英语人教版七年级上册Unit 3 Period 1 教学设计.doc

七年级英语(上)第3单元第1课时Unit 3 Is this your pencil? SectionA（1a1c）一、【教材分析】教学目标知识目标1. 学会正确使用物主代词（形容词性的物主代词和名词性的物主代词）。2. 学习并掌握下列单词：pencil,ruler,book,eraser,box,schoolbag,dictionary,his,hers,mine,excuse me,teacher,about,yours,thank,for,help,welcome.3. 学习并掌握确认物主关系的交际用语：Is this your pencil? Yes,it is. Its mine.Is that your schoolbag? No,it isnt. Its his.Are these your books? No,they arent.Theyre hers.4. 通过听力训练进一步巩固所学的重点单词：erasers,pencil,ruler, pencil box, books能力目标1. 能正确使用物主代词确认各种物主关系。2能够运用确认物主关系的交际用语。情感目标1. 了解英语学习重要性，培养英语学习兴趣和良好学习习惯。2. 建立融洽同学关系，礼貌待人。教学重点1. 学会正确使用物主代词（形容词性的物主代词和名词性的物主代词）。2. 正确运用交际用语, 确认物主关系。3. 重点单词的掌握和正确运用。教学难点1 学会正确使用物主代词（形容词性的物主代词和名词性的物主代词）。2. 正确运用交际用语, 确认物主关系。教学方法情景教学法：教师可以用手势、表情、动作等示意，帮助学生听懂课堂用语和日常交际用语。第一次介绍某个用语时，说英语，加译文及手势，以后可酌情省去译文，最后只说英语，逐步让学生听懂。二、【教学流程】环节师生活动二次备课一、复习热身1.The use of possessive pronoun.可让学生自由发言，教师加以补充。参考信息：上一单元家庭成员的学习，有几个形容词性的物主代词，可以让学生回忆一下，说几个小对话。2. Greetings and organizationsT:Hello! Boys and girls! Nice to meet you!Ss:nice to meet you, too!T: How are you?Ss: Im fine.Thank you .and you?T： Im fine,too. Ok.3.Lead-in: This is my daughter.Her name is Zhu Zirong.She wants to buy some school things(学习用具） for her new term . Can you help her?Ss:Yes,I can.（出示课题和语言目标）Revise the familys Mumbers.1. words.2. Family的公益广告3. 歌曲。 （本设计主要是为了渗透家庭成员之间互爱的情感教育，突出体现社会主义核心价值观）二、感知体验1 教学本课生词pencil,ruler,book,eraser,box,schoolbag,dictionary,his,hers,mine,teacher,about,yours,thank,for,help,welcome. excuse me. 教师领读，学生跟读。教师读一遍，学生读三遍后，Lets chant.2Match the words with the things in the picture. (Activity 1a) 1.pencil e 2.pen g 3.book b 4.eraser h 5.ruler c 6. pencil box f 7.schoolbag a 8.dictionary d 3. Make conversations in pairs with “Is this your pencil?” Is this your pencil? Yes,it is.Its mine. Is that your book? No,it isnt.Its his. Are these your dictionaries? No,they arent.Theyre hers.4.A cartoon主要新授学习用具（school things）1、 单数2、 复数-Whats this/that?-Its a/an pencil.What are these/those?-They are pens.三、强化巩固1. Listening-task (1b)Listen and number the conversations 132. Practice (1c)Practice the conversations above with your partner.Then make your own conversations. Is this your pen? Yes,it is.Its mine. Is that your eraser? No,it isnt.Its his. Are these your rulers? No,they arent.Theyre hers.3. The teacher practice the conversations with the class. T:This is an eraser,is this your eraser?S:Yes,it is.Its my eraser.4. Make the conversations with the parter.S1: Is this your (学习用具)？S2: Yes,it is.Its mine.S1: Are these your(学习用具的复数)S2: No,they arent. Theyre(名词性的物主代词)Lets chant again5. Notes：形容词性物主代词：单数形式：my（我的），your（你的），his /her/ its（他的、她的、它的）。 复数形式：our（我们的），your（你们的），their（他们的）。 名词性物主代词：单数形式：mine（我的xx），yours（你的xx），his /hers /its（他的xx、她的xx、它的xx）。 复数形式：ours（我们的xx），yours（你们的xx）， theirs（他们的xx）。四、实践应用1.口语训练：让学生两两对话，练习S1: Is this your (学习用具)？S2: Yes,it is.Its mine.S1: Are these your(学习用具的复数)S2: No,they arent. Theyre(名词性的物主代词)2.学生找出各种物品，水果类、文具类、玩具等，进行对话练习，小组长作好记录，加以整理。五、总结反馈1. 结合板书内容，让学生总结学习目标，强化学生重点、难点。2. 形容词性物主代词起形容词的作用，用在名词前。 例：1. This is my book. 这是我的书。 名词性物主代词起名词的作用。 例：1. Look at the two pencils. The red one is yours and the blue one is