高二英语人教版Unit 15 Destinations课件3.ppt

语法讲解 非谓语动词 动词的非谓语形式有三种 不定式 动名词和分词 一 不定式 itishardformetodothework hewantstospeakatthemeeting ihavealotofworktodo heaskedmetofinishitintime 作主语 作定语 作宾补 作宾语 myjobistohelpthepatient heistooyoungtogotoschool weweresurprisedtofindhimthere hespokeloudlytomakeherselfheard hewenttohishome onlytofindhewasout 作表语 作结果状语 作原因状语 作目的状语 出乎意料的结果 inorderto soasto 特点 1 不定式短语做主语时 往往放在谓语之后 用it作形式主语 例1 2 不定式作宾语 如果还带有宾语补足语 往往把不定式宾语放在宾补之后 而用it作形式宾语 请看下句 ifinditinterestingtostudyenglish 3 不定式作宾补 在feel hear listento lookto notice observe see watch have let make等词后的补足语 不定式不带to 但这些句子变成被动结构就必须带to 二 动名词 动名词形式由 动词 ing 构成 具有动词和名词的性质 在句中起名词作用 可作主语 表语 宾语和定语 请看例句 1 收集信息 isveryimportanttobusinessmen 2 itisnouse withhim 与他争论 3 shefinished 看完这本书 yesterday 4 hehasa room 书房 collectinginformation 作主语 arguing 作主语 readingthebook 作宾语 reading 作定语 特点 1 在itisnouse good noanyuse good useless等后须用动名词作主语 泛指抽象动作 2在finish mind enjoy practice avoid imagine consider feellike keep prevent risk suggest等词后 一定用动词的ing形式 3 在forget goon like mean regret remember stop try等动词可带动名词或不定式作宾语 但意义上有区别 请看下列句型 1 我记得读过这本书 irememberreadingthebook 指过去的动作 imustremembertoreadthebook 指将来的动作 2 我要设法提高我的英语口语 i lltrytoimprovemyspokenenglish 敲门没人答应 试着敲后门 tryknockingatthebackdoorifnobodyhearsyouatthefrontdoor 3 不要讲话 stoptalking 他停下来讲话 hestoppedtotalk 4 我没打算伤害你 ididn tmeantohurtyou 错过这班车意味着再等一个小时 missingthetrainmeanswaitingforanotherhour 4 动名词和不定式结构在意义上区别 动名词形式表示一般习惯 抽象概念 或已成过去的动作 不定式表示的往往是具体的或特定的动作 也可表示现在或将来的动作 playingwithfireisdangerous 泛指玩火 toplaywithfirewillbedangerous 指一具体动作 it snousecryingoverspiltmilk herealizedthattogoonlikethiswasnouse hehasforgottenseeingmebefore imustremembertoremindjohnthatthegardenneedswatering 现在分词过去分词 指抽象动作 具体动作 指已成过去的动作 指将来的动作 三 分词 分词的时态和语态 现在分词 1 有一般式和完成时 一般式即主句和从句谓语动词所表示的动作同时发生 2 完成时 having 过去分词 表示的动作在主句谓语动词所表示的动作之前发生 whenhewasastudent hewasinterestedinbooks astudent hewasinterestedinbooks being afterhehaddonehishomework hewenttobed hishomework hewenttobed 3 当句子的主语是分词动作的承受者时 分词用被动语态 如果要强调分词的动作先于谓语动作 就用动词完成时的被动形式 thequestionwhichisbeingdiscussedisimportant thequestion isimportant havingdone beingdiscussed ashehadbeencriticizedbytheteacher liminggaveupsmoking bytheteacher liminggaveupsmoking 过去分词 过去分词表示在谓语动词之前发生的动作 本身有被动的含义 所以只有一般式 没有完成式 havingbeencriticized 2 分词的用法 1 作定语 站在窗旁的那个男人是我们的老师 themanstandingatthewindowisourteacher 被污染的空气河水对人体有害 pollutedairandwaterareharmfultopeople shealth 请注意 如果现在分词作定语时 表示动作正在进行或与谓语动词所表示的动作几乎同时发生 如果两个动词有先后 一般不能用现在分词作定语 而用定语从句 theteachercriticizedthestudentwhohadbrokenthewindow 2 作状语 1 whilehewasreadingthebook henoddedfromtimetotime whilereadingthebook henoddedfromtimetotime 时间 2 sinceiamastudent imuststudyhard beingastudent imuststudyhard aswewerenotsatisfiedwiththeresult wedecidedtodotheexperimentagain notsatisfiedwiththeresult wedecidedtodotheexperimentagain 3 iftimepermits iwillfinishanotherlesson timepermitting iwillfinishanotherlesson ifheisallowed hewouldeatallthefoodinthehouse ifallowed hewouldeatallthefoodinthehouse 原因 4 thestudentswentoutoftheclassroom 说说笑笑 heenteredtheroom 后面跟着女朋友 3 作宾补 wesawtheteacher 做实验 i veneverheardthesong 用英语唱 talkingandlaughing makingtheexperiment sunginenglish followedbyhisgirlfriend 4 作表语 thenewsis 令人鼓舞 heis特点 1 分词短语作状语 其逻辑主语须与句子的主语一致 2 表示时间关系的分词短语有时可由连词while或when引导 inspiring surprised 3 有时 with without 名词 或代词宾格 分词的结构表示伴随状况的独立主格结构 eg 1 withhishomeworkfinishedaheadoftime hebegantoplaycomputer 2