六年级上语文说课稿跑进家来的松鼠人教.doc_第1页
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小学六年级语文跑进家来的松鼠说课稿一、说教材跑进家来的松鼠是六年级上册第七单元的一篇略读课文，作者从儿童的视角观察，用充满童趣的笔触描写了跑进家来的松鼠在我家所做的储备冬粮、晾晒蘑菇、给自己垫窝的趣事。课文语言清新，自然生动有趣，松鼠在我家所作所为在一般人的眼里，是那样淘气顽皮，但在作者一家人的眼里，松鼠是那么可爱。细细读来，课文的字里行间，充满着我的一家人对松鼠的喜爱。二、说教学目标、重难点（一）教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、读读记记“储备、不甘落后、千方百计”等词语。3、感情朗读课文，体会作者一家人对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物、爱大自然的情感。（二）重难点1、感受松鼠的可爱，领悟作者一家人对松鼠的喜爱之情。2、领悟作者通过具体事例，表达喜爱之情的方法。三、说教法、学法根据本课制定的教学目标和重难点，结合新课标对阅读教学的要求：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”在教学中，我决定采用了自读感悟，自主探究等学习方式，引领学生认真研读课文，通过自读自悟的方式来感受松鼠的可爱和一家人对它的喜爱之情，在研读中感悟人与动物之间的和谐与美好。四、说教学过程（一）、谈话揭题1同学们，上学期我们学过一篇有关松鼠的文章，你还记得吗？松鼠给你留下了怎样的印象呢？ 2、松鼠是森林里的精灵，有一天它突然跑到我们家里来了 ，会发生哪些有意思的事情呢？今天，就让我们一起来学习第22课跑进家来的松鼠（二）、初读课文，整体感知 1、请同学们自由读课文几遍，思考：松鼠在“我”家做了哪些事？2、反馈，相机引导学生学会概括这三件事。 3、检查词语 储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得、榛子、鹿角 蘑菇 手套。 4、出示加上动作的词：（齐读）（偷）方糖 （窃）面包 （储） 榛子 （叼） 骨头 （挂） 鹿角 （晾） 蘑菇 （藏）手套 （垫） 头（四）、交流探究、感受情感 师：这只松鼠在我家做了许多令人啼笑皆非的事，可我们家人对这只松鼠非常宽容，请同学们默读课文，划出反映作者一家人喜欢松鼠的句子，并在旁边写写自己的理解。（引导学生从句子的描写中感受松鼠的可受和一家人对它的喜爱之情） （五）总结写法。1、师：纵观全文，没有找到“喜爱”这个词，但大家刚才却处处谈到了作者一家对这只松鼠的喜爱，为什么会这样的呢？2、在学生的回答中随机点拨，总结写法。（1）选择具有代表性的事例，作者的喜爱之情隐藏其中；（2） 抓住松鼠动作行为描写出松鼠的可爱；（3）爸爸的话和作者的议论从侧面反映作者一家对松鼠的喜爱之情。通过爸爸的话和作者的议论，从侧面反映一家人对松鼠的喜爱，还抓住松鼠的生活习性写出松鼠活泼可爱，动作灵活等特点。）（六）总结全文，揭示主题。师：同学们，动物是我们人类的亲密朋友，它们和我们一起组成了丰富、美丽、和谐的世界，让我们好好地保护它们，保护地球的生
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