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文档简介

2.2合并同类项（第一课时）教学目标:1.理解同类项的概念,在具体情景中认识同类项.2.掌握合并同类项的法则.3.渗透分类和类比的思想方法.教学重点:理解同类项的概念. 教学难点:找出同类项并正确地合并.教学过程1 情景引入1. 观察PPT中超市货物的摆放；观察药店药品摆放。师问：同学们刚刚我们观察的超市和药店物品的摆放，从中你发现了这些物品摆放有什么规律吗？2.动手动脑：同学们你们有存钱的习惯吗？如果有一罐硬币（分别为一角、五角、一元），你会如何去数呢？3.找一找在1kg，3km，500g，700m这四个数量中哪些可以归为一类？4.观察下列代数式，把你认为相同类型的代数式归为一类，并说出归类的依据。 依据 ； 。同类项的定义： 二新课讲解1.练一练： 先判断每一组是否是同类项，不是的，为前者配一个.（ ） （ ） （ ） （ ）归纳同类项的判别方法： 2.辨一辨3和是同类项吗？（ ） 11和5是同类项吗？（ ）4mn和-9mn是同类项吗？（ ） -3和8是同类项吗？（ ）6和-0.8是同类项吗？（ ）师：同学们你们都经常吃苹果吧！那如果我左手有2个苹果，右手有1个苹果，那我总共有几个苹果？生：3个。师：本来我们班今天早上得到学校奖励了3个西瓜，放学后同学们切了2个来吃，请问还剩下几个？生：1个。师：同学们回答得非常好！那如果现在我们把苹果和香蕉换成我们数学书的未知数和来代替，我们又该如何计算呢？带着这个问题进入到我们下面的新内容来。合并同类项及应用 . 合并同类项的定义： 合并同类项的法则： 例题讲解 归纳合并同类项的方法： 变式一： 变式二 ： 变式三： 三课堂小结： 四课后练习： （3）求多项式的值，其中，。五板书设计1.同类项：所含字母相同，并且相同的字母指数也分别相同2合并同类项法则：合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的和，且字母部分不变六教学反思数学教学要紧密联系学生的生活实际，本节课从学生已有的知识和经验出发，从实际问题入手，引出合并同类项的概念通过独立思考、讨论交流等方式归纳出合并同类项的法则，
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