(部编)人教2011课标版一年级上册《文明只差一小步》教学设计.doc

五年级上册第四单元漫画作文教学设计文明只差一小步教学设计长顺一小 王 萍学情分析： 这是一次看图想象作文训练。但是，跟过去学生接触过的看图作文相比所不同的是要引导学生学会读漫画。孩子们是否会读漫画呢?如果对“漫画”这种艺术形式不了解，就不能很好的写出启示来，所以要适当有对漫画的引导，简要介绍漫画的特点。 教学目标：1、仔细观察，看懂图意，了解漫画内容，合理进行想象。2、根据阅读提示把看到的想到的编成故事，进行习作。3、抓住中心，恰当的运用语言动作神态进行描写。教学重点：1、能够仔细观察，读懂漫画的意思，理解漫画。2、能从漫画展开联想，想象漫画描绘空间留外的情景。教学难点：漫画画面以外的寓意，透过漫画体现的思想，针砭时弊。教学设计理念：根据孩子们喜欢漫画的心理特点，将本次习作与欣赏漫画谈漫画、写漫画结合在一起。教学过程：一、激发兴趣，谈漫画引入1 欣赏漫画引入; 师： 今天老师给同学们带来了一份小礼物，（出事漫画）这是什么？生：漫画师：这幅漫画有趣吗？生：2、师：生活是一本读不完的书，它是由一幅幅生动的画面构成的，漫画就是来自于生活，所以，漫画与一般的图画相比有自己的特点，让我们来了解一下。（强调“讽刺、批评、表扬”这是漫画的灵灵魂，相机总结漫画特点，幻灯片出示）师：画家通过漫画讽刺、批评或表扬某种人或现象，这不仅是漫画的特点，更是漫画的灵魂。（板书这三个关键词）4、导入新课：看来，同学们懂得怎样去欣赏漫画了，为了奖励你们，我还要带你们一起欣赏吴孝三的一幅漫画。二、指导看漫画，说漫画1、师：同学们，考验你们观察和想象能力的时候到了。请同学们仔细观察，结合漫画的主题，看你是否能看懂漫画、是否明白画家的用意？师; 老师想考考你们，观察漫画要从那些方面去观察？2、师：总结观察的方法，看图要展开合理的想象，想象图上没有画的内容，提醒同学们，观察漫画不能放过任何一个细节。（学生观察）2、 师：现在我们一个小组仔细观察一副图，可以把你看到的，想到的在小组或同桌说一说，一会儿，我们每一组请一个同学来介绍。3、 学生观察、交流4、生介绍图四内容，强调标语内容。（出示标语内容）板书“只差一步”。师：看了漫画，有什么启发获感想呢？老师要采访一下各位你能理解这幅标语的意思吗？你觉得“文明只差一步”是怎样的一步？生：交流汇报师：同学们，这不是一幅幽默漫画，欣赏了这幅画，我们不可能一笑而过，从这个漫画故事中，你想对文的小男孩和小女孩说点什么？生：师：我们赞扬他们讲文明的行为，同时，这幅漫画又讽刺了什么呢？师：生活中有这样不文明的现象吗？生：汇报交流师：我们进行习作时，如果能联系这些生活中的现象，会更有说服力。师:还记得本单元的课文钓鱼的启示吗？其实，一句话，一件小事，一副漫画往往会给我们一些启示吗，从这幅漫画中，你得到了什么启示？用一两句话说一说。三、出示习作要求，指导习作1、师：今天我们的任务就是把这幅画写成一篇作文，让更多的人看到它。师：要怎样去写好这次漫画作文呢？首先要来明确一下这次习作的要求。（出示习作要求）（1）仔细观察这组漫画，你看到了什么？想到了什么？（2）习作内容分哪几方面一方面：可以写漫画带来的启示，表达自己的看法和想法。（类似于读后感、观后感的格式）一方面：也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义。2、师：在同学们写作之前，我有几件习作法宝要送给你们，请看：（出示幻灯片）习作方法指导：（一）写法要有新意可以采用不同的人称进行习作：第一人称：把自己作为故事中的一个主人公。第二人称：通过编故事来赞美文中的你，来表现中心。第三人称：可以通过客观叙述的方式，新闻记者、过路人、同学等进行叙述。（二）按照事情发展的顺序写出：发现问题商量办法分别行动满意结果（三）大胆展开合理想象，语言生动，注意人物语言、动作、神态的描绘。（四）学生习作，教师巡视。（五）学生习作展示、汇报，师指导修改。师：哪些同学写了漫画的启示？推选一名上台读一读他的大作。哪些是编故事？也推选一名上台展示一下他的作文。生：推选两名同学上台。师：三分文章、七分读，注意要读好，最好读出感情哦。师边听边引导学生修改。（1）语言是否通顺。（2）是否联系生活中的现象。（3）是否写出自己的感受，点明漫画的启示。（六）升华主题，画龙点睛1、师：看了漫画，欣赏了同学们的作文，看到了生活中很多文明或不文明的现象，我们想说的有很多，你想说也许我们还想说：（出示幻灯片）生：读相关句子师：这些句子，我们可以根据我们内容的习作，从中选择一两句放在我们作文的结尾，起到画龙点睛的作用，突出我们作文的主题。2、师：我们是父母的孩子，我们一生下来，他们就为我们起个好听的名字，作文也是我们的孩子，我们也要给他一个好听的名字。我们可以以“文明只差一步”的题吗？生：可以。师：我们还可以根据自己的作文内容，用我们的大脑起一个好听的名字，你们起了哪些好名字？生汇报师：同学们，好书不厌百回读，好文章也需要百回改，回去后请同学们自己或者小组合作认真的修改，满意了就可以认真的誊写下来，说不定这会是你的成名之