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文档简介

课 题 平均数,加权平均数（第一课时）学习目标：1;使学生理解数据的权和加权平均数的概念。2：使学生掌握加权平均数的计算方法。 3：使学生理解平均数在数据统计中的意义和作用：描述一组数据集中趋势的特征数字，是反映一组数据平均水平的特征数。学习重点，难点：会求加权平均数，对“权”的理解。学习过程一：引入新课：（1）3 4 5 6 7 8（2）3 3 5 6 5 6让学生计算上面两题的平均数1某校初二年级共有4个班，在一次数学考试中参考人数和成绩如下：班级1班2班3班4班参考人数40424532平均成绩80818279求该校初二年级在这次数学考试中的平均成绩？我们看下面两种计算方法：（1）：=（ +80+81+82）=80.5。（2）：=76.1你认为上面两种计算方法中方法哪种是计算合理的。2.师生共同归纳加权平均数的概念及计算公式p112二新课教学：这里应该搞明白问题中是否有权数，我们应该选择普通的平均数计算，还是加权平均数计算，其次若用加权平均数计算，权数又应该怎么确定！例题讲解：1、老师在计算学期总平均分的时候按如下标准:作业占100%、测验占30%、期中占35%、期末考试占35%，小关和小兵的成绩如下表：求两人的平均成绩个是多少？学生作业测验期中考试期末考试小关80757188小兵76806890解：小关的平均成绩是：= 。 小兵平均的成绩是：= = 。答： 。例1的题意理解很重要，一定要让学生体会好这里的几个百分数在总成绩中的作用，它们的作用与权的意义相符，实际上这几个百分数分别表示几项成绩的 。2.教学课本p112的例13.师归纳权出现的几种形式：（1）整数的形式（2）比例的形式（3）百分比的形式三 巩固练习1若1，2，3的平均数是5，则31+1，32+1，31+1平均数是（ ） A：5 B：15 C：16 D：202、8个数的平均数12，4个数的平均为18，则这12个数的平均数为 ；3、已知数据a、b、c的 平均数为8，那么数据a+l，b+2，c+3的平均数是 4、某人打靶，有a次打中环，b次打中环，则这个人平均每次中靶 环。3、一家公司打算招聘一名部门经理，现对甲、乙两名应聘者从笔试、面试、实习成绩三个方面表现进行评分，笔试占总成绩20%、面试占30%、实习成绩占50%，各项成绩如表所示：应聘者
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