河大版2019-2020学年九年级上学期期中考试试卷（I）卷.doc

河大版2019-2020学年九年级上学期期中考试试卷（I）卷一、 选择题 (共9题；共18分)1. （2分）下列读音正确的一项是（ ）。A . 睥睨（p n）迸射（bng）忏悔（chn）B . 污秽（hu）犀（x）利虐待（l）C . 雷霆（tng） 鞭挞（d）踌躇（chu ch）D . 稽首（j） 罪孽（ni） 祈祷（do）2. （2分）下列书写有误的一项是（ ）A . 义愤填膺 忘乎所以 杂乱无章 气冲斗牛 一反既往B . 无暇及此 层出不穷 马革裹尸 家喻户晓 妇孺皆知C . 狼狈不堪 一泻万丈 荒草萋萋 兴高采烈 恭恭敬敬D . 死而后己 人声鼎沸 抽抽搭搭 来势汹汹 浩浩荡荡3. （2分）下列划线成语使用错误的一项是（ ） A . 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着、走着。B . 那种清冷是柔和的、没有北风那样咄咄逼人。C . 这只大鸟克服了心理障碍后，变得活泼而无精打采起来，并且对我恋恋不舍。D . “一带一路”是实现中华民族振兴的战略构想，它使沿线各国从未像今天这样紧密相连，同舟共济。4. （2分）下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ）A . 石榴是郭沫若写的一篇优美的状物抒情散文。本文抓住石榴的外在特征进行描写，同时还赋予石榴内在的特征，如质朴俊逸的风度、不畏炎阳的品质、充满活力的精神等。B . 俄国文学家契诃夫所写的变色龙是一篇揭露沙皇专制黑暗统治的短篇小说，“变色龙”已经成为政治上善于变化和伪装的人的代名词。C . 口技选自清代人林嗣环编辑的笔记体小说虞初新志，这篇文章采用了正面描写与侧面烘托相结合的手法，表现了我国民间艺人的精湛构思和高超技艺。D . 敬业与乐业是一篇议论文，中心论点是“我确信敬业乐业四个字，是人类生活的不二法门”，文章结构是总-分-总。5. （2分）下列句子朗读节奏划分有误的一项是（ ）A . 自康乐/以来，未复/有能与其奇者B . 但少闲人/如吾两人者耳C . 蝉则/千转不穷，猿则/百叫无绝D . 日暮乡关/何处是？烟波江上/使人愁6. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ） A . 繁星密布，皓月当空，又是一个不眠夜。B . 杨绛先生学贯中西，著述丰硕，成就非凡，享誉海内外。C . 专家没有一个不否认，H7N9禽流感病毒能使人或家禽患病。D . “五一”节前夕，许多商家举行商品打折促销，吸引消费者前来购物消费。7. （2分）下面句子中标点符号使用不正确的一项是 （ ）A . 不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！B . “泥人张”彩塑用色明快，用料讲究，所塑作品不仅形似，而且以形传神，达到了形神兼备的艺术境界。C . 红色歌曲，唱响津城活动，表达了天津人民对红色历史的缅怀，对革命英雄的崇敬，对幸福生活的赞美D . 沿着汽车行进的方向，我们发现这片戈壁深处的原始胡杨林次第呈现出深褐、暗红、灰黄、浅绿的颜色。8. （2分）下列表述有误的一项是（ ） A . 小说是四大文学体裁之一，它以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境描写来反映社会生活。宋江是小说水浒传里的人物，人称“智多星”。B . 朝花夕拾是我国伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生写的一部散文集。C . “铭”，是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。D . 钢铁是怎样炼成的以主人公保尔柯察金的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。9. （2分）下列语句排序最恰当的一项是（ ）当然，在表现自己的时候，自身的缺点或不足难免会有所暴露。表现自己，适当地张扬个性，更容易在这个竞争激烈的社会中立足。况且缺点被发现或被指出也未必不是一件好事，至少这可以促使我们完善自己。不过，这都是最真实的自己。A . B . C . D . 二、 名著导读 (共1题；共4分)10. （4分）名著阅读。红星照耀中国曾易名为西行漫记，是_（作者）写的一部文笔优美的_作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国_进行实地采访的所见所闻，该书绝大部分素材来自作者采访和考察的第一手资料，客观地向全世界真实报道了_的真实情况。三、 默写 (共1题；共11分)11. （11分）文言诗文填空。落红不是无情物，_。_ ， 将登太行雪满山。_ ， 草色遥看近却无。感时花溅泪，_。学而不思则罔，_。策之不以其道，_ ， 鸣之而不能通其意。在江城子密州出猎一词中，苏轼用“_ ， _ ， _”表达了自己有志于亲上前线、保卫边疆、报效国家的爱国情怀。人生需要树立远大的理想，也许我们还没有找到施展抱负的天地，但我们可以用古人的诗句激励自己：_ ， _。四、 现代文阅读 (共2题；共37分)12. （22分）阅读下文，回答相关问题用你爱我的方式去爱你卫宣利你突然打电话说要来我家，电话里，你轻描淡写地说：“听你二伯说，巩义有家医院治腿疼，我想去看看。先到你那里，再坐车去。你不用管，我自己去”第二天，我还没起床你就来了。打开门后我看见你蹲在门口，一只手在膝盖上不停地揉着。你眉头紧锁，脸上聚满了密集的汗珠。我埋怨你不应疼成这样才去看医生，你却说没啥大事。去医院的途中，你走得那么慢，弓着身子，一只手扶着膝盖，一步一步往前移。我紧追过去，在你前面弯下腰，我说：“爸，我背你到外面打车。”你半天都没动，我扭过头催你，才发现你正用衣袖擦眼，你的眼睛潮红湿润，有点儿不好意思地说：“风迷了眼。”又说：“背啥背？我自己能走。”纠缠了半天，你拗不过我，终于乖乖地趴在我背上，像个听话的孩子。我攒了满身的劲背起你，却没有想象中那样沉.那一瞬，我有些怀疑：这个人，真的是我曾经健壮威武的父亲吗？你双手搂着我的脖子，在我的背上不安地扭动着，身子使劲弓起来，紧张得大气都不敢出。到小区门口，不过二十几米的距离。你数次要求下来，都被我拒绝。爸爸，难道你忘了，你曾经也这样背着我，走过多少路啊？那一年我在工地被钢板伤，右腿险些被砸断，腰椎也被挫伤。在漫长而繁杂的治疗过程，你背着我，去五楼做脊椎穿刺，去三楼做电疗，上上下下好几趟。那年，你50岁，日夜的焦虑使你身心憔悴；我18岁，在营养和药物的刺激下迅速肥胖起来。50岁的你背着18岁的我，一趟下来累得气都喘不过来。在你的精心照料下，8个月后，我开始扔下拐杖能自己走了。这次去在医院做检查，你不停地问我：“到底怎么样？不会很严重吧？”我紧紧握着你的手，你厚实粗糙的大手在我的掌心里不停地颤抖。我第一次发现，你其实是那么害怕。是骨质增生，必须手术治疗。医生说，真想象不出，你如何能忍得了那样的疼？那天护士为你输液，那个实习的护士，一连几针都没有扎进血管。我一把推开她，迅速用热毛巾敷在你的手上。一向脾气温和的我，第一次对护士发了火：“你能不能等手艺学好了再来扎？那是肉，不是木头！”护士尴尬地退了下去，你看着暴怒的我，眼睛里竟然有泪光闪烁。我猛然记起，几年前，你也曾这样粗暴地训斥过为我扎针的护士。手术很成功。你被推出来时，仍然昏睡着。我仔细端详着你，你的脸沟壑纵横，头发白了大半，几根长寿眉耷拉下来我想起你年轻时拍的那些英俊潇洒的照片，忽然止不住地心酸。几个小时后，你醒了，看见我在，又闭上眼睛。一会儿，又睁眼，虚弱地叫，“尿尿”我赶紧拿出小便器，放进你被窝里。你咬着牙，很用力的样子，但半天仍尿不出来。你挣扎着要站起来，牵动起伤口的疼痛，巨大的汗珠从你的额角渗出来。我急了，从背后抱起你的身体，双手扶着你的腿，把你抱了起来。你轻微地挣扎了几下后，终于像个婴儿一样安静地靠在我的怀里，那么轻，那么依恋。出院后你就住在我家里。每天，我帮你洗澡按摩，照着菜谱做你喜欢吃的菜，绕很远的路去为你买羊肉汤。阳光好的时候，我带你去小公园听二胡，每天早上催你起床锻练，你在前面慢慢走，我在后面紧紧跟随所有的人都羡慕你有一个孝顺的儿子，而我知道，这些，都是你传承给我的爱的方式。只是我的爱永远比不上你的爱，宽阔辽远一如无际的大海，纯粹透明没有丝毫杂质，而我，只能用杯水，去回报大海。（1）请用简洁的语言概括文中详写儿子爱父亲的三件事。（2）第段的叙述方式是：_在文中的作用是:_（3）围绕句中划线内容，赏析下列精彩语句。去医院的途中，你走得那么慢，弓着身子，一只手扶着膝盖，一步一步往前移。（4）结合文章内容，谈谈你对题目的理解。（5）读了此文后，也许你会有一些肺腑之言要对文中的父子或自己的亲人说，请敞开心扉，说出你的心里话吧。13. （15分）阅读下面议论文，完成问题。挫折教育不可或缺最近，不少地方出现学生受到老师或家长批评后，便采取极端行为结束年轻的生命，给家庭带来沉重的打击，也给社会带来了严峻的思考。现在不少家庭的孩子都是独生子女。特定的环境使孩子在家庭中长期受到过多的宠爱，听的多是表扬、赞赏。孩子平时有了错误，家长也较少批评，从而使孩子的自尊心过于膨胀，受不了一点委屈。一旦遭遇挫折就不知所措，甚至采取极端的行为。因此，如何对学生加强挫折教育，是家长、社会必须高度关注的问题。首先要让学生直面挫折。正确认识人的一生中不可能一帆风顺，历史上的成功人士很少没有经历过挫折和磨难的。当代物理学大师史蒂芬霍金，在过完21岁生日后，被确诊患上“卢伽雷氏症”，除了大脑，身体的各项机能大部分严重损坏，只能永远坐在轮椅上。但他却以常人难以想象的毅力顽强地工作和生活着，写出了著名的时间简史，探索着宇宙的起源。由于他对量子宇宙的杰出贡献，1988年获得沃尔夫物理奖。要善于从挫折中吸取教训。德国著名音乐家贝多芬说：“卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。”毛泽东在论人民民主专政一文中指出：“错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的事情就办得好一些。”因此，要教育学生，挫折虽然给人的生活带来了痛苦，但也可以使自己获得宝贵的经验，更好地看到自己存在的不足，从而找到前进的方向，在学习、生活中进一步树立目标，更上一层楼。让挫折使学生更好地成长起来。不经历风雨，怎么见彩虹，流过失败的泪水，才能在挫折中学会坚强。学校应有意识地在课堂教学中设置挫折教学，更好地激发学生的潜力，磨炼学生的性格和意志，对困难有更清醒、更深刻的认识。古人云“吃一堑，长一智”，通过挫折，使学生对事、对人、对物更加全面、客观、公正地看待，少一点偏激、多一点自信，从而更好地成长。（1）通读全文，说说作者所要表达的主要观点是什么？（2）第三段列举物理学大师霍金的事例，有什么作用？（3）作者认为，应该如何对学生加强挫折教育？五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)14. （10分）阅读下面的诗歌，回答问题。月下独酌李白花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时相交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。（1）“对影成三人”中的“三人”是指什么？（2）诗题名“独”，你认为诗人究竟是“孤独”还是“不孤独”？请简述理由。六、 文言文阅读 (共1题；共22分)15. （22分）阅读下面的文言语段，完成1-3题。梁尝有疑狱，群臣半以为当罪，半以为无罪，虽梁王亦疑。梁王曰：“陶之朱公以布衣富侔国，是必有奇智。”乃召朱公而问曰：“梁有疑狱，狱吏半以为当罪，半以为不当罪，虽寡人亦疑，吾子决是，奈何？”朱公曰：“臣，鄙民也，不知当狱。虽然，臣之家有二白璧，其色相如也，其径相如也，其泽相如也，然其价一者千金，一者五百金。”王曰：“径与色泽相如也，一者千金，一者五百金，何也？”朱公曰：“侧而视之，一者厚倍，是以千金。”梁王曰：“善，故狱疑则从去，赏疑则从与。”梁国大悦。由此观之，墙薄则亟坏，缯薄则亟裂，器薄则亟毁，酒薄则亟酸。夫薄而可以旷日持久者，殆未有也。故有国富民施政教者，宜厚之而可耳。（选自刘向新序）【注释】 陶之朱公：即范蠡（l），他辅佐越王勾践灭吴之后，隐居陶山，改名朱公。 侔（mu）:等同。 缯（zng）:丝织品的总称。（1）对下列加点词的理解，不正确的一项是（ ）A . 梁尝有疑狱 狱：案件B . 臣，鄙民也 鄙：浅陋C . 不知当狱 当：应当D . 殆未有也 殆：恐怕（2）对下列加点词的理解，不正确的一项是（ ）A . 梁尝有疑狱 狱：案件B . 臣，鄙民也 鄙：浅陋C . 不知当狱 当：应当D . 殆未有也 殆：恐怕（3）对下面加点字用法的判断，正确的一项是（ ） 臣之家有二白璧 侧而视之 其径相如也 然其价一者千金A . 用法相同， 用法不同B . 用法相同， 用法相同C . 用法不同， 用法不同D . 用法不同， 用法相同（4）下列表述符合原文意思的一项是（ ）A . 梁王认为陶朱公能依靠做布衣生意而富可敌国，一定有超人的智慧。B . 陶朱公回答梁王询问时，拿一薄一厚两块玉 璧作比，暗示梁王治狱要宽厚。C . 梁王听从陶朱公的建议，推行仁政，厚上国人，举国上下欢欣鼓舞。D . 作者姐梁王与陶朱公讨论“疑狱”一事意在说明“物薄易坏”的道理。（5）对下面加点字用法的判断，正确的一项是（ ） 臣之家有二白璧 侧而视之 其径相如也 然其价一者千金A . 用法相同， 用法不同B . 用法相同， 用法相同C . 用法不同， 用法不同D . 用法不同， 用法相同