语文人教版五年级下册临睡前的严监生.doc

五年级语文下册人物描写一组藁城区张家庄镇北小屯小学 丁春巧【学习目标】1、正确、流利地朗读课文，认识课文中的3个生字，读准多音字“监、倒、挑”的读音，读写“侄儿、穿梭、郎中、诸亲六眷、挑掉、登时”等词语。2、学习抓住细节来表现人物的性格特点，说说严监生这个鲜活的吝啬鬼形象。【重难点】1画出描写严监生的语句，品读严监生的人物形象。2学习通过动作、神态等细节描写表现人物特点的写作方法。课文导读：在灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象，比如，神通广大的孙悟空，顾全大局的蔺相如，知错能改的廉颇，勇武过人的武松 在作家的笔下，这些人物特点鲜明，让我们印象深刻，久久难忘。今天，我们继续认识和亲近作家为我们塑造的人物形象，感受严监生人物的特点。同学们多读课文，画出描写人物的动作、语言、外貌、心理的句子，边读边体会严监生这个人物的鲜明特点。一、在预习的基础上，自读课文完成以下任务【8分】1、（1）给下列加点的生字注音诸亲六眷（ ）两茎灯草（ ） 揩揩（ ） 挑掉（ ） 登时（ ）一声不倒一声（ ） 严监生（ ）侄子（ ） 郎中（ ）吐痰（ ）（2）、我能把生字写正确美观，难写的字多写几遍。监 侄 子 郎中 穿梭（3）、给下列字注音，组词。 （ ） （ ） （ ）监 倒 挑 （ ） （ ） （ ）2、这是一篇古代的白话文，临死前的严监生节选自我国古典讽刺小说 。 “监生”是古代对读书人的一种称号，就像我们常说的李秀才，王举人之类的，这位姓严的监生原名严致和，他这“监生”，是用钱捐来的，也就是花钱买来的。有些说法和我们现在不太一样。让我来考考你：比如，文中称男孩子为 ，称中医的医生为 ，又叫 ，所有的亲戚，叫 。再不回头意思是 ，一声不倒一声的意思是： 登时的意思是： 3、读了课文，故事中的人物给我留下了深刻的印象。我要来评价一下：我觉得严监生是一个 的人。 二、齐读课文，纠正读音；思考问题，互动学习，完成表格。【16分钟】 阅读写人物的文章，要留意描写人物外貌、动作、神态的句子，从这些句子中体会人物的特点或品质，是一个好的读书方法。我们写人物，也要注意对体现人物特点的动作、语言、神态等进行描写，这样人物的形象才会更加鲜明，有血有肉。课文中：“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来。伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？” 他就把头摇了两三摇。”结合17题的问题提示，默读课文，完成下列表格。（1.读了这段文字，你能想到哪些成语来形容严监生此时的病情？2. 病情恶化到这种程度，严监生却“总”不得断气？他在想什么？3. 这句话中，有几个关于严监生的动作的描写，你能找出来吗？4. 从几个动作描写中你体会到什么？5. 在听了大侄子的话后，他又有怎样的举动？“摇了两三摇”，如果把它换成“摇了摇”可以吗？说说你的见解。6. 此时的严监生又会怎样想呢？7. 在本文中，像刚才提到的动作的描写还有几处，你能找出来吗？）与谁交流亲属猜测的内容手部动作头部动作严监生的想法三. 师生互动，分析表格；精读句子，体会严监生的人物特点。【10分钟】四、有感情的读课文，整体把握人物形象【4分钟】1临死前的严监生这个片段记叙了严监生临终前因 ，伸着 不断气，直到 ，才一命呜呼的故事，刻画了 的形象。2“严监生家里有十多万两银子，仆人无数，良田万亩，除此之外，在县城里还有铺面二十多间，经营典当，每天收入最少也有几百两银子。”摘自儒林外史。这么一个有钱的人竟然在临死前却忘不了那点了两茎灯草的灯。可见在严监生的眼里，什么都不如那两茎灯草重要啊！面对这样一个出乎意料的结果，此时此刻，你想用什么什么词语来评价严监生？五、课堂小结，谈谈感受。【2分钟】课下作业：创设情境，尝试描写（1）描写人物的方法：要有一个具体的生活情境；动作、语言和心理活动的描写要符合人物的身份和性格特点，要典型。李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。” 法国作家雨果说过：“有一种比海更大的景象，是天空；还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。” 要写好人物，就必须注重观察。（2）回忆生活中影响深刻的人物，设想一个具体的生活情境，描写一个人物活动的片断。 （写到日记本上）课下延伸：吴敬梓把吝啬鬼的形象刻画得栩栩如生，让我们过目不忘。同学们，在文坛上还有四大吝啬鬼，想知道吗?他们是威尼斯商人中的夏洛克、吝啬鬼中的阿巴贡、欧也妮葛朗台中的葛朗台、死魂灵中的泼留希金。如果有兴趣，下课后可以阅读。学教后反思：板书设计：临死前的严监生守财奴与谁交流手部动作头部动作亲属猜测的内容严监生的想法与大侄子的交流伸出两个指头把头摇了两三摇莫不是有两个亲人不曾见面？学生发挥与二侄子的交流越发指得紧了把头狠狠摇了几摇莫不是还有两笔银子在那里？学生