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文档简介

颐和园教学设计及反思 一、教学目标1.认知目标：了解圆明园昔日的辉煌以及毁灭过程。理解重点词语，有感情地朗读课文。2情感目标：使学生了解圆明园的辉煌的过去和毁灭的经过，通过毁灭前后圆明园的对比，激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。3能力目标：培养学生自主、合作学习语文的能力和探究意识。提高学生的信息素养。二、教学重点、难点重点：理解文中的重点词语和句子的深刻含义，感受到圆明园昔日的辉煌。难点：在辉煌与毁灭的强烈对比下，激发学生振兴中华的责任感和使命感。体会作者安排材料匠心。三、教学过程(一)板书引入，提出探究问题。读了题目，你想了解些什么?(归纳总结两个问题：圆明园是怎样的一座园林?它是怎样被毁灭的?)(二)初步读文，整理概括。1读文思考两个问题。2议答。文中怎样赞颂圆明园?(板书：博物馆艺术馆瑰宝精华)(三)借助课件深入感知。1学生自由浏览“名园风光”、“课文赏析”两个栏目，感知圆明园的辉煌，进行自主学习。2说圆明园为什么会得到这么多的评价?3感情朗读24段，体会它的美。(欣赏、赞美、自豪之情。)4这么一座万园之园是怎么被毁灭的?(出示幻灯文字)(感情朗读、读出痛恨、仇恨之情。课后练习)5我们应该牢记这一耻辱的历史：(出示课件句子：有把火曾把耻辱写在每一个中国人的脸上，同时在每一个中国人的心里烙上了深深的仇恨，这把火腾空燃烧的时候，一个拥有黄河和长江滚滚波涛的民族，一个拥有亿万双有力的手和亿万双泪汪汪眼睛的民族，却只能握着空拳，眼睁睁的看着这座万园之园化为一片灰烬。)说说此刻心中的感想。6大家为什么会有这么强烈的感受?讨论：题目是“圆明园的毁灭”，为什么用较大篇幅写它
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