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初三数学“二次函数解析式与最值”复习课教学设计授课时间2016年11月3日授课学校石碁中学教材版本人教版 九年级数学授课人石碁四中 李亚冰课时安排40分钟授课对象初三(9) 一、教学设计思想1.激活学生已有的知识和经验。课前练习回忆二次函数解析式及最值的求法。2. 在研究方法中注重数形结合的思想在数学学习中的运用。3. 通过学生自己独立及合作做题去熟悉求二次函数解析式的方法，并发展学生归纳总结的表达能力。二、内容分析本节课是在学完了二次函数后，对函数解析式及最值的求法的复习。三、教学目标【知识与技能】 1.能根据图像及实际背景去确定函数的解析式。 2.能比较一次函数、二次函数及反比例函数解析式的区别。 【过程与方法】通过做题归纳总结，体验数形结合的思想。四、教学重点根据题目条件，熟悉去求二次函数解析式五、教学流程图1 教学流程图六、教学过程表1教学过程教学环节教学过程设计意图环节1温故课前的练习中回忆求二次函数解析式及最值的方法从学过的知识中预热知识。环节2合作探究（1）学生独立完成例题，让学生讲解思路（2）师生回忆二次函数的解析式求法通过师生共同活动，加深了二次函数解析式及最值的求法 环节3练习巩固（1）练习（2）展示学生完成的练习，让学生讲解教师点评练习巩固环节4小
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