语文人教版五年级上册狼牙山五壮士第二课时.doc

22 狼牙山五壮士（第二课时） 乐业县城第二小学 宋秋香教学目标： 1、通过学习五壮士顶峰歼敌、英勇跳崖的事迹，体会五壮士坚强不屈，勇于献身的英雄气概。2、学习重点词句，进行句子训练，提高朗读能力。3、领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。教学重点：学习五壮士顶峰歼敌、英勇跳崖的时的动作、神态和语言的词句，感受壮士的英雄气概教学难点：引导学生朗读重点词句一、 引语同学们，进入第七组课文的学习，让我们走进了一段中华民族受尽屈辱的历史，也走进了一段中华儿女奋力抗争的历史，22课狼牙山五壮士的故事还没有讲完，今天我们将历史的时钟倒回1941年的秋天，继续感受故事的激情与悲壮。出示课题：狼牙山五壮士二 复习导入通过学习 ，我们知道课文分为五个部分来写战士，分别是学生说 （教师出示板书：接受任务诱敌上山引上绝路顶峰歼敌英勇跳崖）师：上节课大家在老师的引领下，学习了一至三部分，初步感受到了什么是英雄本色，什么是壮士情怀。让我们再次深情地朗读，来表达来表达我们对壮士的崇敬。（配乐朗读二、三部分）三、明确任务，激发情感是啊，五位壮士，在生与死的交叉口，为了掩护群众和部队转移，他们毅然选择了死路，这就是英雄本色。这节课我们学习文章四、五部分，继续感受五壮士的英雄本色还表现在什么地方？出示教学目标：1、学习狼牙山五壮士顶峰歼敌，英勇跳崖的事迹，感受五壮士为祖国为人民勇于献身的精神。2、读好重点句子，提高阅读能力。四、学习第四部分，以情促练用心默读4、5自然段思考：1、 在顶峰歼敌的斗争中五位壮士什么举动最让你感动？（预设：用石头砸）是啊，壮士们不会放弃任何打击敌人的机会，即使没了子弹，他们也会利用最原始的武器（石头）对付敌人。课件出示他刚要拧开盖子，向敌人头上砸去。）引导交流：这句话采用了什么描写？从这句子中你体会到了什么?（独立思考-汇报交流相机进行朗读训练）2、那一句话具体写壮士砸敌人的情景？课件出示石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。3、五壮士的决心和中国人的仇恨分别指什么？同学们，日寇在我国实行三光政策，他们在国土上犯下了滔天罪行，请看这样一份资料：出示日寇野蛮行径的资料帮助学生理解壮士对敌人的仇恨：（1943年9月，日军对晋察冀边区北县区进行了三个月的“秋季大扫荡”，仅三个月的时间，日军残杀我人民6674人，烧房54779间，抢掠与焚毁粮食2934万斤，抢走耕畜19300余头，毁农具172600余件，使北岳人民受到了严重损失。）4、读着这写触目惊心的数字，我想大家一定有话想说，此时，你最想说的一句话是什么？（学生畅所欲言）是呀，日寇简直丧心病狂，禽兽不如，壮士对敌人是一种咬牙切齿的恨，我们应该怎样读，才能读出五壮士对敌人的憎恨5、引导朗读：顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。过渡：五壮士拼尽全力在与他们斗争，当他们砸完了最后一块石头，打完了最后一颗手榴弹，屹立在狼牙山的顶峰上，此时，最能体现五壮士英雄本色的一幕出现了，让我们一起来瞻仰壮士跳崖的壮举。五、学习第五部分 感受壮举观看跳崖视频和默读6-9自然段思考交流：同学们，这是多么震撼人心的举动，壮士们面临弹尽路绝时，宁可选择跳崖牺牲，也不会去做敌人的俘虏，这就是壮士们坚贞不屈的英雄气概，请你们齐读6-9自然段联系刚才的视屏汇报交流：1、壮士们是带着怎样的情感跳下悬崖的？课件出示五位壮士胜利完成任务后，带着 ，带着 ，带着 ，昂首挺胸，相继跳下悬崖。学生找出相应的句子体会，交流汇报（胜利的喜悦 对敌人的憎恨 对党的热爱）同学们，五位壮士用自己的行动和口号向日寇证明了中国人民是坚强不屈，中国人民是不可战胜的，所以课文是这样写的让我们一起来诵读最后一段课件出示这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！2、同学们，就在他们牺牲的那一刹那，尽情表现的是对胜利喜悦，对共产党热爱和对敌人的憎恨，这是何等的壮烈， 让让我们用心阅读壮士的口号来表达对壮士的缅怀。六 总结课文 升华感情同学们，讲到这里，狼牙山五壮士的故事算是讲完了，但六班战士所表现出坚强不屈，勇于献身的精神却留在我们心中。沐浴中国共产党温暖阳光，我们每天吃好、穿好，幸福的成长。应该想一想，这样的幸福生活是怎样来的？此时此刻，你们一定有很多的感悟，面对英雄纪念碑你们想对五壮士说点什么？（畅所欲言）同学们，历史不会忘记英雄，让我们记住