人教版（新课程标准）初中语文八年级上册第10课短文二篇同步练习（I）卷.doc

人教版（新课程标准）初中语文八年级上册第10课短文二篇同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共5题；共10分)1. （2分）桃花源中的人听了渔人“具言所闻，皆叹惋”，对其原因理解有误的一项是（ ）。A . 为桃花源外的世界的动乱黑暗而叹惋。B . 为桃花源外的人一直过着痛苦生活而叹惋C . 为渔人的颠沛流离而叹惋。D . 为桃花源外的世界战乱频繁、赋税繁重、民不聊生而叹惋。2. （2分）与下面例句中划线字意思相同的一项是（ ）。例句：念无与为乐者A . 念念有词B . 心无杂念C . 念念不忘D . 念过大学3. （2分）下列句中的“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（ ）。A . 不知天上宫阙B . 我欲乘风归去C . 遂至承天寺寻张怀民D . 相与步于中庭4. （2分）下列句子的朗读停顿划分完全正确的一项是（ ） A . 望长城内外，惟余莽莽。B . 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。C . 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。D . 看红装素裹，分外妖娆。5. （2分）对“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”一句，理解正确的一项是（ ）。A . 这句话生动地描绘了庭下积水的空明和水中藻、荇交横的样子。B . 这句话生动地描绘了庭下积水的空明和竹柏的影子交横的样子。C . 这句话生动地描绘了庭下月色的空明和水中藻、荇交横的样子。D . 这句话生动地描绘了庭下月色的空明和竹柏的影子交横的样子。二、 填空题 (共4题；共11分)6. （5分）填空。 （1）答谢中书书的作者是陶弘景，字通明，号_。丹阳秣陵人，著有_。 （2）记承天寺夜游选自苏轼文集，作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，是宋朝的文学家。他与父亲_、弟弟_合称为“三苏”，都被列入“唐宋八大家”之中。 7. （1分）给下列的字注音。遂_寝_荇_8. （1分）解释下列加下划线词。 （1）山川之美/但微颔之（_）（_）（2）实是欲界之仙都/如是再啮（_）（_）（3）夕日欲颓/欲界之仙都（_）（_）（4）未复有能与其奇者/无与为乐者（_）（_）9. （4分）答谢中书书结尾句“自康乐以来，未复有能与其奇者”中，“康乐”指_的_，作者引出这位诗人，表现作者什么样的情感？_三、 问答题 (共1题；共5分)10. （5分）文章中哪些地方表现出老翁对自己伏虎本领的自信？（用原文回答）四、 翻译 (共1题；共2分)11. （2分）用现代汉语翻译下面句子的意思。高祖置酒雒阳南宫。高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之 ， 战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。（史记高祖本纪）【注释】高祖，指汉高祖刘邦，汉朝的开国君主。（1）吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？ （2）项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之 五、 文言文阅读 (共1题；共18分)12. （18分）阅读下面的文言文，完成后面问题。先主少孤，与母贩履织席为业。舍东南角篱上有桑树生高五丈余，遥望见童童如小车盖，往来者皆怪此树非凡，或谓当出贵人。先主少时，与宗中诸小儿于树下戏，言：“吾必当乘此羽葆盖车。”叔父子敬谓曰：“汝勿妄语，灭吾门也！”年十五，母使行学，与同宗刘德然、辽西公孙瓒俱事故九江太守同郡卢植。德然父元起常资给先主，与德然等。元起妻曰：“各自一家，何能常尔邪！”起曰：“吾宗中有此儿，非常人也。”而瓒深与先主相友。瓒年长，先主以兄事之。先主不甚乐读书，喜狗马、音乐、美衣服。身长七尺五寸，垂手下膝，顾自见其耳。少语言，善下人，喜怒不形于色。好交结豪侠，年少争附之。中山大商张世平、苏双等赀累千金，贩马周旋于涿郡，见而异之，乃多与之金财。先主是由得用合徒众。（1）用斜线标出下面句子的朗读停顿。每句仅标1处。往 来 者 皆 怪 此 树 非 凡 。 喜 怒 不 形 于 色。（2）写出下列句子中画线词的意思。或谓当出贵人_ 先主以兄事之_ 顾自见其耳_ 见而异之_（3）用现代汉语写出文中划线句的意思。德然父元起常资给先主，与德然等。先主是由得用合徒众。（4）选文写刘元起对先祖刘备的赞语和人们对刘备的帮助，有什么作用？（5）结合选文内容，说说你对少年时代刘备的评价。第 6 页 共 6 页参考答案一、 单选题 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 填空题 (共4题；共11分)6-1、6-2、7-1、8-1、8-2、8-