九年级数学上册4.7图形的位似教案1新浙教版.docx

4.7 图形的位似【教学目标】1通过“观察操作思考”的活动过程，认识位似图形。2会利用位似的性质将一个图形放大或者缩小。【教学重点】掌握位似图形的性质，利用位似图原理将一个图形放大或缩小。【教学难点】利用位似图原理将一个图形放大或缩小。1“两边成比例且夹角相等的两个三角形相似”的判定方法的证明； 2能恰当地运用判定方法判定三角形是否相似【活动一】探索位似图形的定义1操作：（1）如图，已知点O和ABC分别在OA、OB、OC的反向延长线上取点A、B、C，使。画ABC。观察：通过刚才的操作，你发现了什么？2.已知已知点O和四边形ABCD，分别在线段OA、OB、OC、OD上取点A、B、CD，使,画四边形ABCD。观察：通过刚才的操作，你发现了什么？。位似形多边形：如果两个多边形不仅相似，而且对应顶点所在直线相交于一点，那么这两个多边形叫做位似形，这个点叫做位似中心。利用位似可以按所给相似比把一个图形放大或缩小。【活动二】探索位似形的性质1上述图形中，ABC与ABC是位似形，这两个三角形相似吗？它们的对应边有怎样的位置关系？为什么?2上述图形中，四边形ABCD与四边形ABCD是位似形，这两个四边形相似吗？它们的对应边有怎样的位置关系？为什么?性质：（1）两个位似形一定是相似形，相似形不一定是位似形；（2）各对对应点所在的直线都经过同一点；（3）位似形的对应线段所在直线平行或经过位似中心；（4）各对对应顶点到位似中心的距离之比等于相似比。【练习】解决下面问题：1下列说法中，错误的是 （ )A位似图形一定是相似图形； B相似图形不一定是位似图形； C位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于位似比； D位似图形中每组对应点所在的直线必互相平行2 如图，ABC与ABC是位似图形，且位似比是1:2，若AB2cm，则AB ，请在图中画出位似中心O 【试一试】例1.1.以点O为位似中心，把ABC按相似比2:1放大（即所画图形与原图形的相似比为2:1）。2. 以点O为位似中心，把四边形ABCD按相似比1:2缩小。例2.如图，在平面直角坐标系中，OAB的顶点坐标分别为O(0，0)、A（5，4）、B（3，0），分别将点A，B的横坐标、纵坐标都乘2得到相应的点A，B坐标（1）画OAB；（2）OAB与OAB是位似形吗？为什么？【练习】1如图，位似图形由三角尺与其灯光照射下的中心投影组成，相似比为2:5，且三角尺的一边长为8cm，则投影三角形的对应边长为（ ）A8cm B20cm C3.2cm D10cm2如图，ABC中，A，B两个顶点在X轴的上方，点C 的坐标是（1，0），以点C为位似中心，在X轴的下方作ABC的位似图形ABC，并把ABC的边长放大到原来的2倍，设点B的对应点B的横坐标是a，则点B的横坐标是（ ） A B C D3.如图，在1212的正方形网格中，TAB 的顶点坐标分别为T（1，1）、A（2，3）、B（4，2） （1）以点T（1，1）为位似中心，按比例尺（TATA）31在位似中心的同侧将TAB放大为TAB，放大后点A、B的对应点分别为A、B。画出T AB，并写出点A、B的坐标；（2）在（1）中，若C（a，b）为线段AB