语文人教版一年级上册ie ue er 教学设计.doc

窗体顶端 窗体底端iee教学设计授课对象：一年级学生 执教教师：杨芹陵水县群英学校授课时间：2014年10月16日上午第三节 科目：语文内容：人教版一年级上册30页汉语拼音第11课iee er,这是第一课时，我先上这两个复韵母iee。er和儿歌、生字等放在第二课时去完成。课时目标： 1、学会复韵母ie 、 e及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。2、学会整体认读音节 ye yue3、学会拼读带有复韵母e的音节，掌握上两点的省略规则。课前整顿纪律教学过程1、师：小朋友们，咱们在拼音王国里已经认识了不少拼音朋友了，现在，你们猜一猜它是谁（师出谜语，生猜。例如，a 和i 组合成ai ）2、师：我们的复韵母想念你们了。出示：ai 、ei、ui、ao、ou、iu，认读。师：整体认读音节家族的朋友也来了，（请三个小朋友拿着出场呈现）出示：yu、wu、yi 认读。二、学习ie 和 ye1、认识ie师：今天我们继续在拼音王国里找朋友（出示椰子树）这是一棵椰子树。站在树旁边的是谁？“那不是小ei 吗”，小n 兴奋地大喊：“嗨！小ei !”没想到他转过头奇怪地说：“你认错人了吧。”小朋友们，那它是谁呢？2、读准发音板书：ie师讲发音方法：这个复韵母怎么读呢？先发i ，紧接着向e滑动，i重e轻，就成了ie 。(师范读、生跟读、指名读、开火车读、齐读)3、区分ie和ei.师：原来它跟ei 是双胞胎，你有什么好办法分清它们吗？（指名说，区别读）师小结：我们可以根据它们的发音方法来区别。ie中的e跟单韵母e的发音又不一样啦，这里发音。4、认识整体认读音节 ye师：ie是复韵母，不能直接给汉字注音，要把i换成声母y。(出示卡片ye ) 这是我们今天学习的第一个整体认读音节ye，它跟复韵母ie的读音一样。5、学习四声。复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。（自由读、抽读、小组读、组词读）组词：椰树、爷爷、树叶三、学习e和yue1、师：时间过得真快，看，谁来了？（出示课文插图二）（生：月亮）或月亮来了。出示卡片e。说说这个复韵母的组成。生：由ee。说说怎样发这个音，学生交流。师小结：先发 音，很快滴向e滑动。重e轻，就成了e.(师范读、生跟读、抽读、小组齐读、齐读)3、认识整体认读音节yue.师: e和ie一样，都是复韵母，不能直接给汉字当拼音，就需要请大y来帮忙，y和e就组合成yue。写yue时，要把e的两点去掉，前面加上声母y。谁能说说为什么要去掉 上的两点？（大y 带头，小 擦掉眼泪笑嘻嘻）它跟复韵母e的读音一样。（师范读、生跟读、齐读）4、学习四声复韵母e和整体认读音节yue的四声练习。（同桌互读、抽读、组词读）5、拼读声母与e组合的音节小n和小l 说：“天黑了，我们一起牵手走吧！”“e”拼读声母n、l与复韵母e的音节拼读声母j、q、x与复韵母e的音节，注意见了j、q、x， 把帽子摘下（即两点省略）四、课堂小结小朋友们，这节课你们学到了什么知识呀？师小结：这节课了我们一起学习了1、学会复韵母ie 、 e及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。2、学习两个整体认读音节 ye yue 。3、学会拼读带有复韵母e的音节，掌握 上两点的省略规则。五、板书设计 11 iee erie区别： ie ei ye yue六、布置课后作业（如果时间充足也可当随堂作业）1、