语文人教版四年级上册《猫》第一课时教学设计.doc

抓住特点 细读感悟人教版四年级上册猫第一课时教学设计 莞城步步高小学 王妙芳【设计理念】猫是老舍先生写的一篇状物抒情散文。作者通过观察猫的神态、动作，倾听猫的叫声等，用通俗生动的语言细致地把成年猫的古怪性格以及刚满月的小猫的淘气可爱描写得活灵活现，文章结构严谨，内容具体，语言形象逼真。通过平实、朴素无雕琢的语言将事实具体地写出是本文写法上的重要特点。针对这一特点，设计中重点关注文章的语言表达，引导学生理清文章脉络，通过朗读和对重点词句的推敲，加强学生对课文内容理解，培养学生的分析、观察能力，学习作者运用具体事例表现动物特点的描写方法，感受小猫的可爱，体会老舍先生对猫的喜爱之情。力求把语文的基础知识、基本能力的训练和情感的熏陶两者和谐统一。【教学目标】1.认识7个生字词，正确认读“屏息凝视、丰富多腔、变化多端、枝折花落”等词语。指导书写“凭”字。2.正确、流利地朗读课文，理解文章脉络，能说出课文的主要内容。3.品读第4自然段，感受小猫的可爱，体会作者运用具体事例表现动物特点的描写方法，并能运用这种方法说几句话。【教学重点】理解文章脉络，能说出课文的主要内容。品读第4自然段，感受小猫的淘气可爱。【教学难点】感受小猫的淘气可爱，体会作者运用具体事例表现动物特点的描写方法，并能运用这种方法说几句话。【教学过程】一、揭示课题，明了单元要求1单元话题谈话导入：同学们，这单元我们认识了“架子十足”的白鹅，也见识了 “海军上将派头”的白公鹅。今天，让我们了解我国著名作家老舍先生笔下的猫。2板书课题：15猫，齐读课题。【设计意图：从单元导读引入，明确单元主题内容，帮助学生明确学习本文的学习任务和目的，激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的内驱力，为深入理解内容做好铺垫】二、检查预习，学习生字词1.读准生字词。gui png zh yng to p b乖巧 任 凭 尽 职 抓 痒 淘气 开 辟 生气勃勃2.读准后鼻音节：任 凭、抓 痒。3.指导书写：凭4.读准文中的四字词，理解词义屏息凝视、丰富多腔、变化多端、枝折花落、生气勃勃。（1）读准字音，给多音字“屏、折”字组词。（2）学生质疑，理解四字词的意思。【设计意图：通过检查预习，找准学生学习的障碍点，把学生的疑难点作为教学的起点，重点突破学生难写易错的生字词，提高生字词教学的实效性，使学生掌握得更抓实。】三、初读感知，理清脉络，概括内容 1、指名分段读课文第1.2.3自然段，相机指导学生读准字音，并把课文读正确、流利。要求：读的同学要注意把读音读准，句子读通，听到同学要边听边想，给每个自然段写了什么？2概括课文前三个自然段的内容，找出中心句。猫的性格实在有些古怪。师随机板书：古怪3.指名读课文的第四自然段，说说这一个自然段主要讲了什么？找出中心句。师随机板书：淘气4.根据板书的词语说说课文主要讲了什么？【设计意图：通过说说每段讲什么，找出中心句的方法，培养学生把握文章的主要内容，是中年段阅读教学的一个重点，同时也是学习课文深入感悟的前提。】四、品读第四自然段，体会小猫的淘气可爱。过渡：请同学们自由读读第4自然段，看看哪处地方最能让你感受到小猫淘气可爱。1.自由读第4自然段，边读边想：哪些语句让你读出小猫的淘气可爱？并在旁边写下自己的体会。2.交流：哪些语句让你读出小猫的淘气可爱？生汇报预设1：一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，在跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。（1）生汇报，谈体会。板书：耍（2）创设情境让学生想象，感受小猫的可爱。同学们，有没有看过刚学走路的小宝宝，他们是怎们样玩的？玩的是什么？他们走路时有时怎样的？（3）指导朗读这部分内容。生汇报预设2：它在院子里来了。院中的花草可遭殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。（1）预设生汇报，谈体会。（2）创设情境让学生想象，感受小猫的淘气。 这时，在你的脑海中会出现一幅幅怎样的画面？你仿佛看见院子里引导学生想象，说话。（3）拓展内容，感受老舍先生对小猫的喜爱之情。课件出示：我只把养花当作生活中的一种乐趣，只要开花，我就高兴。我得天天照管它们，象好朋友似的关切它们。邻家的墙倒了下来，菊秧被砸死，全家都几天没有笑容！（4）体会老舍先生看见花被弄得枝折花落时的心情。看，老舍先生多么喜欢这些花呀，当他心爱的花被这只淘气的小猫弄得枝折花落的时候，他生气了吗？（没有）你是从哪句话看出来的呀？3.激情朗读，引出最后一句，感受老舍先生对猫的喜爱。你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！4.感情朗读第四自然段。【设计意图：通过对重点词句的品读，理解刚满月的小猫的淘气可爱的特点，体会文字背后所饱含的喜爱之情，并通过反复朗读表达喜爱之情，加深学生对课文的理解。】五、领悟写法 ，拓展说话1.回归第四自然段，小结学法。 这只生气勃勃，天真可爱的小猫，一根鸡毛，一个线团，就可以耍个你没完没了，它在院子里抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。老舍老舍先生就是这样用具体事例（板书：具体事例）把小猫淘气可爱的特点描写得淋漓尽致，在我们面前展示出这样一只淘气可爱的猫。2.学生交流：你喜欢的动物是什么？3.仿照作者用具体的事例说说自己喜欢的动物的特点。课件出示：（小猫）真（淘气）。它到院子里来了，院中的花草可遭了秧。它在花盆摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。 真 。 。【设计意图：读写结合，让学生学习作者运用具体事例表现动物特点的描写方法，做到学而致用，是提高学生语文表达能力的一个有效途径。】六、总结，引出下一节课同学们，这节课我们认识老舍先生家的那只淘气可爱的小猫，其实啊，长大了的猫也挺可爱的，大猫的可爱主要体现在性格的古怪上，（指板书）下节课，我们继续学习老舍先生