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宿迁学院附属学校幼儿园教学活动方案活动名称分一分（数学 单双数）执教时间2013.9.11主备人董超 执教人董超班 级 大一主 备 人 建 议侧 记 教材分析认识10以内的单双数是大班幼儿学习的内容，根据传统的教学方法既枯燥又没有真正的理解单双数的实际意义。纲要中体现出来的数学教育的新目标和教育价值，要求我们教师转变教育观念，在生活和和游戏的真实情景和解决问题的过程中逐渐形成幼儿的数学感和数学意识，因此在操作中区分10以内的单双数。教学重点与难点：能认识10以内的单双，数初步理解单双数含义。通过圆片片来班级做游戏的形式引起幼儿的兴趣，引出下面的重难点学习。幼儿是很容易进入情境的，而且形象生动的游戏角色能帮助他们更好的理解。这个主要环节主要通过数一数、拉一拉和学一学的几个环节，循序渐进的来学校10以内的单双数，方便幼儿更加容易理解并区分单双数的不同，通过拉一拉的环节，能够让幼儿更加直观的理解单双数.本环节通过两个操作练习来巩固幼儿刚刚学过的单双数，第一张操作练习通过将数字转化成数实物豆豆的方式，让幼儿直观的找出单双数，然后加深挑战，让幼儿将10以内的数量区分单双数。这样由易到难的，巩固学习再次巩固知识。活动目标能认识10以内的单双数，初步理解单双数的含义。活动准备1. 贴绒圆片（红色六个，蓝色7个），1到十数字卡片一套。2. 每人胶粒若干，幼儿画册（第三册第七页）活动流程一、圆片片导入，引起兴趣，引出主题。1.师：今天有些圆宝宝要和我们一起做游戏，我们欢迎他们？2.提问：数一数有几个红色圆宝宝，几个蓝色圆宝宝？二、通过观察和谈话，学习10以内的单双数。1.将6个红色圆片两个两个手拉好，引导幼儿观察，感知双数。（1）指导语：看，我们的红色宝宝们先来到了我们教师门前，他们2个2个手拉手进行了，我们来看看他们怎么拉的？ （2）提问：6个红的圆宝宝2个2个拉好，一共分了几对呀？分到最后有没有剩下的？2.将7个蓝色圆片两个两个手拉好，引导幼儿观察，感知单数。提问：7个蓝色圆宝宝2个2个拉好，一共分了几对呀？分到最后有没有剩下的？3.小结：什么是单数，什么是双数。能够两两拉手没有多的的数字就是双数，多一个单的没有朋友拉手的数字就是单数。三、巩固练习，熟记10以内的单双数。1.操作练习：分豆豆。请幼儿先数数盘子里的几颗豆子，然后将豆子两个两个的分，分到最后看看有没有剩下的，剩下几个？并记录下来。2.幼儿讲述操作结果，教师在黑板上记录。3.指导幼儿完成幼儿画册上的内容。教后反思本节课上下来感觉还可以，课堂氛围很好，幼儿很投
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