数学人教版七年级上册教学简案.docx_第1页
数学人教版七年级上册教学简案.docx_第2页
数学人教版七年级上册教学简案.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

141有理数的乘法(l)教案一、学习目标1、了解有理数乘法的实际意义;2、理解有理数的乘法法则;3、能熟练的进行有理数乘法运算。二、学情分析 初一学生处于行为规范阶段，学习时精力不够集中，但仍对形象生动、形式多样的学习很有兴趣,应引导学生树立正确的学习观。同时初一的学生动手操作能力、实践能力有所欠缺，这也是本节课重点解决的问题。三、教学过程（1）情景导入 甲水库的水位每天升高3cm，乙水库的水位每天下降 3cm ，4 天后，甲、乙水库水位的总变化量是多少？如果用正号表示水位的上升、用负号表示水位的下降。那么，4 天后，甲水库水位的总变化量是：3+3+3+3 = 34 = 12 (cm) ;乙水库水位的总变化量是：(-3)+(-3)+(-3)+(-3) = (-3)4 = -12 (cm) （2）知识互动 (3)4 = 12 (3)(1) = 3 (3)3 = -9 (3)(2) = 6 (3)2 = -6 (3)0 = 0 (3)(3) = 9 (3)1 = -3 (3)(4) = 12 1、观察上面的算式，根据你对有理数乘法的思考，填空：正数乘正数积是_数；负数乘正数积是_数；正数乘负数积是_数；负数乘负数积是_数；乘积的绝对值等于各乘数绝对值的_. 你能发现什么规律?并总结有理数的乘法法则 法则l两数相乘，同号得_，异号得_，并把_相乘任何数与0相乘，都得_； 法则2若两个有理数a、b，满足ab=_，则a、b互为倒数；若a、b互为倒数，则ab=_注意：(1)运用乘法法则，先确定积的符号，再把绝对值相乘；(2)0没有倒数(3)例题讲解 解：(1) 96 (2) (9)6 = +(96) = (96) = 54 ; = 54; (3) 3 （-4） (4)（-3） （-4） = （3 4） = +（34） = 12 = 12 注意：在乘法计算时，遇到带分数，应先化为假分数；遇到小数，应先化成分数，再进行计算。 例2 计算： (1) (4)5(0.25)解：(1) (4)5 (0.25) (45)(0.25) (20)(0.25)(200.25)5.2.写出下列个数的的倒数:1, -1, ,-,5,-5, ,-.（4） 小结1. 有理数乘法法则：两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘,任何数 同0相乘,都得02. 求两个有理数的运算
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论