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文档简介
秋日思语 秋风萧瑟 残荷听雨 霜叶黄花 秋草碧水 天高云淡 北雁南飞 秋有声 秋有色 秋有形 故都的秋郁达夫 教学目标1 培养学生文学鉴赏能力和艺术表现能力 2 培养学生的语言领悟能力和语言表达能力 3 培养学生的审美情趣 品味诗一般的意境 故都的秋郁达夫 清静悲凉 牵牛花 秋味 槐蕊 秋蝉 秋雨 秋枣 牵牛花 槐蕊 秋雨 以情驭景 用景显情 情景交融 生命之味 故都的秋郁达夫 清静悲凉 牵牛花 秋味 槐蕊 秋蝉 秋雨 秋枣 牵牛花 槐蕊 秋雨 以情驭景 用景显情 情景交融 生命之味 郁达夫是个典型的伤感文人 从小失去父亲 体验了生活的艰辛 养成忧郁 沉寂的性格 成年后到日本去留学 饱受异族的歧视与凌辱 更增添苦闷 消沉的心理 所以他的文风有一种伤感的 灰冷的调子 本文写于1934年 九 一八事变之后 此时的中国 连年战乱 民不聊生 北平将遭到日寇践踏 在这个时候 郁达夫正是怀着最后看一眼故都的秋色的心情重游故地的 细数落花因坐久 缓寻芳草得归迟 王安石 故都的秋郁达夫 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 小园香径独徘徊 晏殊 故都的秋郁达夫 而今识尽愁滋味 欲说还休
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