北师大版语文七年级下册第五单元《海燕》同步练习.doc

北师大版语文七年级下册第五单元海燕同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识及运用。 (共8题；共32分)1. （3分）“田家少闲月，五月人倍忙”是_诗人_在反映劳动人民疾苦的_一诗中的诗句。2. （8分）海燕是_在1901年3月写的_的结尾部分，原题是_。高尔基，_国作家，最著名的长篇小说是_。自传体三部曲是_。3. （5分）海燕中的大海具有怎样的特点？它的变化对表现海燕有怎样的作用？4. （5分）根据拼音写汉字。wn蜒_呻yn_fi翠_困f_深yun_5. （5分）海燕的作者_，_国作家，“_最伟大的代表者”、_文学奠基人、代表作有长篇小说_。6. （2分）选择恰当的词语填空。 (飞翔飞窜)在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地_!海鸥在大海上_。7. （2分）下列词语中划线字注音有误的一项是（ ） A . 飞窜（cun） 胆怯（qi） 震怒（zhn）B . 号叫（ho） 蜿蜒（yn） 蠢笨（chn）C . 翡翠（fi） 飞沫（m） 呻吟（yn）D . 苍茫（mng） 火焰（yn） 寂寞（m）8. （2分）选出不是比喻句的一项（ ） A . 往事历历在目，仿佛发生在昨天。B . 那又浓又翠的景色，简直是幅青绿山水画。C . 那手也不是我所记得红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。D . （清国留学生）头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。二、 问题理解 (共8题；共44分)9. （8分）散文诗海燕的作者_是_伟大的文学家，他的著名长篇小说有_，自传三部曲是_、_、_。海燕成功地运用了_和_的手法。10. （3分）格列佛游记的作者以_的想象、_的手段和_的笔法，对统治阶级的腐败、无能、无聊、毒辣、荒淫、贪婪、自大等做了痛快淋漓的鞭挞。11. （5分）按要求填空行万里路，语文在路上：过零丁洋，感受“人生自古谁无死，”的豪情壮志；漫步赤壁，体会“东风不与周郎便，”的抑郁；泛舟富春江，体味“ ， ”；经纶世务者，窥谷忘反”的情怀。你和你的好友将天各一方，好友非常伤感，这里，你可借用王勃的送杜少府之任蜀州中的“ ， ”两句来劝慰他；还可以用苏轼的水调歌头中的“ ， 千里共婵娟”来祝福朋友。有一个名人曾说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现。”由此，我们联想到韩愈的马说中的一句话：“ ， 。”读万卷书，语文在书中：读郭沫若的（课文题目），倾听屈原“要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去“的呐喊：读(作者名)的海燕，领略无产阶级革命先驱的崇高精神。12. （8分）写出下列诗句意思和运用的修辞方法。南国烽烟正十年 意思：_修辞：_血雨腥风应有涯 意思：_修辞：_取义成仁今日事 意思：_修辞：_人间遍种自由花 意思：_修辞：_13. （5分）全诗采用象征手法，船长掌舵的那条“巨轮”象征什么？“可怕的航程”“安全地下锚”的具体意义又是什么？14. （5分）下列诗节正确的排列顺序是狂风吼叫雷声轰响看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的，黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！15. （5分）“让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？用它作全诗的结束语能发挥什么作用？ 16. （5分）海燕第一段中“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”一句用了什么修辞？有什么作用？为什么反复出现在文中？三、 课内阅读 (共1题；共10分)17. （10分）（2015恩施州）欣赏下面一首现代诗，完成小题。雨伞苏叔阳你的命运就是陪伴乌云，注定了要一生经受风雨。你撑开整个身躯，为他人创造一片干净天地，却湿透了，你自己。（选自苏叔阳文集）（1）诗中的雨伞具有怎样的精神？（2）为了刻画雨伞形象，诗人采用了拟人、象征、烘托等表现手法。请任选一种，联系诗句作简要分析。四、 拓展阅读 (共1题；共10分)18. （10分）阅读诗歌，回答问题渔家傲秋思塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千幛里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管幽幽霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（1）首句中的“异”字统领了上阕哪些景物？请用原词中的关键词语回答（至少写出三种）。 （2）“人不寐，将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀？ 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础知识及运用。 (共8题；共32分)1-1、2-1、3-1、3-2、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 问题理解 (共8题；共