北师大版语文九年级上册第六单元《巴尔扎克作品、〈水浒〉、〈红楼梦〉的对话艺术》同步练习.doc

北师大版语文九年级上册第六单元巴尔扎克作品、水浒、红楼梦的对话艺术同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识及运用 (共15题；共57分)1. （8分）于园一文的作者是_朝代的_，字_，_，号_。本文选自他的_，他另有_，_等。2. （5分）“不求甚解”一语，出自_（朝代）_的五柳先生传一文。原意是_，属褒义。今多指_，含贬义。本文通过对“不求甚解”一词的论述，提倡读书要_。 3. （5分）读白杨礼赞，本文开篇点题，赞美白杨树的不平凡。然后_、_（描写顺序）地描写白杨树的“不平凡”。作者首先描写黄土高原，交待白杨树_的不平凡，然后描写白杨树的_美，揭示白杨树的象征意义。最后与楠木_，再赞白杨，呼应开头。4. （11分）文学常识填空。 周亚夫军细柳选自史记，史记原名_或_。它是我国第一部_。包括十二本纪、_、_、三十世家、_，共_篇，五十二万多字。作者_，字_，西汉夏阳人，伟大的_和_。5. （5分）填空。本文范进中举节选自_代小说家_写的章回体_小说_。这部书主要描写封建知识分子的生活和精神状态，揭露_的腐朽。6. （2分）下列句子中，没有语病、句意明确的一项是（ ） A . 他今天因为一件区区小事而大发雷霆。B . 这里放着各式各样的鲁迅过去所使用过的东西和书籍。C . 读了这篇文章之后，对我的教育太大了。D . 谁也不会否认学习成绩的提高是勤奋学习的结果。7. （3分）在莫泊桑葬礼上的演说中，作者是从（ ）方面对莫泊桑进行高度评价的。A . 外貌B . 作品C . 勇气D . 才气E . 喜好8. （2分）下列说法正确的一项是（ ）A . 最后一课中韩麦尔和小弗郎士爱国感情一样炽烈，都是自始至终的爱国情怀。B . 最后一课的作者是一位爱国主义作者，以长篇小说见称于世。C . 韩麦尔先生因为年纪大，上课非常吃力，所以上课时“脸色惨白”，小弗郎士也认为老师累得这样是一个“可怜的人”。D . 韩麦尔先生为上这“最后一课”，穿上整齐的新衣，这是他对祖国爱的表现。9. （2分）下列赏析有误的一项是（ ） A . “塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”点明地域和季节，其中一个“异”字，突出了塞下秋景与中原的不同。B . “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”借助奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概。C . “衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千”，从空间上形容洞庭湖的广阔浩渺，从时间上表现景象的千变万化。D . “呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也”运用道理论证，论述了“自食其力”的重要性。10. （2分）读课文始终眷恋着自己的祖国对下面句子分析最恰当的一项是（ ）。他在写给父亲的信中发出“旅客生涯作到何时”的感叹。梦见上海，梦见那所伴他度过童年时代的房子。A . 表明其牵挂年老的双亲，想回国。B . 作为海外游子迫切想回来，投身于祖国建设，贡献自己的智慧和力量。C . 虽然在美国取得了辉煌成就，但那里毕竟不是自己的故土，且有种族歧视之感。D . 上海给钱学森留下了美好的童年回忆。他急切想回去看看。11. （4分）选文多处运用比喻，看下面两句，完成有关填空。一艘装有运载火箭的发射潜艇，它像一条大鲸鱼从水面行驶到海区以后，慢慢潜入水下。火箭尾部喷出的橘红色火焰，立刻使海水剧烈地翻腾起雪白的浪花，活像一朵硕大的莲花。 句将_比作“慢慢潜入水下”的_。句将_比作_。12. （2分）下列加线的词语，读音有误的一项是（ ）。A . 情僧(sng)宝鉴(jin) 披(p)阅 增删(shn)B . 假(ji)托 曹寅(yng) 饮馔(zhun) 高鹗()C . 核勘(kn) 酌(zhu)理 裙钗(chi) 敷(f)演D . 潦(lio)倒 凝(nng)集 引诱(yu) 卖弄(nng)13. （2分）下列词语中，有错别字的一项是（ ）。A . 原稿 织造 屡次 摆阔 锦衣纨袴B . 讲究 乾隆 竭力 镌版 饫甘厌肥C . 梦幻 须眉 愁闷 影射 绛珠仙草D . 闺阁 掩饰 传抄 肉麻 窈窕温柔14. （2分）下列加线的词语解释错误的一项是（ ）。A . 他在东京兀自(独自)去李师师家去,到这里怕不做出来!B . 柴进道:“这个不妨。你先去那里等,我们前去时,又怕有跷蹊(奇怪可疑)。”C . 但见荒僻无人烟去处,走了一两日,绝不见些消耗(消息)。D . 小人只是这里剪径(直道),做些小买卖,那里敢大弄,抢夺人家子女。15. （2分）下列各句中加线成语使用错误的一句是（ ）。A . 红楼梦是曹雪芹在穷愁潦倒中写的一部自叙传性质的小说。B . 红楼梦是曹雪芹历经数十年，集腋成裘 ， 辛苦创作而成。C . 从前研究红楼梦的人总是转弯抹角地去看书中塑造的人物。D . 红楼梦的好多“技巧”是后来人不曾好好儿发扬光大的。二、 问题理解 (共7题；共35分)16. （5分）读的文学技术，在课文中，作者从不同的方面，主要阐释了自己的哪些观点？17. （5分）读课文录音新闻，这次运载火箭水下发射成功的意义是什么？（请摘原文回答）18. （5分）欧也妮葛朗台是用对比手法，刻划人物性格，加强艺术效果。作者通过三个对比，使人物形成强烈对照，以反衬出主要人物葛朗台的形象。它们分别是：19. （5分）简述欧也妮葛朗台中葛朗台的发家史。20. （5分）举一个事例说明葛朗台贪婪的特点。21. （5分）简述葛朗台这一人物形象的特点及其社会意义。22. （5分）水浒传中塑造了一大批栩栩如生的人物形象。请你从李逵、鲁智深、林冲三个人中选出你喜 欢的一位,用一句话概括与他相关的一个故事,并简述喜欢的原因(至少两点)。三、 拓展阅读 (共2题；共26分)23. （6分）阅读下面的文言文，完成小题 （甲）周亚夫军细柳司马迁文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。（乙）四知范晔大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”（1）下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是（ ） A . 乃以宗正刘礼为将军 宗正：掌管王室亲族事务的官，由皇族担任B . 使人称谢 称谢：向人致意，表示问候C . 举茂才 举：推举，选拔D . 故人知君 故人：老朋友（2）对下列文言句子的翻译，正确的一项是（ ） A . 于是天子乃按辔徐行于是，天子的车队按住缰绳前行。B . 其将固可袭而虏也他们将要会遭袭击而被俘虏。C . 至夜怀金十斤以遗震到了夜间，（王密）怀里揣着十斤银子来送给杨震。D . 故旧长者或欲令为开产业他的老朋友中年长的人想要让他为子孙开办一些产业。（3）下列对两文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A . 甲乙两文都记叙了我国古代名臣的故事。甲文讲述了西汉开国功臣绛侯周勃的儿子周亚夫驻扎细柳营时，汉文帝慰问军队的故事；乙文讲述的是东汉时人称“关西孔子”的杨震拒贿、拒开产业的故事。B . 甲乙两文表现的主旨不同。甲文表现了周亚夫治军严整、忠于职守的“真将军”风采；乙文赞扬了杨震为官清正廉洁、小心谨慎，严格要求自己，不谋求私利。C . 甲乙两文都运用侧面描写来刻画人物性格。甲文细柳军将士言必称“将军令日”“将军约”，侧面表现了周亚夫在治军上的威严；乙文“大将军邓闻其贤而辟之”侧面说明杨震的贤明是远近闻名的。D . 甲乙两文都善于人物的语言刻画。甲文周亚夫面对汉文帝时，拿着兵器行礼说“介胄之士不拜，请以军礼见”，简洁的语言描写表现了周亚夫的恪尽职守、不卑不亢；乙文杨震的话语不多，却掷地有声：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”短短八个字却形象地表现了杨震的坚定态度。24. （20分）（2014赤峰）阅读谈慎独，完成问题。谈慎独曾彦彦何谓“慎独”？大学有言：诚于中，形于外，故君子必慎其独也。中庸也有表述：莫见乎隐，莫显乎微。故君子慎其独也。两部儒家典籍都不约而同提及的一个君子品行慎独，它究竟是什么意思呢？依我看，“正其心”是慎独，“诚其意”是慎独，表里如一，毋自欺也，就是慎独。慎独是一种气度，是杨震面临重金时，那铿锵有力的“四知”，天知，神知，我知，子知，何谓无知者！如此话语，坚定得无力可撼，这是对生活的彻悟，更是对人生的真诚。慎独是一种信念，是许衡面对满树香梨时泰然自若的感慨：梨虽无主，我心有主。即使梨子再怎么好吃，也不能吃，因为它不是自己的，虽然这梨树种在路旁，看似无主，但依旧，我心有主，因为有主，所以心正，因为心正，所以知君子有所为亦有所不为。慎独是一种哲学。因为慎独，所以身修，因为身修，所以家齐，因为家齐，所以国治，因为国治，才终得以平天下。尧舜者，慎其独也，虽无人在旁，亦恪守礼教，不逾矩，终得以天下仁，桀纣者，凡事依照个人喜恶而定，率天下以暴，终难免亡国。是故君子慎其独也。然小人反是，“小人闲居为不善，无所不至，见君子而后厌然，掩其不善而著其善。人之视己，如见其肺肝然，则何益矣！”品行低下的人，独自一人时常做坏事，见到品行好的人便竭力掩饰，那又有什么用呢？素养、品行的高低是一种由内及外体现出来的东西，无法表里如一的小人们，平日里散漫惯了，又怎能伪装成功呢？倒是更让人觉虚伪与造作，而毫无益处。有人说：成大事者，不拘小节，何必要在独处时过分克制呢？可是，要知道，一屋不扫，何以扫天下。一个人，连自己都管不了，又怎能管好别人，怎能有所作为？所以，不要为自己找借口开脱，要想有所为，必先做到慎独。做到表里如一，毋自欺也，做到克己复礼，诚意处世，做到敏于事而慎于言，那么，离慎独的境界，也就不远了，离君子之道，也就不远了，离成功，也就不远了。因为慎其独也，方能成其大业。（选自人民日报2014年6月6日24版）（1）本文的中心论点是什么？（2）简要梳理本文的论证过程。（3）阍读第四段、第五段，思考：在第四段的横线处填写一句话，使其能够统率全段的论证内容。第五段画线部分在段中起什