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文档简介
语文园地七口语交际”保护有益的小动物”教学目标: 1、让学生说说哪些小动物对人类有益,怎么有益。 2、讨论讨论,我们应该怎样保护它们。教学重点:培养学生说话的条理性,产生保护小动物的责任感。教学具准备: 课件教学时间:一课时教学过程:一、 猜“动物”谜语,明确话题。消灭害虫的青蛙,消灭田鼠的猫头鹰是人类的朋友。我们把像这些能给人类的生活带来好处、带来帮助的小动物叫做有益的动物。我们要保护好这些有益的小动物。二、 明确交流的要求。交流内容:1、说说哪些小动物对人类有益,有什么益处。2、讨论讨论,我们应该怎样保护它们?说:态度举止大方,声音响亮,口齿清楚。听:认真、仔细地倾听,不随意插话,懂礼貌。它能三、 分辨哪些是有益的小动物?(句式导说:我知道_是有益的小动物,因为它能_ 。四、动物是大自然的重要组成部分。你们都喜欢哪些动物?请选择下列句式说一说。课件出示句式:、我喜欢( )、( )和( )。 、( )、( )、( )我都喜欢。 、( )我喜欢,( )我喜欢,( )我也喜欢。 、我喜欢( ), 也喜欢( ),但我最喜欢的动物是( )。因为( )。五、创设情境,练习表达。1、教师扮演“猫头鹰”角色,示范作自我介绍。我是一只猫头鹰,我的头部像猫,我是一种夜行性鸟类,一双锐利的眼睛能在漆黑一团的夜晚看得清清楚楚,我一个夏天平均能捕捉1000只田鼠,你们说我是不是很能干,我能和大家做朋友吗?2、小结说话顺序:介绍小动物的外形特征生活习惯对人类有什么用处和大家交朋友。3、创设情境,学生练习表达。六、利用图片,引起共鸣 师:这些可爱的小动物们和我们人类朝夕相处,成了我们的好朋友,在我们美丽的大家园里生长、繁衍。正当我们和小动物们和谐相处的时候,一个不和谐的现象却发生了。1看了图片,你们心里有什么感受,想对他们说点什么?2你遇到过类似的事情吗?当时的心情怎样? 3如果现在再碰到这样的人,你会怎样做? 4当别人正在伤害小动物时,你会做做些什么呢?怎么对他们说呢?5作为小动物的朋友,我们应该怎样做呢? 宣读保护有益动物小卫士宣言七、老师总结,发出倡仪同学们,让我们行动起来,把动物的可爱、有用之处说给爸爸、妈妈、邻居们听,让大家都来保护动物,与动物交朋友。用我们的真诚爱心还大自然一片美丽的绿色,让小鸟自由飞翔,让小鱼快乐游玩,让所有的动物都能舒适自在生活。 八、课外
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