(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册群文阅读--解读诗歌情感.docx

群文阅读解读诗歌情感遂宁市安居第一高级中学校 谭素芬【教学目标】1.探寻把握诗词情感的方法。 2.掌握利用所学方法准确把握诗词情感。【教学重点】掌握利用所学方法准确把握诗词情感。【教学难点】1.准确全面把握诗歌的复杂情感。 2.学习古人，关注生活，用文字抒发情感。【教学方法】品味感悟 合作探究 【教学流程】一、课堂导入复习背诵古诗词引入。二、打开思路，寻找方法1、请同学们自由诵读下面这首诗歌，看诗人传递了怎样的思想情感，并说说你是从哪些地方看出来的。登高 【唐】杜甫风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客， 百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。古代农历九月九日有登高习俗。本诗作于唐代宗大历二年（767）秋天的重阳节。啸哀：指猿的叫声凄厉。 渚(zh)：水中的小洲；水中的小块陆地。落木：指秋天飘落的树叶。萧萧：模拟草木飘落的声音。万里：指远离故乡。常作客：长期漂泊他乡 百年：这里借指晚年艰难：兼指国运和自身命运。苦恨：极恨，极其遗憾。苦，极繁霜鬓：增多了白发，如鬓边着霜雪。繁，这里作动词，增多。新停：刚刚停止。杜甫晚年因病戒酒，所以说“新停”。2、学生讨论、总结，师提炼补充。把握诗歌情感的方法：看题目 看注释 抓情语 抓意象 抓抒情议论句三、运用方法，感知情感1、在下面四首诗中任选两首自读，完成后面的工作表。2、组内选择一首一起诵读，注意读出感情。3、学生展示。淮上与友人别 【唐】郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。淮（hui）上：扬州。淮：淮水。扬子江：长江在江苏镇江、扬州一带的干流，古称扬子江。杨柳：“柳”与“留”谐音，表示挽留之意。杨花：柳絮。愁杀：愁绪满怀。杀，形容愁的程度之深。风笛：风中传来的笛声。离亭：驿亭。亭是古代路旁供人休息的地方，人们常在此送别，所以称为“离亭”。 潇湘：指今湖南一带。 秦：指当时的都城长安。在今陕西境内。 过零丁洋 【南宋】文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。零丁洋：零丁洋即”伶丁洋“。现在广东省珠江口外。1278年底，文天祥率军在广东五坡岭与元军激战，兵败被俘，囚禁船上曾经过零丁洋。遭逢：遭遇。起一经，因为精通一种经书，通过科举考试而被朝廷起用作官。文天祥二十岁考中状元。 干戈：指抗元战争。寥（lio）落：荒凉冷落。一作“落落”。四周星：四周年。文天祥从1275年起兵抗元，到1278年被俘，一共四年。 絮：柳絮。 萍：浮萍。 惶恐滩：在今江西省万安县，是赣江中的险滩。1277年，文天祥在江西被元军打败，所率军队死伤惨重，妻子儿女也被元军俘虏。他经惶恐滩撤到福建。零丁：孤苦无依的样子。 丹心：红心，比喻忠心。 汗青：同汗竹，史册。古代用简写字，先用火烤干其中的水分，干后易写而且不受虫蛀，也称汗青。竹里馆 【唐】王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。竹里馆：辋川别墅胜景之一，房屋周围有竹林，故名。 幽篁（hung）：幽深的竹林。长啸（xio）：撮口而呼，这里指吟咏、歌唱。古代一些超逸之士常用来抒发感情。深林：指“幽篁”。 相照：与“独坐”相应，意思是说，左右无人相伴，唯有明月似解人意，偏来相照。武陵春 【宋】李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。武陵春：词牌名。 风住尘香花已尽：风停了，花落尽，唯有沾花的尘土犹自散发出微微的香气。 物是人非事事休：事物依旧在，人却不似往昔，所有的事情都没了意思。双溪：水名，在浙江金华，是唐宋时有名的风光佳丽的游览胜地。有东港、南港两水汇于金华城南，故曰“双溪”。