教育技术与传播学院2009年暑期社会调查总结.doc

教育技术与传播学院暑期社会调查总结教育技术与传播学院2009年暑期社会调查总结 为进一步加强学生就业指导工作服务学生就业的职能，进一步拓宽我校毕业生就业渠道，掌握用人单位需求情况，我院按照西北师范大学毕业生就业指导中心的统一部署，于暑期组建了我校“毕业生就业创业”追踪社会实践服务团奔赴我省甘南藏族自治州，通过访谈和问卷调查的形式开展社会实践活动。教育技术与传播学院的“毕业生就业创业”追踪社会实践小分队是由2008级教育技术学的5名同学组成，此行的目的地是甘南藏族自治州。本次调研活动旨在通过调查西北师范大学毕业生在当地的就业情况、毕业生对母校教学工作的评价与建议。从而了解我校毕业生毕业后的工作状况，为进一步加强我校毕业生就业指导和教学改革工作提供依据，加快母校教学工作的改革与发展。因此我院社会实践服务团结合甘南的特殊地理环境以及民族文化，采用了形式多样的调研方式，先后对甘肃省西北民族师范大学以及市县级的初高中学校进行了调研活动,现将调研活动总结如下：一、实践小分队一行，首先来到了甘肃省西北民族师范大学位于甘南地区的一所本科学院在甘肃省西北民族师范大学的老师以及毕业于西北师范大学的师哥师姐们的热心配合下，我们第一站实践活动进行的非常顺利。据调查，甘肃省西北民族师范大学60%以上的教师毕业于西北师范大学，这一数据表明我校毕业生在各学校执教的数量相当可观，占据了教师队伍的主体地位。但调查中，据一位2007届毕业生介绍：2007年之前，西北师范大学的毕业生在甘南地区的就业形势相对比较乐观，毕业后就能顺利分配工作，但在2007年之后，随着教育业的就业率有所下降，毕业生都需要参加就业考试，很多学校招聘的是具备硕士以上学历的毕业生。在就业形势严峻的今天，另一位毕业生建议我们：若有就业机会，请务必抓住，若无，最好选择考研这条途径，只有这样在就业形式比较严峻的情况下，就业机率才会更大一些。二、实践活动在此之后转入分批实践阶段，实践队员们分布到各地方进行系统调查通过对市、县级初高中学校的调查数据发现：各学校对西北师范大学毕业生以及其能力给予充分肯定，同时西北师范大学在社会上也受到广泛好评，影响力很大。但在调查中也发现了一个不容忽视的问题：县级以下学校教师队伍中我校毕业生寥寥无几，特别是农村地区这些最需要教师的地方。在这些地方教育现状则是有教室没有教师，有教师又没有高水平的教师。这一现状引起了我们深深地反思，我们认为作为甘肃教育的老大哥西北师范大学，学校应该发挥领头军的作用，加强引导毕业生到最需要教师的广大农村地区执教的力度，一如既往的培育更多的高素质教师队伍，极力搞好基层教育，推动我省教育水平的大幅上升。实践小分队的队员们通过广泛的调查了解到甘南州将利用以聘用为主，调动、录用为辅的多种方式，广泛征集经济管理、工程技术、农业、林业、环保等19类紧缺专业的人才。就目前，经初步调查，历年毕业于西北师范大学的本科生在甘南地区的就业率高达90%以上，这是一个比较乐观的数据。其分别就职于教育、商务等行业，其中属教育业人数最多。三、总体来说，在具有民族特色的甘南民族教育体系下，本科毕业生的就业形势相对乐观。“百年大计、教育为本。在新的世纪来临之际甘南民族教育肩负着为自治州各项建设事业培养输送合格的建设者和接班人，推动自治州政治、经济全面发展的历史重任。为此，需要有大批有学识、有能力的本科文凭以上的毕业生，把甘南民族教育推向一个更高的发展阶段。把甘南民族教育带向二十一世纪。四、通过此次活动，我小组成员从中得到诸多体会与经验。在这个个体社会化、社会个性化的教育领域内，有很多需要我们进一步学习和体验的东西，而这一切皆需要实践，实践是最终目的。我们深刻体会到，在以后的学习和生活中，我们应该走出思维的束缚，把理论和实践有机结合起来，走出校园走近社会，最大限度的把理论运用在实践中，发挥出其最大价值。另外，本次活动给我们提供了很好的交流机会，让我们有机会理解现阶段社会的一些成就与不足，认识到近年来毕业生就业艰辛，而在部分地区，本科毕业生自主创业没有很明显的效果。本次