高中语文素材：古文阅读.ppt

e鉴赏评价 c分析综合 b理解 a识记 d表达应用 语文能力层级示意图 语言知识 文学常识 古代诗文阅读 写作 阅读 现代文阅读 词句语修逻 作家作品文体默写 记叙议论说明应用 语文知识系统树 文言文阅读 文言文阅读考点 理解常见实词在文中的含义 理解常见文言虚词在文中的用法 理解与现代汉语不同的句式和用法 理解并翻译文中的句子 筛选文中的信息 归纳内容要点 概括中心思想 分析概括作者在文中的观点态度 鉴赏文学作品的形象 语言和表达技巧 评价文章的思想内容和作者的观点态度 文言文的阅读测量覆盖面大 有词的解释 句的解释 文章内容的理解 教学应重视阅读所涉及的知识和能力 理解常见实词的词义 包括古今异义 一词多义和词类活用等归类和积累的训练 理解常见的虚词和特殊句式 包括判断句 被动句 省略句 倒装句等 培养学生能理解文言文词与句的深层意识 同时对文言文的语段层次有所了解 也能分析文章的段落 尤其对文言一些内容的分析和评价 能培养学生具有分析或综合文言文阅读材料思想内容和写作特点的能力 09年考试分析与评价 复习原则 着重回归课本 温故知新力求做好减法 突出重点一 以文体为线整理复习 人物传记 廉蔺列传 苏武传 鸿门宴 孔雀东南飞 秦晋殽之战说理类文 师说 石钟山记 游褒禅山记过秦论 劝学 谏太宗十思疏抒情类文 陈情表 项脊轩记 秋声赋整理的重点是在熟读的基础上了解文体特征 写作方法 强化语感 二 以考点为线加以整理复习 1 文言实词 古今异义 双音节词语 通假字 活用现象的归类积累 2 常见的虚词在课文中的例句 3 常见的句式在课文中的例句 重点在于熟记课文中的重点例句 并能够迁移运用 以备在考试题干中出现时 能够了然于心 人物传记 一 文言实词 300个 2006年春 蚤 间 诣 率 饵 下 逮 比 2006年 冠 跻 盈 排 不足 累 相 示 别 令 收贮 然 披2007年春 罢 怜 亟 宝 出 观 再 弥日 自此 复 目2007年 过 访 雅 矜 游学 异 无几 卒 至于2008年春 属 怿 弥 岁何 爱 罹 何 预2008年 固 济 相与 乘 为力 职 虽然 岁 罢 去 非 若 然2009年春 负 鬼 亡 经神 夷 莫 盟 盖 是2009年 漫 备 没 卒 辟 辩 干 苟疾 入 遂 摄 比 谒 再 拜 引咎 一般情况看 主要考察点是动词以及与动词关系最主要的副词的含义 我们指导学生记忆是可以突出这一点 2008年考题 17 写出下列加点词在句中的意思 4分 1 则人谁肯固矣 2 其必济 3 宜相与致死以守其邑 4 侃率之以乘城 答案 4分 1 坚守 固守 2 成功 3 一起 4 防守 登 2009年考题 17 写出下列加点词在句中的意思 2分 1 漫应日 2 宽备言其状 答案 1 随便 2 详细 各1分 23 写出以下加点词在句中的意思 2分 1 取未放之蕊干之 2 固知古人制字为不苟云 答案 1 使 干燥 2 草率 各1分 二 文言语段理解 主要出自古代的史书 一般会围绕传主选取两到三件小事 各自表现人物的一个方面的品质 命题时有时会考察考生对人物品质的把握 这一点可以从08 09年考题得到验证 21 联系全文 概括杨氏的性格特点 2分 答案 2分 深明大义 1分 有勇有谋 热爱国家 答对任意一点得1分 09年考题 21 第 段详写了郡守对沈周态度的变化 其主要作用是 2分 答案 从侧面衬托沈周影响之大和为人宽厚 一点1分 21 联系全文 简析沈周隐逸的原因 2分 答案 沈周厌入官场 素爱山林 欲行孝道 一点1分 古代史书中传主一般是那个时代的名人 自然符合那个时代的道德要求 而自古以来中国儒家思想占据主导地位 评价人物的标准不外乎是我们常说的 五常 仁 义 礼 智 信 五德 忠 孝 节 勇 和 仁义礼智信 为儒家 五常 孔子提出 仁 义 礼 孟子延伸为 仁 义 礼 智 董仲舒扩充为 仁 义 礼 智 信 后称 五常 这 五常 贯穿于中华伦理的发展中 成为中国价值体系中的最核心因素 何谓仁 仁者 人二也 指在与另一个人相处时 能做到融洽和谐 即为仁 仁者 易也 凡事不能光想着自己 多设身处地为别人着想 为别人考虑 做事为人为己 即为仁 儒家重仁 仁者 爱人也 简言之 能爱人即为仁 何谓义 义者 人字出头 加一点 在别人有难时出手出头 帮人一把 即为义 古字义 离不开我 用我身上的王去辨别是非 在人家需要时 及时出手 帮人家一两下 即为义 何谓礼 礼者 示人以曲也 己弯腰则人高 对他人即为有礼 因此敬人即为礼 古之礼 示人如弯曲的谷物也 只有结满谷物的谷穗才会弯下头 礼之精要在于曲 何谓智 智者 知道日常的东西也 把平时生活中的东西琢磨透了 就叫智 观一叶而知秋 道不远人即为此 何谓信 信者 人言也 远古时没有纸 经验技能均靠言传身教 那时的人纯真朴素 没有那么多花花肠子 故而真实可靠 别人用生命或鲜血换来的对周围世界的认识 不信是要吃亏的 以此估计 信者 实为人类之言 是人类从普遍经验中总结出来的东西 当然不会骗人 议论或说明性语段 两种意识 文章的体式意识 王荣生 从关注文本内容到重视文本表达 郑桂华 说理性语段的阅读 语段特点短小 相对独立成篇 简洁流畅 说服力强 注重转折 结尾处见功力 后汉郎中王君碑 欧阳修 后汉 郎中王君碑 文字摩灭 不复成文 而仅有存者 其名字 官阀 卒葬年月皆莫可考 惟其碑首题云 汉故郎中王君之铭 知君为汉人 姓王氏 而官为郎中尔 盖夫有形之物 必有时而弊 是以君子之道无弊 而其垂世者与天地而无穷 颜回高卧于陋巷 而名与舜 禹荣 是岂有托于物而后传邪 岂有为于事而后著邪 故曰久而无弊者道 隐而终显者诚 此君子之所贵也 若汉王君者 托有形之物 欲垂无穷之名 及其弊也 金石何异乎瓦砾 治平元年四月晦日书 这篇文章通篇不足200字 首先说明这块碑石的文字大半磨灭 只剩下主人的姓氏和职称而已 作者的中心思想表现在第二段 他说 有形之物 金石之类 容易破敝 而君子应该注重德行 道 所以作者说 盖夫有形之物 必有时而弊 是以君子之道无弊 而其垂世者与天地而无穷 这是第一层曲折 第三段又是一层曲折 同时用含蓄不尽的笔法作结 故曰久而无弊者道 隐而终显者诚 此君子之所贵也 若汉王君者 托有形之物 欲垂无穷之名 及其弊也 金石何异乎瓦砾 这篇短文最突出的特点 以曲折取胜 正如古人所说 文愈短愈要有曲折 所谓画一尺树 要不可令有一寸之直也 其次 这篇短文结尾婉转迂回 言虽尽而意无穷 命题 出发点基于文本特点 1 古人说 文似看山不喜平 结合这篇短文谈谈你的看法 2 分析文章结尾处划线句的作用 3 本文有碑文字迹漫灭引发出一番思考 同样 游褒禅山记 也由碑文漫灭引出一种道理 请比较两者的异同 拓展题 古代短文常见的结尾方式有 1 含蓄不尽 a 婉转迂回 b 用咏叹的调子来表达 呜呼 此其可以为子房欤 留侯论 苏轼 c 结尾处用韵语 云山苍苍 江水泱泱 先生之风 山高水长 严先生祠堂记 范仲淹 2 伏应归结 行笔中使用伏笔和应笔 有时首尾呼应 返本归源 3 引喻推广 我们以曽巩的 墨池记 来看看这中结尾方法 墨池记临川之城东 有地隐然而高 以临于溪 曰新城 新城之上 有池洼然而方以长 曰王羲之之墨池者 荀伯子 临川记 云也 羲之尝慕张芝 临池学书 池水尽黑 此为其故迹 岂信然邪 方羲之之不可强以仕 而尝极东方 出沧海 以娱其意于山水之间 岂其徜徉肆恣 而又尝自休于此邪 羲之之书晚乃善 则其所能 盖亦以精力自致者 非天成也 然后世未有能及者 岂其学不如彼邪 则学固岂可以少哉 况欲深造道德者邪 墨池之上 今为州学舍 教授王君盛 恐其不章也 书 晋王右军墨池 之六字于楹间以揭之 又告于巩曰 愿有记 推王君之心 岂爱人之善 虽一能不以废 而因以及乎其迹邪 其亦欲推其事 以勉学者邪 夫人之有一能 而使后人尚之如此 况仁人庄士之遗风馀思 被于来世者如何哉 我们看划线句就属于引申的句子 虽简单但颇有画龙点睛的妙用 这篇短文也是以曲折取胜 其命题的着眼点是十分清楚的 说明性语段其文体知识比较简单 大家只要注意按照09年高考试题引导学生加以了解即可 这里就不展开论述了 文本表达 语言是思维的表现形式 文章的谋篇布局必须通过语言表现出来 我们需要关注如下几点 1 句子与句子间的紧密联系 特别注意点 看文字须要看他过换及过接处 2 虚词的运用 可使