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文档简介

我最爱的爸爸妈妈教学设计一、教学目标：1、能够用正确的语句表达自己的意思。2、掌握对外貌描写的方法。3、激发学生写作的兴趣，让学生喜欢写作。4、懂得爱父母、回报父母。二、教学重点：1、能够用正确的语句表达自己的意思。2、掌握对外貌描写的方法。三、教学难点：掌握对外貌描写的方法。四、教学方法：事例法、朗读法、情境陶冶法、练习法、游戏法五、教学准备：图片、多媒体课件六、教学课时：1课时七、教学过程： 1、课前导入今天学习新课之前，我们来玩个课前小游戏，这个小游戏很简单，就是猜成语，游戏规则是根据图片的意思来猜出成语（老师出示图片）好！同学们都非常棒！在你们心中，相信爸爸妈妈肯定是你们最爱的人。那么，今天请每个同学说说自己心中的爸爸妈妈（用一个词语形容，然后用事例说明）。2、学习新课现在我们来看几幅图片，通过图片想想这一路的成长爸爸妈妈带给你的幸福与快乐看完这些图片后，你们想对爸爸妈妈说些什么呢？之前说爸爸妈妈很严厉、很讨厌的那些同学，此刻想法有没有变化呢？既然爸爸妈妈是你们最爱的人，那对于爸爸妈妈的外貌特征肯定也是特别熟悉。请同学们简单说说接下来，我们通过几个片段来猜猜写的是谁。“个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸蛋不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。”从这个片中你能猜出是谁吗？有的同学说是老师，有的同学说是妈妈其实老师也不知道是谁，因为这个片段并没有抓住人物的主要特征，所以同学们描写人物特征的时候不要这样去写。接下来我们来看第二幅图片那如何去描写人物外貌特征呢？老师今天教你们几个妙招。（1） 抓住人物外貌中最主要的特征。我们通过例文来了解，图片中的小女孩是不是很漂亮，那如何突显小女孩的漂亮呢？我们通过详细的外貌特征来体现。从这个小片段中，同学们可以发现，是按照什么顺序去描写小女孩漂亮的呢？来看我们的第二个小妙招。（2） 写人物外貌要按一定的顺序。一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。来看例文，例文先整体写好朋友高高的个子，身体胖乎乎的；然后再按从上到下的顺序写了好朋友的头发、脸蛋、眉毛、眉毛、鼻梁、嘴巴。（3） 巧用修辞手法描写人物外貌。之前写景的文章，老师反复强调写作文要多使用修辞手法，这样写出来的景物、事物才会更生动、形象。那人物外貌特征巧用修辞手法有什么好处呢？它能形象的突显出人物的性格特征。接下来有两个小片段，请同学们猜猜这个人物具有怎样的性格特征。3、 复习巩固好！现在外貌来巩固一下作文的写作要求。 描写人物外貌小妙招：（1）、抓主要特征（2）、按一定顺序（3）、用修辞手法现在我们一起来看看范文，分析范文的写作手法和
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