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文档简介

二轮复习中的专题复习课和讲评课 一 专题设计思路 参照近几年高考试卷 尤其是近三年的新课程试卷 中考查相对稳定的六道解答题所涉及的主体内容 知识 方法和能力 结合08年可能出现的新的命题知识点 计划设计6 8个专题 二 专题设计 专题一三角函数和解三角形专题二数列与归纳法专题三概率与统计专题四线性规划专题五立体几何专题六解析几何专题七函数 导数及不等式专题八应用题 三 专题复习课模式 以课时学案为例 一 环节设计 基础回顾 专题分析 典型题目 解题策略总结 专题训练 二 环节说明基础回顾 设计一组简单题目 以选择题和填空题为主 提供学生练习 回顾本专题的主干知识与方法 专题分析 结合 基础回顾 分析高考对本专题考什么 怎么考及命题预测 典型题目 精选一定数量的典型题目供学生练习 教师讲解 解题策略总结 一是总结解决本专题问题总的解题思路和方法 即通常所讲的通性通法 二是解决本专题问题首先应当具备的各种意识 三是高考可能的命题方向和命题重点 四 关于典型题目 一 选题标准 二 处理方式 三 教师的讲解 五 讲评课 一 流程设计测试结果分析 典型题讲解 变式训练 反思总结 巩固性练习 二 流程说明1 测试分析结果简述测试的平均分 及格率 优秀率 达标率 分数分布 最高分等 简要分析试题特点 2 典型题讲解典型错误剖析和矫正 典型题目和题型 新题型展示和新思路评价 3 变式训练针对学生出现的典型错误 出错率较高的题目进行同类或变式问题的再训练 主要是为了让学生掌握解决这些问题的通法 4 反思总结没有反思 复习过程不会得到消化 复习效果不会得到巩固 总结的过程 就是学生认识水平和能力提高的过程 教师要善于引导学生反思 回顾和总结 概括本节课要点 归纳解题方法 并强调注意问题 5 巩固性练习讲评课的结束 并不是试卷评讲的终结 教师应利用学生的思维惯性 扩大 战果 有针对性布置一定量的作业 进行巩固性练习 练习题的来源 对某些试题进行多角度的
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