四年级语文上册期末复习知识总结.doc

1.观潮：课文选自喜看今日钱塘潮。本文记叙的是自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮，写的是作者耳闻目睹的（潮来前）、（潮来时）、（潮头过后）的景象，描写了大潮由（远）而（近）、奔腾（西去）的全过程，描绘出江潮由（风平浪静）到（奔腾咆哮）再到（又恢复平静）的动态变化，写出了大潮的（奇特）、（雄伟）、（壮观），抒发了作者（热爱大自然、热爱祖国大好河山）的思想感情。2.雅鲁藏布大峡谷：本文通过对雅鲁藏布大峡谷“大”这一特点的描写，有（“植物类型博物馆”）和（“动物王国”）的美誉，为人们展示了大峡谷的壮丽与神奇，从而激发了我们热爱祖国大好山河的思想感情。课文使用了举例子、列数字、做比较等说明方法，是神奇、壮观、美丽的雅鲁藏布江跃然纸上，令人神往。3.鸟的天堂：（1）巴金记叙了他和朋友（两）次经过“鸟的天堂”（所见所闻），具体描写了（傍晚静态）的大榕树的（庞大、茂盛）和（第二天早晨）群鸟活动的景象。展示了一派美丽动人的（南国）风光，表达了对大自然（生命力）的（热爱）和（赞美）。4.火烧云：著名女作家（萧红）为我们描绘了晚饭后火烧云从（上来）到（下去）的过程中（绚丽的色彩）和（多变的形态），抒发了作者（热爱大自然）的思想感情。5四次加引号的“鸟的天堂”是引用别人的话，指天马河上的那棵大榕树，表示一种特定的称谓，是对大榕树的一种夸张的形容；而题目和最后一句话中不加引号的鸟的天堂，是因为作者亲眼见到大榕树后，感到鸟儿们的生活十分自由、幸福，真像在天堂中一样，在作者心里，大榕树是确确实实的鸟的天堂。1、题西林壁这首诗是（宋朝苏轼）写的，这首诗不仅对庐山(雄奇壮观、千姿百态)景象的赞美，而且(不识庐山真面目，只缘身在此山中)这句诗蕴含着人生的哲理，即(要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上)，正如俗语所说：(当局者迷，旁观者清。)2、游山西村是（宋）朝(陆游)写的,该诗生动地描绘了(丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗)，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对(农村生活的喜爱的真挚感情。）3、随遇而安的意思是（能适应各种环境，在任何环境中都能满足）。我从（慎重地选择住址）、（不利用现成的洞穴）、（一点点地挖掘）这几点知道蟋蟀不肯随遇而安。4、爬山虎的脚作者是（叶圣陶），蟋蟀的住宅作者是法国的著名的昆虫家（法布尔），创作了著名的昆虫记；5、这一单元作者能把句子写得这么具体，这么准确，是由于作者观察得（认真、仔细），而且经过了（长期地观察），否则不可能写得这么清楚。6、蟋蟀的住宅算是“伟大的工程”的原因是：蟋蟀的住宅向阳、隐蔽、能排水，大小适宜，从住所简朴、清洁、干燥、卫生等可以看出蟋蟀修建这座住宅的精心，让我们感受到它身上似乎有一种聪明才智。但蟋蟀修建这座住宅的工具是那样的柔弱，只是一对前足和一双后腿。在这明显的发差中，我们体会到蟋蟀修建这样的住宅简直是一个奇迹。1、格林童话是在人民群众中口头流传，后经德国的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有灰姑娘、小红帽、白雪公主等。2、巨人的花园作者是（英国）王尔德，这篇课文告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。3、去年的树（日本）新美南吉，让我明白了做人要珍惜友情，信守承诺的道理。4、鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。第一个“看”，是在鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋友时，鸟儿睁大眼睛，仿佛在说，树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。这一个“看”，是鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说，树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友。两个“看”字，饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋，使朋友间的深情厚谊跃然纸上。）5.小木偶的故事告诉我们只会笑是远远不够的，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活、面对生活。1白鹅的作者是丰子恺；猫和母鸡的作者是老舍；2“古怪”的意思是（性格特别，令人难以捉摸），作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的。说猫既（老实）又（贪玩）；虽（贪玩）却又（尽职）；既（胆小）又（勇猛.）。表面看起来作者是（不喜欢）猫的，其实是表达了对猫的（深深喜爱 ）之情。3白鹅课文写了鹅的高傲，更表现在叫声、步态和吃相中。这句话是文章的过渡段，起承上启下作用。它的姿态：左顾右盼；叫声：严肃郑重；步态：从容、大模大样；吃相：三眼一板，一丝不苟。4猫一文，老舍抓住大猫性格古怪和小猫淘气可爱来说明作家对猫的喜爱之情。5母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有一群鸡雏，一个母亲必定就是一位英雄。所以老舍不敢再讨厌母鸡。长城.文章是按（由远到近）的顺序来写的。不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。颐和园（进了、绕过、走完、来到、登上、下来、走过”等记叙游览过程的动词，体现了移步换景）移步换景，按照游览的顺序，用生动的语言、准确的词汇、恰当的比喻，再现了颐和园这座古老的皇家园林的秀丽景色。秦兵马俑是一篇说明性的文章，课文生动地描绘了秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。搭石体现了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的人性美.一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。含义：一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。跨越海峡的生命桥赞颂了两岸同胞难以割舍的血脉亲情。卡罗纳选自亚米契斯的爱的教育。爱的教育被公认为是一部人生成长中的“必读书”。给予是快乐的本文讲述了这样一个感人的故事：保罗在圣诞节之夜与一个小男孩在短暂的接触中，由误解到理解的变化过程，揭示了给予是快乐的人生哲理。电脑住宅全文是按照空间转换的顺序来介绍的。语文书上85页的资料袋要会背。17课第3自然段会背、默18课第四自然段会背、默赠汪伦 唐 李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。有志者事竟成。（后汉书）有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。 莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐；道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在于不约束自己。 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）感叹时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事。尺有所短，寸有所长。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。为中华之崛起而读书表现了少年周恩来的博大胸怀和远大志向。那片绿绿的爬山虎作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章，表现了叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚，堪称楷模的文品和人品。本文告诉我们“学作文应先学做人的道理”。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”与题目呼应，写出了15岁那个夏天的事情一直留在作者的脑海中，叶圣陶先生的音容笑貌、亲切教诲一直激励着他前进。乌塔表现了乌塔的自主意识和独立生活的能力，以及她对生活的热爱。书信的格式（1）称呼。把对收信人的称呼写在第一行，顶格。后面加上冒号，表示下面有话要说。（2）正文。这是信的主要部分。写信人要说的话都写在这部分。正文的开头空两格，通常是先写问候的话，如，“您好！”“你身体好吗？”如果说的事情多，就应该分段写，写完一件，再写一件。每段起行空两格，转行顶格。（3）结尾。正文完了，结尾应写上致敬或祝福的话，如，“此致敬礼”“祝你健康”。其中，“此致”“祝你”等字眼，应紧接正文之后，或单独占一行，空两格写；“敬礼”“健康”等字眼，要另起一行顶格写。（4）署名。结尾写完后，在信的右下方写上写信人的名字。（5）日期。日期可以写在署名的后面，也可以另起一行写。关于探索科学的名人名言，这几句名人名言告诫并激励学生，大胆地发现，不断地探索，勇敢地创新，才能创造奇迹，成为科学道路上的成功者。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”出自盛唐边塞诗人岑参的白雪歌送武判官归京，诗句形容纷纷大雪好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。后来这句诗经常被人引用，用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。课文中引用这句古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之多，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。科学家们希望能够重新这一历史进程。“这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔、演化为鸟类的漫长历史过程。刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。”远看长城，它像一条（ ），在（ ）之间（ ）。多少劳动人民的（ ）和（）才（）成这（）、（ ）的万里长城。、 长城和颐和园都被联合国教科文组织评为（ ）长城从（ ）到（ ）的顺序写出了长城的（ ）和（ ）的特点，从中体会到-（ ）。21、正前面，昆明湖（ ）像一面（ ），（ ）像一块（ ）。（ ）、画舫在湖面慢慢地（ ），几乎不留一点儿（ ）。颐和园是个（ ）的大公园。按照（ ）的顺序写了（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）六处景物。22、截至年月，我国已有（）处景观被列入世界遗产名录。其中文化遗产（）处，自然遗产（）处，自然文化遗产共（）处。我知道的文化遗产还有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。23、黄鹤楼送孟浩然之广陵是一首（ ）诗，作者是（ ）代（ ），叙事的句子是（ ），写景的句子是（ ）。故人意思是（ ）诗中指（ ）告别的时间是（ ），地点是（ ）。当小船远去，李白会想（ ）。宋元二使安西作者是（ ）代（ ）他送别的朋友是（ ）。最能体现送别之情的诗句是（ ）。两首诗都是（ ）诗，体现出作者（ ）之情。你还知道哪些充满亲情、友情的诗？把诗题写下来：_24、每当上工、下工，一行人走搭石的时候，（）是那（ ），前面的（ ），后面的（）上去，（）的声音，像（）的音乐；（ ），（ ），给人画一般的美感。搭石课文赞扬了乡亲们-（ ）的品质。25、那（ ），如同（ ），必将（ ）传下去。跨越海峡的生命桥写了（ ）-的事，赞扬了台湾医生和青年人（ ）的品质。事情发生的时间是（ ）-，生命桥只的是（ ）。26、周恩来站了起来，（ ）地回答道：（ ）！周恩来为了（ ）-而读书，是因为（ ），表现了周恩来-（ ），我们读书又为了什么呢？（ ）。27、我非常（），自己第一次见到作家，竟是这样一位（）与（）都堪称（）的大作家。那片绿绿的爬山虎作者-（ ）主要写了（ ）和（ ）的事，表现了叶圣陶（ ）的品质。我们学过他写的课文是 。28、本学期学过的成语故事是。29、让我们一起记住（ ），（ ）这句名言吧！一个人如果总是用自己的（）去比别人的（），那么他不但会（ ），还会（ ），十分（）；如果他能不断找出自己的（），不断（ ）别人的长处，他就会飞快地（），越来越（ ）。30、世纪是一个（ ）的世纪。世纪的成就，真可以用（ ），（ ）来形容。英国数学家、哲学家伯物兰罗素说：（ ），是（）使得我们这个时代不同于以往的任何时代。31、世纪末期，我国科学家在（ ）首次发现了保存有（ ）的恐龙化石，（）的发现使全世界的研究都们（ ）。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛（），给这幅古生物学家们（ ）涂上了（）之笔。32、太空作物普遍具有（ ）、（ ）、（ ）等优点。33、课文围绕 （ ） 这句话写白鹅。鹅的高傲，更表现在它的 （ ）、（ ）、（ ）和 （ ） 中。33、昨天，我在做一道数学题的时候，尽管不断思考，反复计算，还是找不到正确的解题思路。爸爸走过来，给我做了指点，我很快就解出了这道难题。这真是 （ ）啊！34秦兵马俑一文写了两个方面的内容，一方面是写 （ ），另一方面是写 （ ） 。这两个方面内容是通过 （ ）这句话连接起来的，这句话在文中起到了（ ）的作用。35、读万卷书，语文就在书