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文档简介
北师大版八校联考(五四学制)2019-2020学年九年级上学期语文期中考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共3题;共6分)1. (2分)对下面书家书品的欣赏,不恰当的一项是( )A B C D A . “天下第一草书”为唐代书法家怀素的自叙帖。字体结构和布局上采用大小相间、疏密互映、斜正参差的手法。B . 九成宫碑为欧阳询晚年所书,其书法艺术已进入完全成熟时期,其用笔方整,布白匀称,字画安排紧凑,法度森严,且能于方整中见险绝,后人称此碑为“正书第一”,被尊为楷书之首。C . 王羲之的兰亭序被誉为“天下第一行书”。纵有行,横无列式,其字与字,大小参差,不求划一,长短相配,错落有致。D . 苏轼的寒食帖在书法史上影响很大,采用狂草书体,活泼飞舞,奔腾放纵。2. (2分)下列句子中标点符号使用完全正确的一项是( )A . 我们在田野上散步:我、我的母亲,我的妻子和儿子。B . “不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我可活什么劲儿!”。C . 明天是去北京?还是去上海D . 刚到四十岁,孩子们就说我“落伍”了。3. (2分)下列对病句的修改不正确的一项是( ) A . 支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾,会导致病情加重。(在“过敏性鼻炎”后加“患者”。)B . 随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘,引起国内外媒体的关注。(删掉“随着”。)C . 在本届世乒赛上,经过运动健儿们的奋力拼搏,再次赢得了男子团休冠军。(将“经过”和“的”删去。)D . 这所九年制寄宿学校的150多名学生是地震中伤亡最少、震后复课最早的学校。(把“寄宿学校的150多名学生”中的“的”字改为“有”。)二、 书写 (共1题;共5分)4. (5分)找出下面句中的错别字并改正。“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是功夫,有的是希望。后来发生了分岐:我的母亲要走大路,我的儿子要走小路。三、 默写 (共1题;共9分)5. (9分)多读多背经典诗文是提高语文素养的有效途径之一。请工整、规范地默写古诗文名句。(1)斯是陋室,_。(刘禹锡陋室铭)(2)子夏曰:“_,_,仁在其中矣。”(论语子张)(3)飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。_,_。(王安石登飞来峰)(4)_,_。萧鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。(陆游游山西村)(5)赵师秀约客一诗中常被用来形容江南梅雨季节清新幽静的景色的两句是:_,_。四、 语言表达 (共1题;共5分)6. (5分)某校七年级学生拟开展二个“好读书、读好书”的主题活动,请按老师要求,做好以下准备工作。撰写此次活动的开场白。要求:必须引用一句有关读书的名言;能够运用比喻或排比的修辞手法。请你为大家推荐一本你最近读过的一本课外书,写出推荐理由。(50字以内)简要介绍你的读书经验。假设著名学者(作家)余秋雨来到活动现场接受师生的采访,允许每人根据此次活动的主题提一个问题。请你将要说的话写下来。五、 名著导读 (共1题;共5分)7. (5分)礼记大学说:“生财有大道”。请结合骆驼祥子一书中主人公一生的经历谈谈你对这句话的理解。 六、 文言文阅读 (共2题;共25分)8. (10分)阅读下面课内文言文,完成后面题目。与朱元思书风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。(1)解释下列句子中划线词语猛浪若奔_负势竞上_互相轩邈_(2)把文中画线的句子翻译成现代汉语文风烟俱净,天山共色。鸢飞戾天者,塑峰息心。(3)下列对选文理解有误的一项是( ) A . 开头以“奇山异水,天下独绝”对富春江风光进行高度的概括和赞叹,作为“文眼”统篇。B . “鸢飞戾天者,塑峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。”这句话写的是作者的所见所闻,从而烘托了山水景物的魅力。C . 第二段静中有动动静结合,显示出了富春江的秀丽之美和壮观之美,突出地表现了一个“异”字。D . 第三段写了空山幽谷之中泉水叮咚,百鸟和鸣,知了叫个不停,猿猴啼个不住,从声的角度写空山天籁之奇。9. (15分)文言文阅读 ,回答相关问题阅读生于忧患,死于安乐。舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。(1)解释下列语句中加点词的意思。傅说举于版筑之间举:入则无法家拂士 拂:出则无敌国外患者出: (2)用现代汉语翻译下面的语句。苦其心志翻译: 曾益其所不能翻译: 生于忧患翻译: (3)本文的中心论点是。(用原文回答) 文章第段所列举的六位人物的共同特点是。 六位历史人物的经历给我们的启示是。七、 现代文阅读 (共2题;共24分)10. (10分)阅读文段,回答下面的问题。(1)绿色是多宝贵的啊!(2)它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。(3)我怀念着绿色把我的心等焦了。(4)我欢喜看水白,我欢喜看草绿。(5)我疲累于灰暗的都市的天空,和黄漠的平原,我怀念着绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水!(6)我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。(7)当我在这小房中安顿下来,我移徙小台子到圆窗下,让我的面朝墙壁和小窗。(8)门虽是常开着,可没人来打扰我,因为在这古城中我是孤独而陌生。(9)但我并不感到孤独。(10)我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。(11)我望着这小圆洞,绿叶和我对语。(12)我了解自然无声的语言,正如它了解我的语言一样。(1)作者喜欢绿色的原因是什么?(2)文中的绿色象征什么?11. (14分)(2012上海)阅读下文,完成下列各题过有“容”的人生对于别人的过失,过错,是选择斤斤计较还是选择大度包容?人生在世,不如意事常十之八九。这种“不如意”除了来自物质、肉体方面外,也包括精神的苦痛。这苦痛产生的根源,究其因,多半是人 们缺失了本应该具有的包容的气度。社会是一个大家庭,如何和谐相处,是一门交际艺术。金无足赤,人无完人。人非圣贤,孰能无过?_人们彼此间不能够包容,_可能使已经存在的隔阂加大,鸿沟加深,更有甚者会使人想方设法、费尽心机地寻找机会 报复对方,从而产生于人于己都不利的后果。因此,我们在生活中要学会包容别人。那么,我们如何做呢?要敞开胸怀。海洋纳百川,天空容众禽,草原蓄万物,它们都有一个共同点,那就是无私的包容。因为海洋浩瀚,鱼儿才可以悠然畅游;,;因为草原广袤,牛羊才可以闲庭信步。雨果说:“世界上最辽阔的是大海,比大海更辽阔的是天空,比天空更辽阔的是人的胸怀。”因此,我们应该敞开胸怀待人。要审视自己。我们往往容易看到别人的缺点 , 却不容易看到自己的不足。“为什么看见你弟兄眼中的刺,却不想自己眼中有梁木呢?”说的就是这个道理。如果我们面对别人的过错,能够严格审视自己,就可以更加理性地看待问题。这样我们就能以平和的心态去对待他人的过错,自然也会化解心中的不满、愤懑。要换位思考。三国时,蜀国主持朝政的蒋琬有容人之量。他与部下杨戏说话,杨戏总是只应不答,有人责其“怠慢”。蒋琬说:“人各有脾气秉性。让他当面说赞扬我的话,那不是他的本性;让他当着众人的面说我的不是,他会觉得我下不来台,所以只好不做声了。”蒋琬如此为他人着想,被人赞为“宰相肚里好撑船”。如果我们能够设身处地站在对方的立场去考虑问题,那人际关系也就会和谐。当然,包容别人的过失、过错,并不是纵容别人去犯错,而是要让别人明白自己的错误并改正,避免因为一意孤行而犯更大的错误。如果放任其自流,一味地迁就,那是无原则和不负责任的表现,这也是非常有害的。其实,学会包容别人,最终受益的还是自己。虽然包容的根本出发点不是出于自己的私利,但实际上,在别人因为自己的包容而纠正错误并有所进步的同时,自己也有收获。人生容量的大小,往往体现于人的涵养与境界,它决定了人的成败与得失。我们要有“容人、容事”的雅量,学会包容别人,过有“容”的人生!(1)第段中的“这个道理”指的是_。(2)根据上下文,填入第段画线处的词语正确的一项是( )A . 才B . 就C . 就D . 但(3)根据第段内容,在该段画线处填入恰当的语句,构成排比。因为海洋浩翰,鱼儿才可以悠然畅游;_ , _;因为草原广袤,牛羊才可以闲庭信步。(4)本文的中心论点是_。第段依次从_;_;_等三个方面展开论述。(5)下面这段文字放在本文哪一段中最恰当?请具体阐明理由。娄师德多次推荐狄仁杰任宰相,但狄仁杰并不知情,常排挤他。对此,娄师德毫不介意。狄仁杰知道实情后感叹:“娄公品行之好我根本看不到边啊!”人们因此更敬重他。娄师德任将相多年,得以善终。八、 命题作文 (共1题;共5分)12. (5分)有人曾这样总结现代人不健康的工作方式:把思考交给了电脑,把联系交给了手机,把行走交给了汽车,把健康交给了药丸诚然,人们在过分追求便捷、享受便利时,无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生,也应该很好的自我反省:在日常学习、生活中,我们是否曾丢失过什么?例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心,再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强等等。请以“不该丢失的_”为题,写一篇600字左右的文章。可以叙写个人经历,也可以就此发表你的看法、感情等。提示与要求:先将题目补充完整再作文;除诗歌外,文体不限;文中不得出现真实的地名、校名、人名。第 10 页 共 10 页参考答案一、 选择题 (共3题;共6分)1-1、2-1、3-1
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