北师大版2019-2020学年八年级上学期语文期中测试试卷B卷.doc

北师大版2019-2020学年八年级上学期语文期中测试试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 知识积累 (共5题；共35分)1. （6分）（2016淮安）阅读下面一段文字，按要求回答问题。梦想，就是青春坚定的方向。播种梦想，描绘人生最美丽的篮图；追逐梦想，（抒写 抒发）人生最动人的诗行；超越梦想，揍响人生最动人的乐意！不惧风雨，不畏艰险，朝关青春的梦想扬帆远航。（1）给文段中划线字注音。_逐（2）改正文段中的两个错别字。_改为_、_改为_（3）结合语境，从文段括号内选择恰当的词语填写在横线上。_。2. （8分）（2012南昌）填补下列名句的空缺处或按要求填空。（1）无可奈何花落去，_。（2）_ ， 浅草才能没马蹄。（3）会当临绝顶，_。（4）四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，_。（5）雁门太守行能表现将士高昂气势和爱国热情的诗句是“_ ， _。”（6）李白行路难中的“_ ， _”和苏轼江城子密州出猎中的“持节云中，何日遣冯唐”都用典故表达了作者渴望得到朝廷重用的愿望。3. （12分）写出下列划线的词的古义与今义。又何间焉 古义：_ 今义：_肉食者鄙 古义：_ 今义：_小大之狱 古义：_ 今义：_可以一战 古义：_ 今义：_必以情 古义：_ 今义：_忠之属也 古义：_ 今义：_4. （2分）下列划线成语使用错误的一项是（ ）A . 连续的雾霾天，如何才能让蓝天白云归来已成为大家随声附和的话题。B . 芈月传与甄嫒传相比较，在很多网友心中甄媛传更胜一筹。C . 我们在加油站、车站、公园等很多地方都能看到一些“奇葩翻译”，令人忍俊不禁。D . 2015年12月26日，山东平邑石膏矿塌方事故现场附近道路开裂房屋倾斜。这一骇人听闻的事件让附近不少市民产生恐慌。5. （7分）名著阅读训练 （1）格列佛的什么建议使大人国国王大吃一惊？大人国国王是一位怎样的君主？ （2）以下说法错误的是（ ） A . 在小人国，小人的数学才能无与伦比。皇帝以大力资助学术发展著称，在皇帝的鼓励和支持下，他们的机械制造达到近乎完美的程度。B . 格列佛游记用小人国、大人国来抨击英国18世纪的资本主义统治。C . 飞岛国中，格列佛用自己的经历印证了两句格言：“人类最需要满足”，“需要是发明之母”。D . 小人国的党派之争以“怎么打破鸡蛋”划分阵营，尔虞我诈，争权夺利。二、 现代文阅读 (共2题；共40分)6. （20分）阅读下文，回答相关问题。莺布封阴霾弥漫的冬天是毫无生气的季节，是自然界的休眠和沉睡时期：昆虫停止了生命，游蛇停止了运动，植物终止了生长失去了绿色，所有的空中居民都被抛弃流放，水族生命被关在冰冻的牢狱中，大部分陆地动物被囚禁在山洞、岩洞、地洞内，这一切给我们展现出一幅幅萧条冷漠的景象。鸟类的回归带来了初春第一个信息，这些可爱的小生命唤醒了沉睡的大自然，焕发了新的活力与生命，树木披上了新装，引来了新主人在此嬉笑打闹，唱歌传情，到处生机勃勃。在森林的主人当中，莺科小鸟最多，也最惹人喜爱：它们活跃、灵巧、轻盈、好动，所有的动作看上去都富有感情，叫声中透出喜悦，玩耍中隐藏爱情。树木长叶开花时，这些小鸟来到了我们身边：有些住进我们的花园，有些更喜欢林阴大道和树丛，不少钻进了大树林，另有一些藏进了芦苇荡。莺雀布满大地各个角落。到处能听见它们欢畅的歌声，看到它们飞来飞去的欢快身影。我们不仅喜欢它们无忧无虑，还希望它们漂亮美丽；但大自然似乎只赋予了它们可爱的性情，却忽视了装扮它们。莺雀的羽毛暗淡而缺少光彩：除两三种身上稍有斑点略能点缀，其余的浑身都是暗淡的灰白色或褐色。它们居住在花园里，树丛中，或是种植蚕豆青豆等的菜园里，一般在蔬菜架子上栖息；它们在这里玩耍、搭窝，不停地出入，直到收获季节。这时，它们迁徙的日期临近，该离开这块乐土，离开爱的家园了。观看它们叽叽喳喳相互追逐好似看一场节目，它们的打闹并不过火，争斗也是天真无邪，结果总是以几只歌结束。莺是轻浮爱情的象征，如同斑鸠是忠贞爱情的象征一样。莺总是快乐无忧，充满活力，它们实际上并非缺乏爱情，也不缺少对爱情的忠诚。雌莺孵卵时，雄莺在旁边千呵万护，与它共同迎接小生命的降生，直至长大后也不分离。莺生性胆小，在与它同样弱小的鸟类面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危险的敌人伯劳。然而危险一旦过去，一切便抛至脑后，用不了一会儿，它又变得欢乐愉快，又唱又跳。它只在树林中最茂密处唱歌，这时总把自己隐藏起来，尤其是在炎热的中午，只偶尔才在树丛边上露面，但很快便又回到密林中去。早晨可以看见它采集露水，在夏季短暂的雨后，它常来到湿润的树叶上，摇晃树枝洗淋浴。在莺类中，黑头莺叫得最好听，声音最流畅，有些像夜莺。我们可以长时间地享受它美妙的歌声，甚至在春天的唱诗班销声匿迹之后，仍可以听到树林里黑头莺的歌。它们的歌喉轻快纯洁，尽管音域不太宽广，但十分美妙动听，婉转而富有层次，这歌声仿佛涵养了树林的清新，描绘了恬静的生活，表达了幸福的感受，听到了这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为之动情呢？（1）本文说明对象是莺，为什么还要写冬景？运用了哪些修辞手法来描写？（2）唐诗中就有“千里莺啼绿映红”“自在娇莺恰恰啼”的诗句。那么，作者笔下的莺到底是一种什么样的动物呢？（3）说说下面划线词语在句子中的表达效果。它只在树林中最茂密处唱歌，这时总把自己隐藏起来，尤其是在炎热的中午，只偶尔才在树丛边上露面，但很快便又回到密林中去。（4）领会“听到了这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为之动情呢？”这一结语在文中的内涵。7. （20分）阅读下文，完成问题。在诗歌里感受“不死的心灵”叶嘉莹中国的古典诗歌，可以唤起人们一种善于感发、富于联想、更富于高瞻远瞩之精神的不死的心灵。中国古典诗词的内在精神和兴发感动的生命不会中断，中华文化的长流也一定能够绵延不绝，沾泽未来的世世代代。我曾经改写过前人所作的一首浣溪沙小词，写为断句，说：“师弟恩情逾骨肉，书生志意托讴吟，只应不负岁寒心。”老师与学生之间的这种情谊，有时甚至比骨肉更亲近。因为骨肉是天生的，是血缘关系，在个人的精神、思想上并没有一种自我的选择；而师生的情谊，则是他们理想和志意的一种传承。所以很多人都觉得师生情谊更为可贵，是“师弟恩情逾骨肉”。“书生志意托讴吟”，我们讲授古典诗歌，我们的理想和志意都寄托在其中，也透过古人的诗歌，把他们的品格、理想，他们的志意、怀抱，他们的情操、修养，传递给学生。关于中国古典诗词，曾有人问我：现在没有人喜欢古诗，大多数人也不赞成吟诵，那么中国诗歌会灭亡吗？我以为不会。中国古人作诗，是带着感情而写的；他们把内心的感动写出来，千百年后再读其诗作，依然能够受到同样的感动，这就是中国诗歌的生命。所以说，中国诗歌绝对不会灭亡。只要是有感觉、有感情、有修养的人，就一定能够读出诗词中所蕴含的、真诚的、生命的感动，这种感动是生生不息的。真正的精神和文化方面的价值，并不是由眼前物欲的得失所能加以衡量的。上世纪以来西方资本主义过分重视物质的结果，也已经引起了西方人的忧虑。在我看来，学习中国古典诗歌的用处，也就在其可以唤起人们一种善于感发、富于联想、更富于高瞻远瞩之精神的不死的心灵。如果把中国古典诗歌放在世界文学的大背景中看，更会发现中国古典诗歌是以这种兴发感动为其特质的，所以论语说“诗可以兴”，这正是中国诗歌的一种宝贵传统。中国古人的修养并不是向外张扬的。你看中国古代的音乐，像古琴、瑟，在大庭广众的演奏厅都并不合适。我们中国“行有不得反求诸己”，都是内向的，是你自身的、正心诚意去修身的，是内在的追求。所以中国的古典诗歌是吟诵，在夜深人静、清风明月之夜，拿一本古诗，把自己的心灵、感情、意念跟那首诗打成一片，而且，不仅是从理性、知识上打成一片，更是从感性上打成一片。李杜诗篇也是带着吟诵的声音作出来的，为什么用这个字不用那个字，有时候是因为意思的关系，有时候是因为声音的关系。而当你做这种斟酌的时候，不是纯粹的理性，是你吟诵的时候结合着声音辨别出来的。那是一种很微妙的区别，所以吟诵才重要。我从事古典诗词的教学工作已近70年，不仅仅是出于追求学问知识的用心，更是出于古典诗词中所蕴含的对生命的感发，令我感动，召唤于我。这一份感发生命，蓄积了古代伟大之诗人的所有心灵、智慧、品格、襟抱和修养。所以中国传统一直有“诗教”之说。我一生历经许多苦难不幸，却一直保持乐观、平静的态度，正是与我热爱古典诗词有很大关系。现在，一些青年人竟因为被一时短浅的功利和物欲所蒙蔽，不再能认识诗歌对人的心灵和品质提升的功用，是件极遗憾的事情。我之所以回国教书，讲授诗词时特别重视诗歌中感发之作用，这也是一个主要原因。我坚信，中国古典诗词的内在精神和兴发感动的生命不会中断，而中华文化的长流也一定能够绵延不绝，沾泽未来的世世代代。（1）本文的中心论点是什么？（2）分析第小节的论证思路。（3）指出第小节中画线句子运用的论证方法，并结合内容分析其作用。（4）作者从哪几个方面谈“在诗歌里感受不死的心灵”？三、 文言文阅读 (共1题；共12分)8. （12分）阅读文言文，回答问题 曲突徙薪客有过主人者，见其灶直突 ， 傍有积薪。客谓主人：“更为曲突，远徙积薪，不者且有火患！”主人默然不应。俄而果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人，灼烂者在于上行，余各以功次坐，而不录言曲突者。人谓主人曰：“乡使听客言，不费牛酒，终亡火患。今论功而请宾，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客邪？”主人乃寤而请之。（节选自汉书霍光传）【注释】突：烟囱。曲突，使烟囱弯曲。乡（xing）使：先前假使。乡同“向”，一向，先前；使，假使，假如。寤：同“悟”，醒悟，觉醒（1）解释下列划线词语。 远徙积薪_而不录言曲突者_（2）用现代汉语翻译下面句子的意思。 邻里共救之，幸而得息。（3）主人听了他人的一番话“乃寤而请之，”我们从中可以获得哪些启示？ 四、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)9. （10分）诗歌鉴赏。阅读下面两首诗，回答问题。（1）两首诗的题目相同，但作者对“柳”的态度完全不同。请根据诗意作简要说明。（2）咏物诗，有的有“寄托”（言在此而意在彼的表达方式，常常借物象言人事，寓事理），有的无“寄托”。上面两首诗，哪一首有“寄托”？“寄托”的内涵是什么？五、 写作 (共1题；共5分)10. （5分）用发现美的眼睛观察身边的老师，同学，你会发现他们身上的闪光点。请选择一位，深入观察，为他们写一篇文章。要求：符合题意，中心明确，内容充实，语言通顺，卷面整洁。题目自拟，字数不少于600字。文中不得出