九年级语文《杨修之死》教学课件.ppt

小乔 孙尚香 孙权 曹操 孔明 周瑜 刘备 蜀汉英雄四人组 张飞 关羽 三国人物 罗贯中 杨修之死 一 整体把握 课文记叙曹操杀害杨修的经过和缘由 主旨是表现杨修的聪明才智和 恃才放旷 的思想作风 也揭示了曹操的复杂性格 即十分奸诈 又有深谋远虑 事情发生在魏 蜀汉中之战的最后阶段 蜀兵据险固守 魏不得进 魏军主帅曹操深感进退两难 魏行军主簿杨修恰恰在此关头从军中以 鸡肋 为夜间口令这件事上 推知曹操已有退兵之意 未经请示 便教随行军士收拾行装 准备归程 又向夏侯说明 鸡肋 一语的含意 夏侯服膺杨修的 先知 也赶紧收拾行装 顷刻间 军心大乱 据此 曹操以 造言乱军 的罪名诛杀杨修可谓堂堂正正 无可指责 此人实在是罪有应得 就事论事 不过如此 真是简单得很 但细究起来 这件事又很不简单 因为曹操早有杀修之心 他一直在等待时机 为的是找一个最堂皇的理由把杨修除掉 以免旁人猜忌 他这种阴险的心理有一个逐步发展的过程 为了揭示这一过程 说明曹操杀杨修的真实意图 小说作者运用了插叙的写法 追述此前杨修 恃才放旷 数犯曹操之忌 的事实 大体上分为两类 一类属日常生活范围 包括改建花园大门 分食塞北酥饼和所谓 梦中杀人 三事 生动地反映了曹操待人接物常以小慧售其奸 故意乱人耳目 可每次都被杨修揭穿 身边有这样一个才思敏捷 能参透自己心意的人 他如何能不 忌 不 恶 乃至时时加以防范呢 另一类属于政治活动范围 包括杨修告发曹丕阴事 教曹植斩门吏而出和为曹植作 答教 三事 这表明杨修已深深地卷入宫廷斗争之中 他竭力辅佐曹植争做曹操的接班人 反对曹丕继位 这样一个危险人物 如果留下来必将成为他身后的大患 因而 此时已有杀修之心 这又表现了他的深谋远虑 这个插叙部分其实是课文的核心 很值得品味 最后紧承杨修被杀说到次日出战蜀军 曹操此举无非是为了说明杨修所谓 班师 纯系胡言 却不料战斗失利 自己又 折却门牙两个 至此 他 方忆杨修之言 并下令 厚葬 杨修 给自己下了台阶 借机退兵 这个结尾颇有讽刺意味 作者和 三国演义 罗贯中 约1330 约1400 名本 号湖海散人 山西太原人 一说钱塘 今浙江杭州 或庐陵 今江西吉安 人 元末明初小说家 相传是施耐庵的得意门生 才华出众 但时局动乱 政治腐败 才人志士流落荒野 罗贯中郁郁不得志 转而编著 三国演义 以古鉴今 抨击时政 是继施耐庵之后 又一个以小说创作流芳百世的小说家 他广泛搜求了有关平话 戏剧和传说 参考陈寿 三国志 和裴松之的注 根据自己的生活经验 对三国故事进行了再创造 以史实为基础 融合大胆而合理的想像和虚构 创作了 七实三虚 的历史小说巨著 三国演义 罗贯中在这部巨著里 借叙述魏蜀吴三国征战的历史故事 对暴政作了愤怒的抨击 提出了自己的鲜明政治理想 仁政 这个观点形成全书鲜明的拥刘反曹倾向 使曹操和刘备两个艺术形象鲜明对比 互相衬托 以强烈谴责暴政 热烈颂扬仁政 补充注释 马超 刘备手下的一员猛将 夏侯 曹操手下很受信任的一员大将 夏侯 复姓 朝 zh o 歌长吴质 朝歌 汉代所置的县分 故地在今河南境内 长 县的行政长官 汉代制度 万户以上的大县 长官为 令 万户以下的小县 长官称 长 吴质 曹丕的亲信 世子 王侯爵位的继承人 答教 为应对尊长的提问而于事前拟好的答案 魏延 刘备手下的大将 庞德 曹操手下的大将 1 课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事 对杨修每次犯忌 曹操各有什么心理反应 2 关于杨修死因 有人推之于曹操 有人归之于杨修 有人说另有他因 你持何种观点 说说理由 一 熟读课文 完成下面练习 1 第一问和第二问是一个整体 每述一事毕都要接着说曹操的心理反应 不要把这两问分开来答 述事不是讲梗概 要力求详尽 说心理反应 不能死背书上的话 如 忌之 心恶之 等 要作点具体分析乃至加进自己的想像 以求活灵活现地画出曹操的心态 2 这个小题具有开放性 意在激活学生的思维 通过不同意见的争论培养学生独立解读文学作品的能力 关键是在讨论前应有充分的准备 一要指导学生深入细致地钻研课文 更好地理解小说作者的意图 二要介绍一点背景常识 使学生粗知曹氏政权接班人斗争的概况 二 试以下边两件事为例 讨论曹操的性格 1 曹操既杀杨修 佯怒夏侯 亦欲斩之 众官告免 操乃叱退夏侯 下令来日进兵 操带伤归寨 原来被魏延射中人中 折却门牙两个 急令医士调治 方忆杨修之言 随将修尸收回厚葬 就令班师 2 魏武将见匈奴使 自以形陋 不足雄远国 使崔季代 帝自捉刀立床头 既毕 令间谍问曰 魏王何如 匈奴使答曰 魏王雅望非常 然床头捉刀人 此乃英雄也 魏武闻之 追杀此使 世说新语 容止 1 揭露曹操的虚伪 奸诈 曹操决不会杀他的爱将夏侯 但也要装装样子 以遮盖众人耳目 表示自己能公平地处理这件事 下令 厚葬 杨修 则表示他有悔悟之意 借以收买人心 2 曹操追杀匈奴使 表现他复杂的性格和心态 对于曹操的作法 学生可能有各种各样的认识 必然对他们分析曹操的性格带来多样性 要鼓励学生各抒己见 三 将下面的句子译成现代汉语 力求简洁明了 1 杨修为人恃才放旷 数犯曹操之忌 2 操 佯惊问 何人杀吾近侍 3 丞相非在梦中 君乃在梦中耳 4 但操有问 植即依条答之 课外读一读 曹操立太子的经过建安二十一年 216 夏五月 汉献帝封曹操为魏王 过了一年又五个月 到二十二年冬十月才立曹丕为魏太子 为什么会拖了这么久呢 三国志 魏书 任城陈萧王传 里如下一段话可以说明这个问题 每进见难问 植 应声而对 特见宠爱 建安十六年 封平原侯 十九年 徙封临侯 太祖 曹