



全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1.4.2 有理数的除法(1) 班级 姓名 【学习目标】1. 理解有理数除法法则,会进行有理数的除法运算。2.经历有理数除法法则的探究过程,培养自己的观察、归纳、概括、运算及逆向思维能力。3. 通过自己思索、判断,培养学习数学的自信心。【学习过程】一、创设情景、引入新课1.小明从家里到学校,每分钟走50米,共走了20分钟,问小明家离学校有多远?放学后,小明仍然以每分钟50米的速度回家,应该走多少分钟? 有理数除法与乘法之间满足怎样的关系? 2.求出下列各数的倒数。原数-570-1倒数二、自主学习、合作探究1. 与 应该为同一个问题,为什么? 所以: 2.比较大小 通过探究,发现规律 用字母表示为: 三、释疑解难、精讲点拨 例1:计算(1) ; (2) 完成下列练习,并观察计算结果的正负情况。计算:(1) ; (2); (3); (4)总结:两数相除的符号法则:两数相除,同号得( ),异号得( ),并把绝对值相( )。0除以一个任何一个不等于0的数,都得( )。例2:化简下列分数:(1); (2)例3:计算:(1); (2)四、巩固训练、深化提高1.化简 (1);(2);(3) 2.计算 (1) (2) (3) 五、总结升华、反思提升 总结本节课的收获1.2.3.【学习评价】自评 师评
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 企业员工入职培训方案全套
- 建筑施工群塔作业安全管理方案
- 办公软件高效使用技巧及案例分享
- 民营企业财务内控制度建设
- 施工单位项目管理软件应用浅析
- 软件外包服务合同标准模板
- 消防安全控制室装修设计规范2024
- 电子商务平台运营与推广实务教程
- 小学四年级科学课教案-人体消化系统
- 血液学实验操作详细指导
- 合并收购合同范本
- (高清版)JTG 5421-2018 公路沥青路面养护设计规范
- 五年级安全标志提醒你
- 《五环旗下一家人》课件
- 屠呦呦生平事迹
- 第九讲 全面依法治国PPT习概论2023优化版教学课件
- 新媒体文案写作PPT完整全套教学课件
- 托育园厨师安全工作责任书
- 《编程猫系列》第1课-Hello-编程猫(课件)
- GB 16899-2011自动扶梯和自动人行道的制造与安装安全规范
- 非典型骨折课件
评论
0/150
提交评论