为3V的电源上时通过导体的电流为0.2A7. （2分）研究电流跟电压、电阻的关系，用如图所示的电路，分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行，在“保持电阻不变”这一步，实验要求是（ ） A . 保持R的滑片位置不动B . 保持R不变，调节R滑片到不同的适当位置C . 保持R的电压不变D . 保持电路中的电流不变8. （2分）如右图所示，是探究“电流与电阻的关系”实验电路图，电源电压保持3V不变，滑动变阻器的规格是“101A”。实验中，先在a、b两点间接入5的电阻，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为2V，读出并记录下此时电流表的示数。接着需要更换a、b间的电阻再进行两次实验，为了保证实验的进行，应选择下列的哪两个电阻（ ）A . 10、40B . 20、30C . 10、20D . 30、409. （2分）如图所示为电流与电压的关系图像，由此可以判断（ ）A . R甲R乙B . R甲R乙C . R甲R乙D . 无法比较10. （2分）如图所示，是探究“电流与电阻的关系”实验电路图，电源电压保持3V不变，滑动变阻器的规格是“10 1A”实验中，先在a、b两点间接入5的电阻，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为2V，读出并记录下此时电流表的示数接着需要更换a、b间的电阻再进行两次实验，为了保证实验的进行，应选择下列的哪两个电阻（ ）A . 10和40B . 20和30C . 10和20D . 30和4011. （2分）如图所示是探究电流与电阻关系的电路，电源电压恒为3 V在AB间接入10的定值电阻R，闭合开关移动滑片P，使电压表示数为2V，读出电流表示数接着断开开关，取下10的电阻，换上5定值电阻后就闭合开关，此时电压表示数以及应进行的操作是（ ）A . 小于2V；应将滑片P向左移，使电压表示数仍为2VB . 小于2V；应将滑片P向右移，使电压表示数仍为2VC . 大于2V；应将滑片P向左移，使电压表示数仍为2VD . 大于2V；应将滑片P向右移，使电压表示数仍为2V12. （2分）小刚用图所示电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”。在此实验过程中，当A、B两点间的电阻由5更换为10后，为了探究上述问题，他应该采取的唯一操作是（ ）A . 保持变阻器滑片不动B . 将变阻器滑片适当向左移动C . 将变阻器滑片适当向右移动D . 适当增加电池的节数13. （2分）某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的一个图像相符的是A . 电阻一定时，电流随着电压的增大而增大B . 电阻一定时，电压随着电流的增大而增大C . 电压一定时，电流随着电阻的增大而减小D . 电压一定时，电阻随着电流的增大而减小14. （2分）小刚用如图所示电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”。在此实验过程中，当A、B两点间的电阻由5更换为10后，为了探究上述问题，他应该采取的唯一操作是（ ）A . 保持变阻器滑片不动B . 将变阻器滑片适当向左移动C . 将变阻器滑片适当向右移动D . 适当增加电池的节数15. （2分）（2013宿迁）下列描述物理量之间关系的图象中，正确的是（ ） A . 水的质量与体积关系B . 石子下落速度与时间的关系C . 晶体熔化温度与时间的关系D . 电压一定时电流与电阻的关系二、 填空题 (共5题；共24分)16. （5分）阅读短文，并回答问题热电偶把两种不同材料的导线（如铁线和铜线）组成如图所示的闭合回路，当AB 两端存在温度差时，回路中就会有电流通过，这就是塞贝克效应，这种电路叫热电偶实验表明：热电偶电路中电流的大小跟相互连接的两种金属丝的材料有关；跟接点A和B间的温度差的大小有关，温度差越大，回路电流越大请回答下列问题：（1）如图所示 其它条件不变，只将铁丝换成铜丝，电路电流_ 其它条件不变，只将A 处杯中的冰水混合物换为沸水，电路电流_ 其它条件不变，移去酒精灯，将B 放人另一杯冰水混合物中，稳定后，电路电流_（各空格均选填“变大”、“变小”、“不变”、“变为零”）（2）这样的热电偶实际上是一个电源，它的电能是由_能转化而来（3）热电偶电路可以把温度信号换成_信号17. （6分）探究“电流与电压、电阻关系”的实验中【设计实验】实验小组设计了如图（1）所示电路，其中滑动变阻器除了保护电路的作用之外，当探究电流跟电压关系时，还有_的作用；当探究电流跟电阻关系时，还有_的作用【进行实验和记录数据】在探究电流与电压关系的实验中，小军同学有意识地将R两端电压调到0.5V、1V、1.5V，并分别测出其对应的电流，而小洋同学则随意将R两端电压调到0.4V、0.7V、1.6V，并分别测出其对应的电流，你赞同_同学的做法，理由是_小军的实验记录：R=50U/V0.51.01.5I/A0.10.20.3U=3VR/51015I/A0.60.30.2小洋的实验记录：R=5U/V0.40.71.6I/A0.080.140.32【交流与评估】分析实验数据，得出电流与电压的关系是：_，图（2）中_图象反映了：当电压一定，电流与电阻的关系18. （4分）在探究“电流与电压的关系”的实验中，开关闭合前，滑动变阻器的滑片应调到的_位置，分别采用5、10、15的电阻进行实验，目的是_。图是根据实验数据绘制的图像，由图像可知：电阻一定时，导体中的电流与加在这段导体两端的电压成_关系；由图像还能得出电流与_之间的关系。（4分）19. （1分）小月在探究“电路中一个可变电阻两端电压U 与通过它的电流 I 的关系”时，记录的实验数据如下表所示请根据表中数据归纳判断：当I=0.5A时，U = _V .20. （8分）如图甲所示，电源电压为U保持不变，R0为定值电阻闭合开关，电流表A的示数为I，电压表V1的示数U1 ， 电压表V2的示数为U2 移动滑动变阻器得到在不同电流下的U1I图线和U2I图线，如图乙所示 （1）随着电路中电流的增大，电压表V1的示数U1_，电压表V2的示数U2_；（选填“减小”或“增大”） （2）在UI坐标中两条图线在Q点相交，此状态滑动变阻器连入电路的阻值是_； （3）请根据图象求电源电压U和定值电阻R0的阻值 三、 解答题： (共6题；共46分)21. （11分）小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”.电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20 2A”字样，阻值分别为5、10、20、50的定值电阻各一个.（1）请你用笔画线代替导线，把图甲所示的实验电路补充完整. （2）小彬5定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表有示数而电压表无示数，则电路中的故障可能是_（写出一种）；排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数如图乙所示，此时电路中的电流为_A. （3）将5定值电阻换成10定值电阻，闭合开关，为了保持_表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片P向_（A/B）移动，记录此时各表的示数.将10定值电阻换成20定值电阻，重复以上步骤. （4）实验记录的多组数据如下表所示.分析数据可得出结论：_（5）实验结束后，小彬问老师在此实验中能否换用50的定值电阻进行实验？老师指导小彬分析了不能更换的原因.你认为其原因是_. 22. （5分）如图是小华同学探究“电流与电压关系”的电路图。（1）请按电路图将实物图连接完整（滑片P向左滑时接入电阻变大_）。 （2）小华连接电路时，开关应_，滑动变阻器的滑片P应放在最_（左/右）端。（3）闭合开关后小华发现，无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，电流表指针几乎不动，电压表指针有示数且不变，原因可能是_。 （4）接着小华取来三只阻值分别5、10、15的电阻，探究“电流与电阻关系”，他将电阻5换成10时，移动滑动变阻器滑片P的目的是_。 23. （8分）某校兴趣小组的同学探究“一段电路中电流与电阻的关系”设计了如图甲所示的电路图。 实验序号电压/V电阻/电流/A1250.42210 32150.1342200.1（1）通过实验，该小组测得4组数据填入了右表中，其中第4次实验时电流表指针位置如图乙所示，谙把电流表值填入表格中。 （2）在此实验探究过程中当E、F两点间的电阻由5更换为10后，为了探究上述问题，你认为应该采取的操作是： A . 闭合开关，读出电流表的示数B . 闭合开关，将滑动变阻器的滑片向左移动C . 改变电压表、电流表的量程D . 闭合开关；将滑动变阻器的滑片向右移动（3）从该实验中你可以得出结论_24. （12分）（2015十堰）小芳为了探究“电流与导体两端电压的关系”，连接了如图甲所示的电路（电源电压为3V恒定）（1）用笔画线将甲图中电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向A端滑动时，接入电路的电阻变小（2）闭合开关后，电流表无示数，电压表示数为3V，产生该现象的原因可能是_（3）排除故障后闭合开关，移动滑片P，根据实验数据绘制了电阻R的IU图象如图丙中a，分析图象中数据，电阻R的阻值为R=_，可得结论：在_一定时，通过导体的电流与导体_滑动变阻器除保护电路外，另一作用是_（4）小芳仅将实验中的电阻R拆下，换用一个额定电压为2.5V的小灯泡，继续实验移动滑片P到某一点，电压表示数如图乙所示，此时小灯泡两端电压为_V，实验得到L的IU图象如丙中的图线b，则小灯泡的额定功率为_W25. （3分）冰糖葫芦的制作方法是：将洗净的山楂穿在竹签上，然后将一定量的白糖放入锅中加热，待白糖_（填物态变化名称）为糖浆后，将山楂蘸上糖浆，等山楂上的糖浆_（选填：“吸收”或“放出”）热量变成固态，令人垂涎欲滴的冰糖葫芦就做好了.冰糖葫芦看上去红彤彤的，是因为在太阳光的照射下只反射_. 26. （7分）在“探究电流与电阻的关系”实验中，电源电压恒为4.5V，四个定电阻R1 （5），R2（10），R4（20）滑动变阻器标有“201A”字样， （1）设计并正确连接如图甲的电路，把定值电阻R接入图甲中的A、B两点之间将滑动变器的滑片移到最_（选填“左”或“右”）端，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V （2）用R2直接替换R1 ， 闭合开关，电压表示数_（选填“大于”、“小于”或“等于”）2V，需要将滑动变阻器滑片向_（选填“左”或“右”）移，才能使电压回到2V。 （3）再分别用定值电阻R3、R4依次替换R2 ， 完成了正确的实验操作，根据所得的四次实验数据绘制出IR图象，如图乙，由图象可得出的结论是_。 （4）在使用定值电阻R1和R4进行实验过程中，读取电流表示数时，滑动变阻器消耗的电功率之比是_。 （5）使用R4进行实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，都不能使R4两的电压为2V原因是_，在不更换现有器材的情况下，需要串联_定值电阻，才能刚好满足实验要求。 第 1