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文档简介

第一课时课时目标：1 认识12个生字，会写14个生字。正确读写“缕缕、幽芳、 漂泊”等词语，读读记记“颇负盛名、玷污”等词语。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。了解课文写围绕外祖父思国、爱国写了几件事。教学重难点：重 点：认识12个生字，会写14个生字。正确读写“缕缕、 幽芳、漂泊”等词语，读读记记“颇负盛名、玷污”等词语。难 点：了解课文内容，理清文章讲了几件事。教 具：课件教学过程一、导入新课（一）学生交流课前搜集到有关梅花的资料或古诗句。1.学生交流搜集到的有关梅花的资料或诗句。2.学生谈谈对这些古诗句中梅花都被人们赋予了什么样的品质？（二）谈梅花导入课题 同学们，正如大家所谈到的感悟到的，古往今来梅花都被赋予了一些美好的品质，或坚强、或纯洁、或高尚、或坚贞，那么今天让我们走进课文，听听海外游子的心声看看他又赋予了梅花又什么美好的品质。板书课题：梅花魂。（三）齐读课题，学生数数读题后有什么疑问。【设计意图：通过搜集资料让学生对梅花有一些认知，吟诵古诗帮助学生进行积累，激发学生的学习兴趣。引导学生读课题质疑，培养学生的质疑能力。】二、初读课文整体感知（一）学生默读课文，自学生字词，借助工具书或联系上下文排除生字词障碍。对于无法理解的词语用笔画上横线，等待交流讨论解疑。（二）汇报交流1、检查生字词掌握情况。课件出示词语 幽芳、颇负盛名、低头折节、玷污、大抵、秉性、眷恋2、学生认读，相互正音，教师相机指导。3、交流不理解的词语，对于学生无法理解的词语教师引导学生联 系上下文进理解。4、指名读文进行正音。【设计意图：通过让学生自学生字词，找不认识的字，不理解的词，培养学生的默读能力、自学能力，同时落实学生的字词教学。】三、再读课文，弄清文章内容，理清脉络。（一）学生再读课文，用简短的语言概括出文章的主要内容.【设计意图：训练学生对文章的总结能力，提高学生的语言组织能力】（二）学生再读课文，分小组合作讨论课文回忆了外祖父那些事？教师巡视指导。 （三）小组派代表汇报交流，师生共同整理列出小标题。1教诗词落泪2 珍爱梅花图3 不能归国痛哭4 赠墨梅图5码头赠绣梅手绢 （四）试着说一说课文想表达外祖父怎样的情感？表达了作者怎样的情感？ 【设计意图：在学生熟悉课文的基础上，让学生分组讨论小标题，加强学生的合作探究能力，同时培养学生凝练语言的能力。】四、课堂小结同学们都知道了这篇课文讲了什么，可你们知不知道文中的梅花又有什么美质。作者想借梅花表现什么情感呢？这个问题留到下一节课我们再来讨论五.板书设计 教诗词落泪珍爱墨梅图梅花魂 难归痛哭
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