北师大版语文七年级下册第六单元《夸父追日》同步练习C卷.doc

北师大版语文七年级下册第六单元夸父追日同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识及运用 (共12题；共50分)1. （2分）文化传承。中国古代地名中的“阴”“阳”往往体现了该地与相邻的山、水的方位关系。如河南省的洛阳位于洛河的_面，陕西省的华阴位于华山的_面。2. （5分）根据课本，解释下面句子中划线词的意义。苟富贵，无相忘陈涉世家_长跪而谢之唐雎不辱使命_欲信大义于天下隆中对_恢弘志士之气出师表_遂许先帝以驱驰出师表_3. （10分）解释下划线的字。置之其坐 _至之市_及反_不亦惑乎_遽契其舟_先自度其足_反归取之_而忘操之_何不试之以足_楚人有涉江者_4. （4分）解释下列句中的加下划线词。（1）陈太丘与友期行 _（2）媵人持汤沃灌 _（3）由是先主遂诣亮 _ （4）惧其不已也 _5. （5分）解释下面文段中划线的字蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也，向吾不为斯役，则久已病矣。涕 生向病6. （5分）读课文捕蛇者说，补出下列句子中省略的成分。永州之野产异蛇，_黑质而白章；_触草木，_尽死；_以啮人，_无御之者。7. （6分）古诗文默写夸父与日逐走，入日；渴，_ ， 饮于河、渭。（夸父逐日）昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，_。（共工怒触不周山）_ ， 野渡无人舟自横。（韦应物滁州西涧）_ ， 闲敲棋子落灯花。（赵师秀约客）木兰诗中渲染征战的艰苦生活，烘托木兰勇敢坚强的诗句是：“_ ， _。”8. （2分）夸父逐日和两小儿辩日两篇短文的内容都与_有关，都体现了古人的_精神。9. （1分）夸父逐日选自_。10. （5分）判断下面句子句式。渴，欲得饮，饮于河、渭。11. （3分）夸父逐日这则神话故事三个情节点是_、_、_。12. （2分）“邓林”是指_：地名，位置大概今天的_三省交界处。二、 问题理解 (共11题；共55分)13. （5分）翻译句子夸父与日逐走，入日。14. （5分）从夸父逐日要表达古代人民怎样的愿望与精神？15. （5分）从“弃其杖，化为邓林。”可以看出夸父怎样的性格特点？16. （5分）古诗文默写夸父与日逐走，入日；渴， ， 饮于河、渭。（夸父逐日）昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，。（共工怒触不周山） ， 野渡无人舟自横。（韦应物滁州西涧） ， 闲敲棋子落灯花。（赵师秀约客）木兰诗中渲染征战的艰苦生活，烘托木兰勇敢坚强的诗句是：“ ， 。”17. （5分）默写弃其杖，_。(夸父逐日)_，何人不起故园情。(李白春夜洛城闻笛)江山代有才人出，_。(赵翼论诗)木兰诗中“_，_”两句诗，描绘了寒夜里北方边塞军营中艰苦战斗生活的一个画面。18. （5分）从夸父逐日这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神？19. （5分）对夸父临死弃其杖化为邓林这个情节，你有何感想？20. （5分）说说夸父逐日的主题。21. （5分）夸父逐日对今天的我们有什么启发？22. （5分）为什么会有神话产生？古代神话中的人物有什么特点？23. （5分）我国古代神话常用什么样的表现手法？三、 拓展阅读 (共2题；共26分)24. （16分）阅读下面【甲】【乙】两文，回答（1）（4）题。【甲】夸父逐日全文。【乙】 精卫填海北二百里，曰发鸠之山，其上多枯木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自 。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不反，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。（1）解释下面加下划线的词语。饮于河、渭 _弃其杖 _是炎帝之少女 _以堙于东海 _（2）用现代汉语翻译下面各句。河、渭不足，北饮大泽。其状如乌，文首，白喙，赤足。（3）“精卫”以前_名字？精卫变成鸟的原因是_(用原文回答)。（4）这篇短文和夸父逐日一样，都表现了我国古代劳动人民的什么精神和愿望？25. （10分）阅读下文，回答问题。很久很久以前，有个名叫夸父的巨人。他看见太阳每天从东方升起，在西方落下，接着就是漫长的黑夜，直到第二天早晨太阳才又从东方升起。夸父心想：“每天夜里，太阳躲到哪里去了呢?我不喜欢黑暗，我喜欢光明!我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。”（1）夸父的志向是什么？（2）你觉得夸父身上的哪些精神令人佩服？请打上“”。乐于奉献（ ） 勇于牺牲（ ） 自强不息（ ） 向往光明（ ）第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础知识及运用 (共12题；共50分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、二、 问题理解 (共11题；共55分)1